個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成(ppt42頁)-在線瀏覽
2025-02-07 08:17本頁面
【正文】 溝通協(xié)調(diào)，說服等手段 ，必須使他了解做的 意義，必然性、依據(jù)和理由等以策動(dòng)其責(zé) 任感和使 命感 5W2H方式系統(tǒng)化教育 「內(nèi)發(fā)性」動(dòng)機(jī)、以鼓舞其 工作熱誠 f. 配合人員與單位須充分教育 如何實(shí)施 (D) 工作實(shí)施 「徹實(shí)施」的意志，明 確地傳達(dá)給部屬、同僚 ，不要事后 多次追加或改期再做 ，除了深入檢討外并積極鼓勵(lì)部屬 如何調(diào)查 (C) 查檢要因 、重點(diǎn)意識(shí) ，須迅速追究原 因 f. 對于重大的要因或以往未做過的事件， 上級主管（課長以上）可加以點(diǎn)檢、 但頻率較松 如何調(diào)查 (C) 定期「以結(jié)果來檢討」 、檢討 ，須徹 查過 程中的異常真因 c. 須追根究底追到源頭，以發(fā)現(xiàn)潛在 的原因 、誠實(shí)的面對自己 e. 統(tǒng)計(jì)解析配合固有技術(shù) f. 越上級主管，此種項(xiàng)目越多 如何處置 (A) 應(yīng)急措施 再惡化、擴(kuò)大 「頭痛醫(yī)頭」「發(fā)燒退燒」 、調(diào)整方式來改正結(jié)果 e. 須掌握時(shí)效 如何處置 (A) 再發(fā)防止措施 ,使同樣原因不發(fā) 生第二次 、愚巧化結(jié)合 e. 縱向作源流管理 （ COACH） 目標(biāo)達(dá)成中極其關(guān)鍵的因素 了解教練 （ COACH） 的角色 一面鏡子 反映被教練者的 心態(tài)、行為和實(shí)況 催化
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1