20xx語文版高中語文必修三第12課阿房宮賦-在線瀏覽
2025-01-20 03:36本頁面
【正文】 ,到底 ) 背景助讀 相關(guān)鏈接 知識(shí)梳理 ( 6) 焉 盤盤焉 , 囷囷焉 ( 形容詞詞尾 , ?? 的樣子 )萬鐘于我何加焉 ( 語氣助詞 , 呢 )使皇武子辭焉 ( 代詞 ,相當(dāng)于 “ 之 ” )且焉 置土石 ( 疑問代詞 , 哪里 )微波入焉 ( 兼詞 ,相當(dāng)于 “ 于之 ” ) ( 7) 之 后人哀之而不鑒之 ( 代詞 , 指秦滅亡的事 )句讀之不知 , 惑之不解 ( 助詞 , 賓語前置的標(biāo)志 ) 背景助讀 相關(guān)鏈接 知識(shí)梳理 4 . 辨活用 ( 1) 輦．來于秦 ( 名詞作狀語 ,乘輦車 ) ( 2) 鼎 鐺．玉 石．,金 塊．珠 礫． ( 名詞用作動(dòng)詞 , 看作鐵鍋 ,看作石頭 ,看作土塊 ,看作石子 ) ( 3) 驪山北． ． ．構(gòu)而 西．折 ( 驪山 , 名詞作狀語 , 從驪山。 今義 : 比喻各用心機(jī) , 互相排擠 。 今義 : 一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況 。 今義 : 行業(yè)中作 出成績、出了名的人 。 今義 : 籌劃、組織并管理 ( 企業(yè)、活動(dòng) ) 。 今義 : 優(yōu)秀人才 。 今義 : 憐憫 ,同情 。廊腰縵回 ,檐牙高啄 。 (2)長橋臥波 ,未云何龍 ?復(fù)道行空 ,不霽何虹 ? (3)秦愛紛奢 ,人亦念其家。獨(dú)夫之心 ,日益驕固。使秦復(fù)愛六國之人 , 則遞三世可至萬世而為君 ,誰得而族滅也 ? (6)秦人不暇自哀 ,而后人哀之 。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 【目標(biāo)一】了解文章主要內(nèi)容及作者借古諷喻的目的 ?這樣描寫對(duì)表達(dá)中心有什么作用 ? 提示 : 建筑 之奇 寫建筑 , 課文先展開廣闊而高峻之全貌 , 進(jìn)而細(xì)繪宮中樓、廊、檐、長橋復(fù)道、歌臺(tái)舞殿之奇。然而鋪陳阿房宮規(guī)模大 ,宮室多、美女眾、珍寶富并非作者作賦的目的。而為維持這種奢侈生活所進(jìn)行的橫征暴斂 ,正是導(dǎo)致秦王朝覆亡的根本原因。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 珍寶 之富 寫珍寶 , 既寫六國剽掠 ,倚疊如山 , 又寫秦人棄擲 ,視若瓦礫。 ” 可見 ,文章前面所進(jìn)行的動(dòng)人描繪乃是為后面的正義宏論張本 ,為篇末歸結(jié)秦滅亡的歷史教訓(xùn)、諷喻現(xiàn)實(shí) ,提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “秦人不暇自哀 ,而后人哀之 。這句話似哀鳴的警鐘 ,給統(tǒng)治者以啟發(fā)和警示 ,在文末也有揭示并升華主旨的重要作用。這些描寫為什么會(huì)有巨大的藝術(shù)感染力 ? 提示 :在描寫阿房宮時(shí) ,作者由遠(yuǎn)及近、由外及里逐一介紹了阿房宮之奇觀。敘述中時(shí)有貼切生動(dòng)之比喻 ,例如 “長橋臥波 …… 復(fù)道行空 ”,用筆經(jīng)濟(jì) ,形象生動(dòng)。再加上大量對(duì)偶、排比句式的運(yùn)用 ,使文句音節(jié)鏗鏘 ,兼有音韻之美。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 “明星熒熒 ,開妝鏡也 。渭流漲膩 ,棄脂水也 。 “明星熒熒 ”是比喻句的喻體 ,“開妝鏡也 ”是本體 ,以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡 ,既貼切又形象。再出現(xiàn)本體 ,解釋原因 ,讀者印象更為強(qiáng)烈。第三句說丟棄脂水竟使渭流漲膩 ,用的是夸張手法 ,極言梳洗美女之多。四句字?jǐn)?shù)相等 ,句句押韻 ,加之新鮮的比喻 ,巧妙的夸張 ,讀來使人有眼花繚亂、目不暇接之感。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 寫宮室 ,是承接上文 。所以 ,作者緊接著便是寫美女望幸。漢代大賦不少作品鋪張揚(yáng)厲 ,堆砌辭藻。從這一節(jié)對(duì)美人的描寫可見一斑。 提示 :“盡 ”“極 ”,都是無以復(fù)加的意思 ,突出宮女之美。作者對(duì)宮女的同情及對(duì)暴君的譴責(zé) ,寓于字里行間。寫秦朝覆滅 ,又以六國衰亡為鋪墊。可見 ,六國滅亡 ,是不能愛民的結(jié)果。 ”“秦之珍寶 ”(財(cái)富之代稱 )來自六國 。 “六王 ”因不愛民而 “畢 ”其統(tǒng)治 。然而 “蜀山兀 ,阿房出 ”,秦王朝由此又走上了六國滅亡的老路。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 《阿房宮賦》 ,是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn) ,諷喻朝政。一度威震四海的秦王朝在農(nóng)民起義的沖擊下土崩瓦解 ,迅速滅亡 。秦朝速亡的史實(shí)說明 ,不能愛民 ,難圖久安。作者的不安與憂憤溢于言表。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 本文既發(fā)揮了駢文的長處 ,如大量運(yùn)用鋪排、對(duì)偶、押韻的手法等 ,也大量使用單句散行 ,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。蜀山兀 ,阿房出 ” 四個(gè)三字短句 ,節(jié)奏急促 ,寫出建宮背景及耗資 ,接著用幾個(gè)長句 “ 覆壓三百余里 ,隔離天日。這樣 ,句子整散結(jié)合 ,長短不拘 ,節(jié)奏鮮明 ,更富有表現(xiàn)力。題目自擬 ,立意自定。有時(shí)我會(huì)在家門前的松樹上嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停 ,這時(shí) ,我便是一只百靈鳥。他們并沒有發(fā)現(xiàn)我不見了 ,當(dāng)然 ,這只是我的猜測而已 !看著他們 ,我心中無比喜悅。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 往事便已是往事 ,不幸的事又發(fā)生在我身上了。我想 ,也許我再也見不到我原本的家人了 ,也許我會(huì)將他們忘記 ,因?yàn)槿祟?,所以我選擇了忘記。 就算我不在你們所在的這個(gè)地方 ,我還是會(huì)在遠(yuǎn)方為你們祝福 ,一直注視著你們 ! 噓 …… 千萬別告訴別人喔 !這是老天與我之間的秘密哦 ! 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 六王 畢 , 四海 一。蜀郡的山林砍光 了 , 阿房宮出現(xiàn) 。了。 驪山 北 構(gòu) 而西折 , 直 走咸陽。 ( 渭水 二 川溶溶 , 流入宮墻。五步一座高樓 , 十 步一 閣 。步一座臺(tái)閣 。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 各抱地勢 , 鉤心 斗角 。盤旋著 , 屈曲著 , 像蜂 房水渦 ,矗 不知 其幾千萬落。長橋橫躺在水上
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