瑞典創(chuàng)新體系培訓(xùn)總結(jié)-泰達(dá)科技創(chuàng)業(yè)網(wǎng)-天津開發(fā)區(qū)、濱海-在線瀏覽
2025-03-12 20:20本頁面
【正文】 ◆ 改進(jìn)教育： 188。Kuhlmann:PolicyEuropeFraunhofer ISIInstituteSystemsResearch環(huán)境條件金融環(huán)境，創(chuàng)業(yè)偏好稅收刺激 ...教育研究系統(tǒng) 職業(yè)教育培訓(xùn) 高等教育與研究 公共部門研究 產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)大企業(yè)成熟的中小企業(yè)初創(chuàng)科技企業(yè)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)最終需求 中間需求需求銀行 風(fēng)險(xiǎn)投資 風(fēng)險(xiǎn)投資與信息 創(chuàng)新與商業(yè)支持 標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范 基礎(chǔ)設(shè)施政治系統(tǒng)政 府創(chuàng)新政策管 理創(chuàng)新系統(tǒng)中的關(guān)鍵活動(dòng)1.2.3.4.－激發(fā)創(chuàng)新，提高效率.7. .－技術(shù)、信息、法律 。ranran政府創(chuàng)新政策的落實(shí)路徑內(nèi)容概要? 培訓(xùn)項(xiàng)目簡介? 瑞典概況? 瑞典的創(chuàng)新體系? 關(guān)于創(chuàng)新的理論? 創(chuàng)新管理的方法? 瑞典的企業(yè)孵化器張力圖 －－實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的阻力最小路徑愿景期望的結(jié)果戰(zhàn)略與行動(dòng)現(xiàn)在的狀態(tài)第一步第二步第三步“我應(yīng)該采用何種結(jié)構(gòu)，以創(chuàng)造我所想要的結(jié)果？ ”FritzForesight遠(yuǎn)見分析：系統(tǒng)性決策方法? 研究未來的一種系統(tǒng)性方法，但不是預(yù)測，而是主動(dòng)去塑造未來。? 由眾多相關(guān)者共同參與。思考未來塑造未來討論未來遠(yuǎn)見開放性開放性參與性參與性行動(dòng)導(dǎo)向行動(dòng)導(dǎo)向? 私人部門企業(yè)（ Ericsson,Stanley,(UN,OECD,review? Research? Questionnaires? Trendanalysis? Benchmarking? SWOT常用決策輔助工具34設(shè)計(jì)計(jì)劃吸引項(xiàng)目申報(bào)項(xiàng)目生命周期管理篩選項(xiàng)目管理項(xiàng)目評估計(jì)劃效果讓政策更有效，為客戶創(chuàng)造更多價(jià)值36Analysing the effects of the programmemeasuring and municating outes and effects of the support delivered in order to provide an improved knowledge base for the next programme cycleDesigning the programmedefining prospects for new needs of RTDI support, mobilise public and private resources towards exploration and exploitation and design effective actionsAttracting proposalscreating awareness about and interest in support opportunities among potential clients and launching petitive calls addressing the programme goalsManaging the programmevalue adding followup of the project portfolio, aiming at strengthening the performa
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