【正文】 線 l上右擊，出現(xiàn)“快捷菜單”，選擇“虛線”。 （ 3）在直線 l上用“畫點”按鈕 畫出兩個點 A、 B，再用這兩個點作出線段（實線）。 （ 5）同時選擇直線 l和線外一點 E，選擇“作圖”菜單中的“平行線”命令，作已知線 l的平行線 m；在直線 m上用“畫點”按鈕 畫出一個點 C。 （ 7）選擇直線 n、 l，用“作圖”菜單的“交點”命令作出兩直線的交點 D（ Ctrl+I）。 （ 9）選擇 A、 B、 C三 點作線段，即作出三角形的三邊。 （ 11）選擇三角形的三個頂點，用“作圖”菜單的“內(nèi)部”命令（ Ctrl+P），作出三角的內(nèi)部。 （ 12）選擇三角形的三條邊和高，用“度量”菜單的“長度”命令，則三角形的三邊和高的度量值出現(xiàn)在幾何畫板窗口里。 說明：移動 C點，可以看到三角形的頂點在一條直線上不斷地滑動，雖兩條邊的值在變，但它的底和高不變，所以面積的值也不變。在第 5步中，作出的平行線 m上已有點 E，為何又作點 C，并通過 C作垂線。 【例 2】 制作驗證三角形的三條角平線交于一點的課件 。 （ 1）作出三角形 ABC（兩種方法選其一）。注意，點的順序是十分重要的。 說明：任意拖動△ ABC的某個頂點，可看到三角形的形狀在改變，但三條角平分線卻始終交于一點，從而達到動態(tài)演 示的目的 。 板書設(shè)計 第三課 作點和線 二、作線 課堂小結(jié) 學生會熟練運用。 作業(yè) P28. 備課時間： 2020 年 3 月 10 日 授課時間： 2020 年 月 日 第 4 課 作圓和弧 課題 第 4 周 1 節(jié) 課時 初二年級 授課班級 ? 學會作圓和弧 知識目標 ? 學會作圓和弧 智能目標 ? 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 導入新課 教學過程 一 、作圓和弧 任務一：作一個與已知直線相切的圓 作法：略 操作步驟：先選圓心，然后再選某條線段為半徑作圓。 教學反思 作業(yè) 用至少三種方法作等腰三角形。 感情德育 ? 學會作等腰三角形、直角三角形和正三角形 難點 重點 電腦、教材 教學用品 讓學生描述圓和弧的性質(zhì)。 任務一：作任意等腰三角形 1. 作底邊 ab 和腰長 cd 2. 分別以 a、 b 為圓心作圓 。 4. 隱藏半圓、園心 5. 保存 （文件類型） 任務二：利用垂線作任意直角三角形 1 畫線段 ab 2 作垂線 C 4 連接 AC、 BC 線段 任務三：作任意正三角形 1 畫點并作圓 2 找交點 4 隱藏圓 板書設(shè)計 第 4 課 作圓和弧 二、 作特殊三角形 課堂小結(jié) 讓兩個學生操作方式總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。 備課時間： 2020 年 3 月 17 日 授課時間： 2020 年 月 日 第 5 課 全等變換 課題 第 5 周 1 節(jié) 課時 初二年級 授課班級 會按 “ 固定的角度”并或按“標記的角度”旋轉(zhuǎn)對象和平移 。 智能目標 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 感情德育 旋轉(zhuǎn)線段來作三角形。 難點 重點 電腦、教 材 教學用品 回顧 上節(jié)課學習的內(nèi)容 ， 導入新課 教學過程 熟悉工作環(huán)境 （ 1）認識工具欄和菜單欄 本節(jié)課主要學習的菜單工具是變換命令 （ 2）熟悉工具欄 （ 3）熟悉菜單欄 A、 構(gòu)造菜單 B、 變換 —— 》旋轉(zhuǎn) 實例一：繪制等邊三角形 學生看書自主完成，教師巡視。 練一練 參照下圖提示，利用旋轉(zhuǎn)功能，把圓分成五等分，然后做一個正五角星。 練習二：作一個指定角度的三角形。 （ 1）學生自主思考練習 （ 2）教師巡視 （ 3）教師示范并講解 板書設(shè)計 第 5 課 全等變換 一、用旋轉(zhuǎn)變換作圖 二、用平移變換作圖 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學會了用旋轉(zhuǎn) 和平移變換作圖的方法。 備課時間： 2020 年 3 月 17 日 授課時間： 2020 年 月 日 第 5 課 全等變換 課題 第 5 周 2 節(jié) 課時 初二年級 授課班級 ? 進一步熟悉圖形變換命令。 智能目標 ? 培養(yǎng)學生的自主探究意識，使學生在探究學習的過程中體會到成功帶來的喜悅。 感情德育 ? 學會作全等的三角形和給定邊具體長度的三角形。 導入新課 教學過程 平移的應用 畫一個點 A。 A39。 最后得如圖 12，無論如何移動，圓的半徑固定為 2 cm。 確保只選中線段 AD 和點 D，由菜單“變換” “平移”，設(shè)置線段AD 和點 D 按向量 AB 平移，如圖。 板書設(shè)計 第 5 課 全等變換 三、用反射變換作圖 課堂小結(jié) 學會了用反射變換作圖。 