【正文】 __________， ___________”兩句，描寫了小魚由靜而動(dòng)的活潑情景，生動(dòng)形象。注意：作答時(shí)必須 用 2B 鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。如果多做，則按所做的第一大題評(píng)分。（ 25 分） 小包袱 單冬花開始整理她隨身攜帶的小包袱。兒子 張孝德常笑話她的小包袱，說里頭不一定都裝著針頭線腦，一定還有什么秘密寶貝，無論是到弟弟家住還是到北京住，一直不離她身。包袱里包著包裹，打開里面發(fā)現(xiàn)是一個(gè)一個(gè)信封，信封上纏著紅紅綠綠的線，纏繞得嚴(yán)實(shí)。張小梅猜想是錢，神秘地說：“媽的包裹里放了錢?！? 看著母親的小包袱，用小毛巾、舊布?jí)K、塑料紙里三層外三層地包著的一個(gè)小包包，小包包里有四十多個(gè)信封，信封都是自己早年當(dāng)兵時(shí)給家里寫信用過的牛皮紙信封，封面的字跡還清清楚楚?？粗赣H的小包袱，我想起了童年、成長和對母親的感情，我好痛恨自己不能用語言表達(dá)對母親的愛意。她直奔自己的臥室，打開燈，掀起枕頭發(fā)現(xiàn)包袱動(dòng)過了，信封沒有動(dòng)。單冬花一時(shí)不想揭穿閨女的把戲，她知道閨女是心焦包袱里的錢，可包袱里的錢不心焦她。單冬花緊緊抱著她的小包袱，看著小梅和孝德大包小包的提著。正捆著，公交車來了。 公交車行駛了四十分鐘到達(dá)火車站?！? 包袱不在了。 單冬花說：“出門時(shí)我拿著，上車時(shí)孝德說要和小梅的提包系在一起，我明明知道小梅從我手里接走了包袱?！? 單冬花腿軟 得不由得要往地上坐，哽咽著說，兩萬多塊錢呢。 短暫的沉默后，大家開始回憶當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)。半個(gè)小時(shí)后，孝德回來說車上沒有。 小梅突然想了起來，說：“我的手機(jī)還放在那個(gè)包袱里邊。”孝德問：“是否開著機(jī)？”小梅說：“開著。 人流擁擠著開始進(jìn)站，單冬花腿上是一點(diǎn)兒氣力都 沒有了。 安頓她們上車后，張孝德立即給家里外甥的銀行卡打了一萬五千元，并讓外甥告訴姥姥說警察當(dāng)天上午就找到撿包的人，要回了錢，剩余的錢作為感謝費(fèi)送給好心人了。 回到家，在給母親的電話里，張孝德說：我們自己不小心，包袱丟到車上了，被一個(gè)好心人撿著，他通過派出所找 到我們，包袱里的東西都完好著呢。 單冬花說，我那些信封里還有東西呀，千萬不敢丟了，你可放好了？ 是什么東西呢？張孝德一時(shí)語塞，假裝手機(jī)信號(hào)不好，說，媽，你說啥，聽不清楚你的話。我百年后要帶給你爸的，也好叫你爸知道我是怎么養(yǎng)大他的兒子的呀。 張孝德回家找出一沓舊稿紙，坐在桌前，他在想，二十多年前給母親寫過的 信里都是什么內(nèi)容呢？那些內(nèi)容他是徹底忘記了。 接下來呢？文字還能在一個(gè)人的疼痛中生長嗎？ （摘編自《小說月報(bào)》 2020年第 3期，作者葛水平，有刪節(jié)） （ 1）下列對這篇小說的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5分） ，突出小包袱的重要性，給讀者一種神秘感，制造了懸念，增強(qiáng)了小說的魅力。如張小梅“瞅著一個(gè)傍晚單冬花和菜市場認(rèn)識(shí)的老鄉(xiāng)告別的機(jī)會(huì)悄悄打開了包袱” ，這一細(xì)節(jié)寫出了張小 梅貪財(cái)?shù)奈⒚钚睦怼? ，戛然而止，令人回味，既是對孝德進(jìn)行叩問，也是啟迪讀者，引人思考。 （ 2） 小說中的母親單冬花有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。 （ 6分） （ 4）如 果續(xù)寫小說的結(jié)尾，這里提供兩種方案：一是小包袱找回來了，二是小包袱找不回來了。 (8分 ) 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25分） ，完成（ 1）～（ 4）題。聽胡世華先生說，“九一八”后 ,日本飛機(jī)在北平上空飛 ,我父親照樣講他的佛教史?！? 我自知在學(xué)術(shù)文化上是不能和父親相比的。我自小上的是新式學(xué)校 ,小學(xué)時(shí) ,學(xué)習(xí)平平，沒有什么大抱負(fù)。到大學(xué)后，我的學(xué)習(xí)成績比較好，但有些課程也只是考個(gè)及格，有的課程沒有能堅(jiān)持學(xué)下去。從上述選課情況看，我是比較重視西方哲學(xué)學(xué)習(xí)的，但這比起父親在美國學(xué)習(xí)的四五 年是相差很遠(yuǎn)的。 成績單上還寫明： 用彤先生于 1921年 2月 28日獲碩士學(xué)位?；貒蟮?20余年，正是他人生最有思想活力的時(shí)期。其書數(shù)易其 稿，才得以成為權(quán)威性之著作，至今為海內(nèi)外學(xué)者所重視。他寫《漢魏兩晉南北朝佛教史》花了十年以上的時(shí)間，而我寫《魏晉南北朝時(shí)期的道教》大體上只用了兩年多的時(shí)間。父親自 20世紀(jì) 20年代后專心學(xué)術(shù)研究，是從長遠(yuǎn)考慮中華文化之復(fù)興，或許有更深遠(yuǎn)的意義；但從另一方面看，他的“為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)”使得他遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和當(dāng)時(shí)一般文化所關(guān)注的問題?