【摘要】銳角三角函數(shù)測試一、選擇題1.RtABC△中,90C??,abc,,分別ABC???,,的對邊,下列關系中錯誤的是()A.cosbcB?B.tanbaB?C.sinbcB?D.tanabA?2.如果A?是銳角,且4tan3A?,那么()A.0
2025-02-04 23:33
【摘要】求銳角三角比的值一、教學內(nèi)容分析能推導并熟記30°、45°、60°角的三角比值,并能根據(jù)這些值說出對應的銳角度數(shù);能熟練計算含有30°、45
2025-02-11 00:46
【摘要】第二十五章銳角三角比單元練習班級姓名得分________一、選擇題(本題共10小題,每小題4分,滿分40分)1、2cos45的值等于()A.22B.2C.
2025-01-17 23:49
【摘要】相似三角形的性質(zhì)一、課本鞏固練習1、已知兩個三角形相似,根據(jù)下列數(shù)據(jù)填表:相似比125周長比94130面積比941002、(1)如果把一個三角形的三邊的長擴大為原來的100倍,那么這個三角形的面積擴
2025-01-19 01:57
【摘要】相似三角形的判定一、課本鞏固練習1、根據(jù)下列條件判定△ABC和△DEF是否相似,并說明理由,如果相似,那么用符號表示出來。????170,60,30240,80,80,60ADBEABEF??????????????????
【摘要】....一;選擇題△ABC中,∠C=90°,BC=3,AB=4,那么下列說法正確的是()A.;B.;C.;D.2.在Rt△ABC中,,,.下列選項中,正確的是()(A);(B);(C);(D).
2025-05-11 05:45
【摘要】銳角三角函數(shù)課前訓練:1、在一張比例尺為1:10000的地圖上,我校的周長為20cm,則我校的實際周長為米。2、如果兩個相似三角形對應高的比為4:5,則這兩個三角形的相似比是,它們的面積的比是。3.一個直角三形中,兩條直角邊分別是6,8,則斜邊是
2025-01-18 20:16
【摘要】人教版九年級數(shù)學下冊第二十八章《銳角三角函數(shù)——銳角三角函數(shù)》同步檢測2附答案一、填空題(每小題3分,共96分)1.如圖,AOB∠是放置在正方形網(wǎng)格中的一個角,則cosAOB∠的值是.2.九年級三班小亮同學學習了“測量物體高度”一節(jié)課后,他為了測得右圖所放風箏的高度,進行了如下操作:(1)在放
2025-01-31 04:27
【摘要】我們都有過走上坡路的經(jīng)驗,坡面有陡有平,在數(shù)學上該如何衡量坡面的傾斜程度呢?如圖所示:100m30m100m20m?如圖所示:.100208030的大小就可以了與我們只要比較?80m30m20m100mX=?80m1002080?x?。,x;,x則第一個坡面較
2025-01-30 23:38
【摘要】解直角三角形一、課本鞏固練習1、如圖,一條小船從港口A出發(fā),沿北偏東40方向航行20海里后到達B處,然后又沿北偏西30方向航行10海里后到達C處.問此時小船距港口A多少海里?(結果精確到1海里)sin40≈,cos40≈,t
2025-01-18 15:47
【摘要】一、選擇題:Rt△ABC中,如果各邊長度都擴大2倍,那么銳角A的正切值()A.沒有變化B.擴大2倍2倍D.不能確定△ABC中,∠C=90°,BC=5,AB=13,sinA的值是()A.135B.1312C.125D.512△A
2025-01-18 23:41
【摘要】銳角三角函數(shù)一、選擇題1.在△ABC中,∠C=90°,BC=2,AB=3,則下列結論正確的是()A.sinA=53B.cosA=23C.sinA=23D.tanA=522.如圖l-2l所示的是一水庫大壩橫截面的一部分,壩高h=6m,迎水坡AB=
2025-01-31 19:23
【摘要】解直角三角形的應用一、課本鞏固練習(一)有關仰角、俯角的實際應用問題1、直升飛機在跨江大橋AB的上方P點處,此時飛機離地面的高度PO=450米,且A、B、O三點在一條直線上,測得大橋兩端的俯角分別為α=30°,β=45°,求大橋的長A
【摘要】銳角三角函數(shù)教學目標(一)教學知識點1.經(jīng)歷探索直角三角形中邊角關系的過程,理解正切的意義和與現(xiàn)實生活的聯(lián)系.2.能夠用tanA表示直角三角形中兩邊的比,表示生活中物體的傾斜程度、坡度等,并能夠用正切進行簡單的計算.(二)能力訓練要求1.經(jīng)歷觀察、猜想等數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理能力,能有條理地,清晰地闡述自己的觀點.
2025-01-22 20:35
【摘要】知識目標:、余弦函數(shù)、正切函數(shù)、余切函數(shù)的意義.、余弦,正、余切函數(shù)值.能力、情感目標:,探索掌握數(shù)學知識,再運用于實踐過程,培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識與能力。想方法。精神,提高合作交流能力。重點、難點:。函數(shù)值。教學過程:一、創(chuàng)設情境前面我們利用相似和勾股定理解決一些實
2025-01-22 08:50