冀教版歷史八上難忘九一八隨堂練習-在線瀏覽
2025-01-18 23:43本頁面
【正文】 理由，并列舉史實對張、楊提出的理由加以說明。 (3)張、楊發(fā)動此次事變的目的最終是如何達到的 ? 拓展探究典型題 綜合題 20．一二 9 月 18 日事件，在極緊迫氣氛下產(chǎn)生，日本軍隊的行動并未超越自衛(wèi)權，就公平判斷，倘置其他國家于日本同 一境地，則亦將出諸同一行動。 —— 蔣介石在國民黨南京市黨員大會上的演講 (1931年 9月 22日 ) 材料三 美國政府不能允許事實上的情勢的合法性，也不擬承認中日政府或其代理人間所締訂的有損于美國或其在華國民的條約權利 —— 包括關于中華民國的主權、獨立或領土及行政完整，或關于通稱為門戶開放政策的對華國際政策?? —— 美國國務卿史訂生的“不承認主義”照會 (1932年 1月 7日 ) 請回答： (1)材料一中，日本對發(fā)動“九一八事變”作了怎樣的解釋 ?目的是什么 ?你認為真實原因是什么 ? (2)依據(jù)材料二指出蔣介石對“九 一八事變”采取了怎樣的政策 ?結果如何 ?蔣介石采取這一政策的根本原因是什么 ? (3)材料三中，美國反對日本侵占中國東北的原因是什么 ? 2閱讀下列材料： 歷史興趣小組的同學在收集抗日戰(zhàn)爭的資料時發(fā)現(xiàn)了一張發(fā)行于 1936年 12 月 24 日的《桂林日報》，其中的一條新聞給同學們帶來了一些疑問，請閱讀這段新聞并幫助同 學們解答疑問： “陜變事起，曾??通電主張一致對外??不圖討伐令忽然而下，值茲強鄰壓境，國家民族，危在旦夕，方謀解救之不暇，何忍再為萁豆之煎?！? 請回答： (1)“陜變”指什么事件 ?發(fā)生于哪一年 ? (2)“陜變”的歷史背景是什么 ? （ 3）“陜變”后共產(chǎn)黨的主張和措施是什么 ?“陜變”和平解決的影響是什么 ? 探究題 2在十年內戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬的共產(chǎn)黨人和革命群眾，西安事變中捉住了蔣介石，中共不僅主張不殺他，反而主張 和平解決，釋放他。如果要了解有關九一八事變的歷史，你會選擇哪幅圖片（ ） 2（ 2020年，福建福州）“誰人不知張少帥，千古功臣一代驕”，與“張少帥”有關的歷史事件是（ ） A、南昌起義 B．臺兒莊戰(zhàn)役 C．西安事變 D．重慶談判 2（ 2020年，河南）下列史實與國共兩黨合作無關的是（ ） A、黃埔軍校 B．北伐戰(zhàn)爭 C．東北抗日義勇軍 D．抗日戰(zhàn)爭 2（ 2020年，湖北孝感）中共提出和平解決西安事變的根本出發(fā)點是（ ） A、緩和國內階級矛盾 B．粉碎親日派企圖 C．實現(xiàn)全民族抗日 D．尋找發(fā)展時機 [ 2（ 2020年，四川內江）抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的標志是（ ） A、九一八事變 B、一在下列歷 史人物身上能體現(xiàn)這種民族精神的有（ ） ①鄧世昌 ②曹汝霖 ③張學良 ④林則徐 A、①②③ B．①②④ C、②③④ D．①③④ 開放研究典型題 3 (開放題 )閱讀下列材料： 鑒于當時的情況，日本不得不關注滿蒙 (中國東北 )。日本人轉而關注滿蒙，是受到周圍國際形勢所迫?? 滿洲事變 (九一八事變 )還有很多其他原因。??在二十一條問題上，日本雖然得到了 在滿洲從事農業(yè)和商業(yè)的土地，并獲得和中國人聯(lián)合開展經(jīng)營，然而，這些幾乎變成了白紙空文。因此，滿洲事變??并不能就簡單地斷定為侵略。 3張學良“捉蔣”是英雄，可敬；“放蔣”太輕率，可惜；“送蔣”更是誤了自己的一生，可嘆 !你的意見
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