備課時間： 2020 年 3 月 25 日 授課時間： 2020 年 月 日 第 6 課 變換作圖 課題 第 6 周 1 節(jié) 課時 初二年級 授課班級 進一步熟悉圖形變換命令。 進一步熟悉作平行線的操作。 智能目標 培養(yǎng)學生的自主探究意識，使學生在探究學習的過程中體會到成功帶來的喜悅。 感情德育 學會作四邊形 作平行四邊形的方法 難點 重點 教材、電腦 教學用品 給同學們示范一個圖形來導入新課。 平行四邊形的特點 任務一、 根據(jù)下圖作平行四邊形 展示圖形 A B C 展示圖形 （一）講解作圖的方法 （二）練習操作 教師巡視 指導 任務二、 根據(jù)下圖作平行四邊形 展示圖形 （一）講解作圖的方法 （二）練習操作 教師巡視 指導 任務三： 作任意菱形 展示菱形 提問：菱形的判定定理是什么？ （一）講解：用“幾何畫板”制作菱形 （二）練習操作、教師巡視 指導 板書設(shè)計 第 6 課 變換作圖 作平行四邊形 作任意菱形 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們通過變換學會了作平行四邊形、任意菱形。 學會作常見的四邊形。 知識目標 利用學生的探究心理，通過跟我學習完成本課的知識技能目標。從而進一步促使學生產(chǎn)生渴望自學樂于自學的心態(tài)。 導入新課 教學過程 任務四： 利用“四邊相等且相互垂直”作正方形 展示正方形 （一）講解：利用構(gòu)圖命令作菱形 （二）練習操作、教師巡視 指導 任務五： 作任意正方形，用變換命令完成。 教學反思 作業(yè) 54 頁的練習。 知識目標 培養(yǎng)學生度量圖形的能力。 感情德育 度量圖形的面積。 難點 重點 教材、電腦 教學用品 我們在 數(shù)學課中計算過各種圖形的面積，周長等等。用了好多種公式以及特別的方法。這個結(jié)果和比手動計算的結(jié)果更準確又快又方便。 第 2 步：選定圓，執(zhí)行在度量菜單里的“半徑” 命令。 第 3 步：選定圓，分別執(zhí)行在度量菜單里的“圓周長”命令和“面積”命令，可以度量圓的周長和面積。 （二） 度量三角形的內(nèi)角 操作步驟： 第 1 步：畫出三角形。 (2) 選定 工具。 (3) 執(zhí)行在“構(gòu)造”菜單里的“線段 ”命令，作一個三角形。 （ 1） 依次選定點 B,A 和 C. （ 2） 執(zhí)行在度量菜單里的“角度”命令，測量∠ BAC 的度數(shù)。 第 3 步：度量三角形的面積。 （教師選擇部分有代表性的作品進行展示） 板書設(shè)計 第 7 課《度量與計算》（一 ）度量圖形 畫出一個圓 （ 1）圓的半徑？ （ 2）圓的面積？ （ 3）圓的周長？ 畫出一個三角形 （ 1）三角形的內(nèi)角？ （ 2）填充三角形的內(nèi)部？ （ 3）三角形的面積？ 課堂小結(jié) 我們通過本節(jié)課的學過了計算各種不同圖形的面積和角度。 備課時間： 2020 年 3 月 27 日 授課 時間： 2020 年 月 日 第七課 度量與計算 （二、簡單計算） 課題 第 7 周 2 節(jié) 課時 初二年級 授課班級 能夠用計算機輸入簡單的數(shù)學表達式 。 知識目標 。 2． 培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度 。 感情德育 能夠用計算機輸入簡單的數(shù)學表達式 。 難點 重點 教材、電腦 教學用品 三角形有幾個內(nèi)角？我們在數(shù)學課中怎樣度量三角形的內(nèi)角呢？ 導入新課 教學過程 二，簡單計算 現(xiàn)在我們計算三角形的內(nèi)角和來驗證三角形的內(nèi)角和 180 度。 （ 2）單擊繪圖板上的∠ BAC 的度量值，計算器對話框中出現(xiàn) m∠ BAC ， 再單擊對話框中加法按鈕 （ 3）單擊繪圖板上的∠ ABC 的度量值，計算器對話框中出現(xiàn) m∠ ABC ， 再單擊對話框中加法按鈕。 任意拖動三角形的頂點，每個內(nèi)角的度量值會發(fā)生變化，但它們的和始終不變 。 板書設(shè)計 第七課 度量與計算 （二、簡單計算） 。 教學反思 作業(yè) 練習（ 4） 備課時間： 2020 年 4月 2 日 授課時間： 2020 年 月 日 第八課 動態(tài)圖形 （一、生成動畫） 課題 第 8 周 1 節(jié) 課時 初二年級 授課班級 學會制作運動對象在運動路徑上運動的動畫； 學會運動控制臺的使用； 知識目標 通過使用“圖形的移動和動畫”功能讓同學們能夠做出各種具有動畫效果的圖形。 智能目標 通過小組討論，合作學習，促進學生之間的相互幫助和合作，培養(yǎng)學生拼搏向上的精神和團隊精 神。 導入新課 教學過程 一、 生成動畫； 動手做：制作動態(tài)三角形的演示文件。 第 2 步：畫一個△ ABC，畫一個圓 D。點 C 自動移到圓上。 第 5 步：單擊對話框中的停止按鈕，停止動畫。 動手作：修改動畫，讓三角形的三個頂點同