【摘要】初四上冊第21課《墨池記》學案作者:于梅芳學習目標1.熟讀課文,理解文中重要的實詞和虛詞,掌握重點句子的含義。2.理解文章大意,領會文章主旨。3.學習王羲之勤勞苦練的精神,體會“以精力自致”的重要性。資料鏈接1.作家作品簡介作者曾鞏(1019—1083),字子固,北宋建昌軍南豐縣(今屬江西?。┤?,杰出文學家。
2025-02-10 21:01
【摘要】《墨池記》教學設計[教材分析]《墨池記》是曾鞏于慶歷八年(1048年)應撫州州學教授王君盛之請為墨池寫的記文。作者把介紹古跡人物、記事和議論結合在一起,從墨池引出書法家王羲之的勤學苦練,又擴展到道德修養(yǎng)問題。本文語言生動靈活簡潔明快。并多用設問句和感嘆句。這些句式的大量運用,使本文平添了一唱三嘆的情韻。因此,教學的重點是多朗讀課文,增強對語言
2025-01-22 23:59
【摘要】《黃州快哉亭記》教案(簡案)廣州市第41中學語文科劉海琪【教學目標】一、知識目標:掌握文中重要的文言實詞、虛詞及文言句式,能較熟練地翻譯課文。二、能力目標:學會閱讀和欣賞情、景、理渾然一體的亭臺記文。三、情感目標:體會文中所寄寓的那種曠達胸襟,無往而不快的人生態(tài)
2025-02-10 05:57
【摘要】放鶴亭記——蘇軾學習目標:1、文章寫酒、狀鶴、作歌表達作者什么思想。2、了解文中所涉及的歷史典故。教學重點:領悟作者的思想感情。教學難點:對作者思想感情的認識。
2025-01-22 13:29
【摘要】《道山亭記》練習:A.非生而習水事者生,通“性”B.其門之內外皆涂涂,通“途”C.舟載者晝夜屬于門庭屬,集中,聚集不測之溪上不測,不可測量2.給下面“以”字的用法分類:①蓋以其陿多阻②其地于閩為最平以廣③
2025-01-18 02:24
【摘要】曾鞏曾鞏,字字固,南豐人,北宋文學家。他是唐宋八大家之一。是北宋初期詩文革新運動的積極支持者,受歐陽修提拔,主張樸素平實的文風。解釋詞語:故跡徜徉肆恣遺風余思注音:洼然徜徉楹恣揭1、熟讀課文,理解文章主旨。2、識記重點字詞,并能通順地翻譯
2025-01-21 08:26
【摘要】題目:《墨池記》學科:語文年級:初四制作:常煥玲墨池記曾鞏王羲之書法欣賞解題之一:關于王羲之王羲之(303-361,一作321-379),東晉
【摘要】一、基礎知識。1、下列加點詞解釋不正確的一項是:()A、大凡君子與君子以同道為朋大凡:大體上。B、紂有臣億萬,惟億萬心惟:語氣詞,這里表判斷語氣。C、然而后世不誚舜為二十二人朋黨所欺誚:責備。D、而周用以興用:用來2、下列詞語中加點字讀音全對的一組是()A.
2025-01-18 17:42
【摘要】》、《漢江臨眺》二.教學重點1.能運用比喻論證法和類比論證法來闡述道理。2.能體會作者的愛國之情。3.學習作者凝煉的語言技巧。三.簡介作者梁啟超(1873—1929)近代思想家,戊戌維新運動領袖之一。字卓如,號任公,別號飲冰室主人。廣東新會人
2025-01-22 19:11
【摘要】《醉翁亭記》一、生字注音:滁()壑()瑯琊()輒()霏()晦明()暝()傴僂..()山肴野蔌.()洌()觥籌()陰翳.()
2025-01-18 04:04
【摘要】道山亭記教學目的:。、人文氛圍;體會程師孟處險境而自若的曠達胸襟。。教學重、難點:1.體會程師孟處險境而自若的曠達胸襟。2.學習本文正面描寫和側面描寫相結合的寫作特點。課時:2課時教學過程:一、導入,介紹作者、背景。二、閱讀課文,整體感知。(1)正音,記常識。(2)講解實詞、虛
2025-02-11 05:18
【摘要】囚綠記陸蠡想一想1、“囚綠”是什么意思?課文中哪幾段是寫“囚綠”?2、“囚綠”之前、之后主要寫了哪些內容?念綠(14)囚綠(8-12)釋綠(13)戀綠(1-8)行文線索說一說
2025-02-10 04:45
【摘要】醉翁亭記歐陽修學習目標1、學習本文,掌握本課中的難解字詞。2、體會古人“與民同樂”的思想。3、理解本文景物描寫的方式和作用。請說出下列紅色字的正確讀音林壑暝暝傴僂凜冽佳肴陰翳觥籌交錯作者簡介歐陽修(1009-1072
2025-02-02 03:33
2025-01-23 00:27
【摘要】八年級(上)語文同步練習(語文版)23游恒山記維度A基礎知識1徐霞客,明代。霞客是他的。2下列詞注音正確的是:A淺阜(fù)虬(qiú)松朔(shuǒ)方B間(jiàn)道汩汩(ɡǔ)袂(mèi)
2025-01-18 17:43