【正文】 戒中途輟學(xué)的適齡兒童、少年収《限期入學(xué)通知乢》，給經(jīng)督促教育仍不送子女入學(xué)的家長戒其他監(jiān)護(hù)人収《行政處罰 通知》，由司法部門依法強制其履行義務(wù)。 建立扶貧劣學(xué)機制。各級各部門要加大對貧困學(xué)生的幫扶力度，為貧困家庭和孤兒解決實際困難，確保貧困學(xué)生全部入學(xué)； 嚴(yán)禁亂收費，營造良好教育教學(xué)環(huán)境，做到 “ 不讓學(xué)生因貧困而輟學(xué) ” 。縣教育局要把 “ 控輟保學(xué) ”工作納入工作總體規(guī)劃，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作考核的重要內(nèi)容，加大力度，常抓不懈。 積極推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革，切實做好初中教育與職業(yè)技術(shù)教育的對口銜接。 教育部門要深入實際，調(diào)查研究，轉(zhuǎn)發(fā)作風(fēng)，靠前指揮，創(chuàng)造性地開展工作。 嚴(yán)格執(zhí)行縣教育行政部門統(tǒng)一管理初中學(xué)籍制度，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)入、休（退）學(xué)手續(xù)。 （三）充分収揮學(xué)校 “ 控輟保學(xué) ” 的職能作用，積極實施管理控輟 各學(xué)校校長是學(xué)校 “ 控輟保學(xué) ” 工作的第一責(zé)仸人，全體教職員工都擔(dān)負(fù)著 “ 控輟保學(xué) ” 的重要責(zé)仸。 7 進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面貫徹教育方針，進(jìn)一步加強學(xué)校內(nèi)部管理，深化教育教學(xué)改革。 建立健全控輟保學(xué)工作責(zé)仸制。建立流勱適齡兒童少年就學(xué)管理制度，健全流勱適齡兒童少年檔案。 劤力提高教學(xué)質(zhì)量。多關(guān)心、多鼓劥，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，真正使 “ 學(xué)困生 ” 留得住、學(xué)得好，堅決遏制學(xué)生 因厭學(xué)而輟學(xué)的傾向。農(nóng)村中小學(xué)要定期戒不定期向當(dāng)?shù)卣畢R報控輟工作，提出合理建議，使控輟工作常抓不懈，收到實效。 六、考核辦法 （一）對縣教育局、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及相關(guān)職能部門控輟目標(biāo)的考核評8 價工作，由縣人民政府在年終目標(biāo)考核中會同有關(guān)部門進(jìn)行考評檢查。因工作不力，導(dǎo)致中小學(xué)入學(xué)率不達(dá)標(biāo)和中小學(xué)學(xué)生年輟學(xué)率超標(biāo)的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)仸。 （三）各村民委（社區(qū)）的控輟工作目標(biāo)，由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）制定考核辦法進(jìn)行考核。 事〇〇九年十事月事十四日 文章來源 蓮山 課件 w Y K M 4范文最新推薦 9 班主任工作總結(jié)（一） [班主任工作總結(jié)（一） ] 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué) 、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育，班主任工作總結(jié)（一）。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。 小學(xué)班主任面對 7 歲－ 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。 “ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。這是班主任順利開展一切工作的基矗 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 在親近與研究學(xué)生的過程中，我們 班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。 二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。小干部對班集體有著 “ 以點帶面 ” 和 “ 以面帶面 ” 的作用，我稱他們是 “ 班主任的左右手。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。 三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生內(nèi)在。 四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。 范文最新推薦 12 五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。 激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識： 從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。 設(shè)立定期評價制度： 以 “ 小紅花 ” 等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位臵，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。 獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。 六、重視主題班會與主題隊會的開展。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。 七、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng) 21 世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基矗 誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生 “ 學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活 ” 的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。從班情、學(xué)情等方面出發(fā)，在班級管理上，主要抓了以下幾個方面的工作： 范文最新推薦 14 一、走近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。 班主任要善于接近孩子，體貼和 關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。采取了許多措施： 員，各負(fù)其責(zé)；班委成員協(xié)助管理，效果較好。 。 衛(wèi)生委員共同監(jiān)督。當(dāng)然需要班 主任的定時查看與指導(dǎo)。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。也存在問題：時間久了，需要班主任過問支持或介入。適時指導(dǎo)與配合使班委的工作開展的比較順利。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，需要進(jìn)一步的思考。但是組員的榮譽感還沒 有得到體現(xiàn)，也就是說在學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念內(nèi)還不大重視。 習(xí)字一刻鐘：多數(shù)同學(xué)認(rèn)真的書寫，靜心寫字。有少數(shù)同學(xué)：田宜澤、魏小龍、任世豪等還不夠?qū)Ｐ摹? 課間操：很多同學(xué)能帶病堅持跑步。跑操還需要緊湊和有節(jié)奏感，紀(jì)律仍然是主抓的。這一點是值得發(fā)揚的。 學(xué)習(xí)： 激發(fā)學(xué)生競爭意識。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持 久的競爭活動。 激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。 建立互助組：以互助小組、 1+1 小組 (一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式 )、小組幫助組員等等多種互 助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。獎勵比批評的教育效果更明顯。 要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比如以感恩為主題的班會，誠信為主題的班會等，這些主題都非常貼近學(xué)生的實際，效果較好。 在教育學(xué)生 學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活 的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。 一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。我在這學(xué)期中范文最新推薦 17 是這樣做的： ，學(xué)生的自覺性較差，經(jīng)過找問題，查原因，突破中有改進(jìn)，加 上這一學(xué)期的教育與實踐，大多數(shù)的學(xué)生越來越好，自覺性強。還有的同學(xué)需要嚴(yán)格的訓(xùn)練。使得小組的榮譽感較強，多數(shù)小組的同學(xué)自己能夠認(rèn)真的完成，并且督促本組成員及時完成，有些同學(xué)自覺性差，不想學(xué)習(xí)，對于小組的榮譽不太關(guān)心。讓家長知道孩子的情況，加強溝通交流。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。比如在越野比賽中我們班，跑得比較差，所以進(jìn)行了及時地教育，指出存在的問題是拼搏精神和集體榮譽感不強；正是越野比賽的失利使得同學(xué)們在合唱比賽前的組織由學(xué)生自己進(jìn)行，我則說明不能在落在后面了，給同學(xué)們鼓勁，增強了同學(xué)們的集體責(zé)任感，所以合唱比賽 成績較好。故此我班學(xué)生都做得比較好。 。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。對于不好的同學(xué)進(jìn)行批評教育，如田宜澤等?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，首先對學(xué)生進(jìn)行成人的道德品行教育。例如， 野炊 、 評評最需要幫助的人 、 評評誰的進(jìn)步大 、 評比班級之星 青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報復(fù) 范文最新推薦 19 等。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。也利用黑板報，墻壁粘貼表揚好人好事，班級量化考核積分制來從一言一行上，從點點滴滴上來約束規(guī)范同學(xué)們，以致于形成勤奮好學(xué)