20xx魯教版五四化學(xué)八年級(jí)51化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒練習(xí)題-在線瀏覽
2025-01-19 01:13本頁(yè)面
【正文】 量是否改變呢，帶著這樣的疑問(wèn)我們一起踏上今天的科學(xué)探究之旅。小組討論提出你們的猜想。 激活學(xué)生已有的“原子在化學(xué)反應(yīng)中不變”的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做出化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系的推測(cè)。 ：提供了兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)任選其一作為研究對(duì)象。 。 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 【交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果】 大部分學(xué)生觀察到天平指針不偏轉(zhuǎn)，對(duì)于個(gè)別指針偏轉(zhuǎn)的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思，可能裝置漏氣或者氣球浮力等問(wèn)題。 【交流實(shí)驗(yàn)方案】 選擇大理石和稀鹽酸反應(yīng)為研究對(duì)象的小組注意到有氣體生成裝置應(yīng)密閉，并進(jìn)一步改進(jìn)以氣球?yàn)榫彌_裝置。 【動(dòng)手實(shí)驗(yàn)】 【匯報(bào)結(jié)果】大部分學(xué)生天平指針不偏轉(zhuǎn)，可能有個(gè)別小組指針偏轉(zhuǎn) 雖然學(xué)生對(duì)“化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中原子不會(huì)改變”已有了自己的推測(cè)，但又找不到證據(jù)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)其開展實(shí)驗(yàn)探究。所以，教師先引導(dǎo)學(xué)生找到一個(gè)解決問(wèn)題的基本思路，在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生深入思考，自主選擇化學(xué)反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)所需儀器、藥品，搭建實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，反思實(shí)驗(yàn)中（四）獲得結(jié)論 化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變 （五）實(shí)驗(yàn)反思 【提問(wèn)】為什么實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化氫分解后質(zhì)量會(huì)減小呢？為什么白磷燃燒后質(zhì)量會(huì)增加呢？ 【引導(dǎo)】怎么改進(jìn)一下裝置呢？ 【總結(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)】 【視頻】測(cè)定密閉裝置內(nèi)白磷燃燒反應(yīng)前后的總質(zhì)量 【獲得結(jié)論】 【學(xué)生思考】 【總結(jié)】（ 1）對(duì)于有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)，裝置應(yīng)密閉。 【觀看視頻】 注意事項(xiàng)。 【小組討論】 【小組交流】 【引導(dǎo)】 反應(yīng)前的白磷減去未參加的白磷質(zhì)量，就是參加反應(yīng)的白磷質(zhì)量。
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