國家三級心理咨詢師三級心理診斷技能-在線瀏覽
2025-03-16 19:54本頁面
【正文】 往史，尋找有價值資料 ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會從求助者以往的咨詢過程中尋找有價值的資料以利于形成正確的診斷。請順利過渡到攝入性會談，尋找關(guān)鍵點(diǎn)。 ? 演練時間： 15分鐘 /組 第二節(jié) 初步診斷 第一單元 確定造成求助者問題的 關(guān)鍵點(diǎn) 是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系。 第二單元 對求助者形成初步印象，對一般心理健康水平進(jìn)行分析 工作程序 ?“心理健康水平評估的十項指標(biāo)” ?測評工具 量化的系統(tǒng)評估 ?鑒別診斷， 初步區(qū)分 第三單元 確定求助者的問題是否屬于 心理咨詢的工作范圍 ?心理咨詢的工作范圍（變態(tài)與健康部分） ?判斷方法 ? 三原則－郭念鋒：主客觀統(tǒng)一 /內(nèi)在協(xié)調(diào)一致 /個性的相對穩(wěn)定 ? 典型意義的某些特異行為表現(xiàn) ? 確定工作范圍 心理正常 心理健康 心理異常 心理不健康 （心理問題、嚴(yán)重心理 問題、神經(jīng)癥性心理問題） 神經(jīng)癥 人格障礙、精神障礙 確定求助者的問題是否屬于心理咨詢的工作范圍 正常 異常 健康 不健康 一般心理問題 嚴(yán)重心理問題 神經(jīng)癥性心理問題 神經(jīng)癥 精神分裂癥 心境障礙 生理心理障礙 癔癥 精神障礙 人格障礙 應(yīng)激相關(guān)障礙 常形沖突 變形沖突 定性分析依據(jù) 定量分析依據(jù) 第四單元 一般心理問題的診斷 ? 有因：由現(xiàn)實(shí)因素而產(chǎn)生，內(nèi)心沖突，體驗(yàn)到不良情緒（如厭煩、后悔、懊喪、自責(zé)等）； ? 有時：不間斷地持續(xù)滿一個月、間斷地持續(xù)兩個月； ? 有度： ? 可控：不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制下，始終能保持行為不失常態(tài)； ? 社會功能：基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會交往，但效率有所下降； ? 未泛化：不良情緒的激發(fā)因素僅僅局限于最初事件，即便是與最初事件有聯(lián)系的其他事件，也不引起此類不良情緒； 第五單元 嚴(yán)重心理問題的診斷 ? 有因：較為強(qiáng)烈的、對個體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激。 ? 導(dǎo)致心理問題的原因的分析 識別病因 ?三原則 ?典型癥狀 ?求醫(yī)行為 ?自知力 ?與多數(shù)表現(xiàn)聯(lián)系 ?性質(zhì)不變 會談內(nèi)容 ,提問 ,傾聽 ,會談方向 ,既往史 ?儀態(tài)、接待方式和問話 ?保密 ,性質(zhì) ,權(quán)利義務(wù) 準(zhǔn)備工作 初診接待 確定咨詢方式 攝入性會談 ?一般資料 ?個人成長史資料 ?目前狀態(tài) ?
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