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2025-03-12 11:44本頁面
【正文】 題依此六個方向去追問思考，找出任何有缺點或不滿之處，繼而思考其改善方案。 ? 數(shù)據(jù)收集 良品率– 指實際良品的製成量與加工量的比*不良數(shù)量包括不良品及補修品良品率 –100%加工數(shù)量208D問題報告件數(shù)Number of Problem Reports (NPR) (C)(NPR) (C) 計算規(guī)則– 所有有關(guān)產(chǎn)品的問題報告均須計算– 只有客戶主動反映的問題報告方需計算– 在同一地點 、 時間發(fā)生的同一問題報告， 只當一次計算– 在不同地點 、 時間發(fā)生的同一問題報告， 需作個別計算218Drun UCLLCL目視管理增加透明度228DD2產(chǎn)品失效問題? 是零件被拒收的理由? 零件特性不符工程規(guī)範? 不能滿足其目的或功能? 一般說，失效模式可分類如下：? 制造：尺寸的 (超公差 )，肉眼能看出? 裝配：零件遺失、裝配位置不正確，不良的零件? 接收 /檢查： 購入的零件在接收時拒收的原因? 試驗 /檢查： 超出規(guī)格、拒接受的零件238DD2產(chǎn)品失效問題– 資料來源167。 彎曲，短 /開路 (電 )，搬運損壞(handing damage)167。 臟污 (dirty)， 設(shè)定不當 (improper setup)248DD2:潛在影響 / 不良影響? 填入相應(yīng)說明 , 鑒定失效模式對于? 下游作業(yè) 最終客戶 產(chǎn)品性能? 使用者安全 政府規(guī)定遵守的 產(chǎn)品安全運行? ? 下一作業(yè)： 在作業(yè) 20不能鑽孔? 以后作業(yè)： 在作業(yè) 70不能將部件定向? 以后作業(yè)： 不能將部件裝入高一層次的組件? 零件： 零件功能部分喪失? 產(chǎn)品： 產(chǎn)品運行受損? 客戶： 客戶受過大噪聲干擾? 政府規(guī)定： 可能不符 IEC108258DD2:潛在影響 / 不良影響– 說明是否影響安全性或法規(guī)不符– 依據(jù)所分析具體的零件，系統(tǒng)或子系統(tǒng)來說明– 例：167。不穩(wěn)定 粗糙 不起作用167。 167。impaired)268DD3 Interim action臨時措施 集中精力考慮手頭現(xiàn)有的資料，同時注意傾聽別人的意見。 CauseEffectdiagrams? 原因及效應(yīng)分析圖 (魚骨圖 ) at 3 causes giveratioeach? 鎖定最少 3個主要原因及估計各項發(fā)生比率 5 ‘Why?’ 5個 ’ 為什麼 ?’checkexistingtablenecessary.X事件=D31 D41 D11 D2和 D5358D五個為什麼方法 The Five Why Method368D5次為甚麼? 發(fā)掘現(xiàn)場原因的最有效方法之一 ,就是持續(xù)地問 “ 為甚麼 ?” 直到找到問題的原因為止 .此過程有時亦稱為 “ 問 5次為甚麼 ” 因為問了 5次為甚麼 ,就很有發(fā)掘問題原因的機會 .378D? 舉例來說 ,假設(shè)你看到一個工人 ,正將鐵屑灑在機器之間的通道地面上 .? 你問 :“ 因為地面有點滑 ,不安全 .”? 你問 :“ 因為那兒有油漬 .”? 你問 :“ 因為機器在滴油 .”? 你問 :“ 因為油是從聯(lián)結(jié)器泄漏出來的 .”? 你問 :“ 因為聯(lián)結(jié)器內(nèi)的橡膠油封已經(jīng)磨損了 .”? 如此例所示 ,經(jīng)常地利用問 5次為甚麼 ,就可以確認出問題的原因以及採取對策 .? 398D潛在失效原因 /機制? 設(shè)計薄弱部分跡象? 引致失效模式? 針對每個失效模式，列出每個可想到失效原因 /機制? 簡明扼要及完整地列出? 描述應(yīng)能便于采取適當?shù)募m正措施408D潛在失效原因 /機制設(shè)計– 典型失效原因167。 應(yīng)力過大 潤滑能力不足167。 計算錯誤– 典型失效 機制167。 材料不穩(wěn)定 蠕變 (creep)167。 扭矩不正確 過大，過小167。 熱處理不正確 時間，溫度有誤167。 澆口 /通風 (gating/venting)不正確167。作好從側(cè)面和多方面進行思考的準備，將會使你避免受到個人偏好的影響。? 從一群對此問題感興趣的人中獲取一些其他看法，常常會使你以一種新的眼光看待問題。不能太長，防止人們不著邊際地胡思亂想。即使是一個愚蠢的想法也要緊接著予以討論，因為它可能會激發(fā)出其他主意。當他提出想法后，你不要持懷疑態(tài)度，這樣就不會有什么想法一下子就被擱置了。458DD4 Identify the root causes介定根本原因? 通過小組討論到問題的成因? 選出三項最有可能的
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