團隊執(zhí)行力-powerpointpresentatio-在線瀏覽
2025-02-08 06:47本頁面
【正文】 司的文化做出一系列反應(yīng)。 這一系列的戰(zhàn)略目標(biāo)怎樣從計劃到實現(xiàn)？由誰來落到實處？ 答： 團隊高效執(zhí)行！ 在此，我特別想跟各位提起一位護理前輩 ——特蕾沙修女（ 19101997）。她從 12歲起到 87歲去世，從來不為自己，專為受苦受難的人們活著。 美國前總統(tǒng)里根夫人南茜 .里根說：特蕾沙嬤嬤真誠地實踐著福音書的教誨。 我不但要歸主，而且要尊行 —— 我要參與侍奉； 我不但要信仰，而且要實踐 —— 我要身體力行； 我不但要寬恕，而且要愛人 —— 我要忘卻得失； 我不但要言傳，而且要身教 —— 我要感化眾人； 我不但要關(guān)懷，而且要挽救 —— 我要助人為樂； 我不但要夢想，而且要實干 —— 我要廣施善行； 我不但要施與，而且要效力 —— 我要服務(wù)終生。 文化的導(dǎo)向，特別是主導(dǎo)文化的導(dǎo)向，在團隊中具有倡導(dǎo)、引領(lǐng)的功效。 從這句話，您的屬下一定可以準(zhǔn)確地“聽”出病人的位置。太高。 有這樣一個故事 —— 誰在給我們的命運打包： 說的是一位功勛卓著的飛行員查理斯在第七十六次執(zhí)行任務(wù)時被一枚地對空導(dǎo)彈擊中，在飛機墜毀的一剎那順利跳傘逃生的事。 …… 你怎么知道這件事情的？ 我怎么能不知道這件事情呢，因為在你那次飛行前，你的降落傘是我負(fù)責(zé)打包整理的呀！ 真慶幸我那次認(rèn)真地為你的降落傘整理打包，不然怎么會有這次的劫后重逢呀！ …… 的確，在我們的一生中，每一個人都有可能被意外的“導(dǎo)彈”擊中的可能，我們都需要那些認(rèn)識的或不認(rèn)識的人給我們的人生提供安全的降落傘。 找準(zhǔn)自己的位置，恪守你的職責(zé)。因此容不得半點懈怠。 能把這些簡單的“小事情”持之以恒地做好，真是一件不簡單的事情！ 什么是不簡單？能夠把簡單的事千百遍做對，就是不簡單； 什么是不容易？把大家公認(rèn)的非常容易的事情認(rèn)真地做好，就是不容易。專注重復(fù)，每一天，每一月，每一年，簡單的事情重復(fù)做。 約有 50多人聞訊前來應(yīng)召，但這位老先生卻只選中了一位男孩?！? “你錯了，”先生說：“他帶來許多介紹信。當(dāng)看到那位殘疾老人時，他立即起身讓座，表明他心地善良、體貼他人。” “其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，惟有這孩子卻俯身拾起那本書，并放回桌子上。難道你不認(rèn)為這些小節(jié)是極好的介紹信嗎？我認(rèn)為它比任何介紹信更為重要！” 一位老先生問我：進入新大樓，安裝呼叫器嗎？可以不安嗎？因為我想經(jīng)?？梢钥吹阶o士。 特別是團隊 持之以恒 地說他們可以做到的，做他們已經(jīng)說出的。 1 是 ， 長官 2 不是 ， 長官 3 不知道 ， 長官 4 沒有任何借口 ， 長官 這是西點軍校學(xué)員回答軍官時經(jīng)典的四句話 。 這位新生洗干凈 ， 心想 ，這樣晚了 ， 溫度又這樣低 ， 我怎么才能在明天早課時將潔白的手套送給教官 ？ 他將手套放在懷中用體溫烘 ， 不時地用又手拎起手套在空中揮動 ， 幾乎一夜眠 ， 終于在第二天 7點的早課上將手套送至教官 。 也許大家會問： 教官為什么不問一下這位新生是如何完成的任務(wù) ？ 新生為什么不向教官提出怎樣才能完成任務(wù) ？ 新生為什么不去向教官申訴一下 ， 找借口表達這個任務(wù)幾乎不可能完成 ? 他為什么不去
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1