，F(xiàn)代新儒家杜維明在哈佛主講“儒家思想”，著力要證明中國的“內(nèi)圣之學(xué)”可蘊(yùn)育出“科學(xué)與民主”，以此來和西方哲學(xué)接軌。劉述先教授對我的發(fā)言有這樣的評(píng)論： 會(huì)議的最高潮由北大的湯一介教授用中文發(fā)言，探討當(dāng)前第三期儒學(xué)發(fā)展的可能性。這一番發(fā)言有出乎意料的清新立論，通過實(shí)感的方式表達(dá)出來，緊緊扣住了聽眾的心弦。自此以后，我的學(xué)術(shù)研究方向起了變化，當(dāng)前中國文化發(fā)展問題就成了我關(guān)注的重點(diǎn)。 （摘編自《我們?nèi)恕?，作者湯一介，有刪節(jié)） 相關(guān)鏈接： ①《我們?nèi)恕肥菧唤橄壬倪z稿，經(jīng)整理后于 2020年 1月由中國大百科全書出版社出版。湯用彤先生是蜚聲中外的哲學(xué)史家、佛教史家、教育家，是中國現(xiàn) 代學(xué)術(shù)史上少數(shù)幾位能學(xué)貫中西、接通華梵、熔鑄古今的學(xué)術(shù)大師之一。（楊祖陶《西哲東漸的宗師 —— 湯用彤先生追憶》） ③湯先生（湯一介）還是一名活躍的學(xué)術(shù)活動(dòng)家、大型中國文化學(xué)術(shù)工程的組織者。近年來，又組織主持重大學(xué)術(shù)項(xiàng)目《儒藏》工程，這是一個(gè)名副其實(shí)的盛世工程。 ，湯一介則成績平平；湯用彤先生讀大學(xué)時(shí)所 學(xué)課程豐富，而湯一介所學(xué)課程很少。 “內(nèi)圣之學(xué)”可以和西方哲學(xué)接軌的觀點(diǎn)，湯一介提出的“三個(gè)命題”更好地闡明了儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)有進(jìn)一步發(fā)展的可能。 “用”，湯一介認(rèn)為湯用彤先生“為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)”，這都說明湯用彤先生的研究缺乏深遠(yuǎn)的意義。（ 6分） （ 3）材料中劃線部分是引用的文字，它們有什么作用？（ 6分） （ 4）作者認(rèn)為，湯用彤先生是“為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)”，而他“更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)”，你更認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)？或者你有什么新的思考？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻? ②結(jié)束“哈佛名家講壇”后，六小齡童身穿紅色外衣現(xiàn)身麻省理工學(xué)院禮堂為同學(xué)們做演講，臺(tái)下人氣爆棚， 。 A．高朋滿座 項(xiàng)背相望 座無虛席 B．座無虛席 高朋滿座 項(xiàng) 背相望 C．座無虛席 項(xiàng)背相望 高朋滿座 D．高朋滿座 座無虛席 項(xiàng)背相望 ，沒有語病的一句是（ 3分） ，新生人口必然會(huì)增長，這一方面 將會(huì)改變現(xiàn)有的家庭結(jié)構(gòu)，另一方面也會(huì)減輕適齡勞動(dòng)人口贍養(yǎng)老年人的負(fù)擔(dān)和職責(zé)。 C.《中華人民共和國慈善法》的頒布實(shí)施標(biāo)志著中國依法扶危濟(jì)困全新“善時(shí)代”的到來，將推動(dòng) 我國慈善事業(yè)健康發(fā)展。 ，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3分） 人類的語言文字可以有兩種極端的發(fā)展，一端是發(fā)展成為法律條文，另一端是發(fā)展成為詩。 ，所以有很多人認(rèn)同《詩經(jīng)》很美，卻不會(huì)有人說那本六個(gè)門類法律法規(guī)匯編而成的《六法全書》很美。每處不超過 15個(gè)字。然而，從目 前的情況來看，與在城市里艱難打拼著生存的人一樣， ① ：越發(fā)狹窄的 生 存 空 間 、 貧 瘠 的 土 地 ， 以 及 各 種 腐 蝕 性 的 化 學(xué) 制 劑 。研究人員發(fā)現(xiàn)，在芝加哥、洛杉磯等城市，樹木十分有效地吸收煙塵顆粒，幫助人們遠(yuǎn)離哮喘；樹木的阻擋也有效減少了致癌紫外線的輻射量。 17.“效應(yīng)”是指 在有限環(huán)境下，一些因素和一些結(jié)果之間構(gòu)成的一種因果現(xiàn)象，多用于對一種自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的描述。請你描述圖畫內(nèi)容，并寫出“破窗效應(yīng)”給我們的啟示。（ 6分） 六 、寫作 （ 60分） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。小王同學(xué)就此上書校長，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。 如果你是該校學(xué)生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。 普寧一中 20202017 學(xué)年度第一學(xué)期高三級(jí) 摸底考試 語文科參考答案 1．【內(nèi)容理解】（ 3分） C （原文表述是“融合了新聞報(bào)道的現(xiàn)實(shí)性與細(xì)致觀察及小說的技巧與道德眼光”，選項(xiàng)表述為“運(yùn)用小說家的直覺洞察力”，與原文不符。 3．【概括分析】（ 3分） C （原