【正文】 他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。然而，他們卻不是 (像持有技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人那樣 )到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨(dú)立工作，要么是作為一個(gè)相對(duì)較小的企業(yè)中的合伙人來(lái)工作。 2023年 1月 17日 25 施恩根據(jù)自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨（續(xù)四） 第五種，安全型職業(yè)錨 ? 麻省理工學(xué)院還有一少部分畢業(yè)生極為重視長(zhǎng)期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障，他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可靠的未來(lái)生活。 ? 對(duì)于那些對(duì)地理安全性更感興趣的人來(lái)說(shuō)，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話迫使他們舉家搬遷到其他城市，那么他們會(huì)覺(jué)得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是更為重要的。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，因?yàn)檎珓?wù)員看來(lái)還是一種終身性的職業(yè)。 2023年 1月 17日 26 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理。為了實(shí)現(xiàn)這種愿望和要求，他們不斷地追求理想的職業(yè)，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)、企業(yè)發(fā)展的需要和社會(huì)發(fā)展的需要，制定自己的職業(yè)規(guī)劃，即為個(gè)人職業(yè)生涯管理； ? 個(gè)人職業(yè)生涯管理是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)生涯道路的設(shè)想和規(guī)劃，它包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)等內(nèi)容。個(gè)人通過(guò)職業(yè)生涯管理，可以使自己的一生職業(yè)有個(gè)方向，從而努力地圍繞這個(gè)方向，充分地發(fā)揮自己的潛能，使自己走向成功 2023年 1月 17日 27 一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯管理可以從個(gè)人角度和企業(yè)角度劃分成兩個(gè)方面的內(nèi)容（續(xù)） 第二方面，企業(yè)職業(yè)生涯管理 ? 在廣大職員希望得到不斷成長(zhǎng)、發(fā)展的強(qiáng)烈要求推動(dòng)下，企業(yè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)部門(mén)為了了解職員個(gè)人的特點(diǎn)，了解他們成長(zhǎng)和發(fā)展的方向及興趣，不斷地增強(qiáng)他們的滿意感，并使他們能與企業(yè)組織的發(fā)展和需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái)，制定有關(guān)職員個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展的計(jì)劃與組織需求和發(fā)展相結(jié)合的計(jì)劃，我們把它稱為員工職業(yè)生涯管理。 內(nèi)職業(yè)生涯 是指在職業(yè)生涯過(guò)程中所經(jīng)歷的職業(yè)角色（職位）及獲取的物質(zhì)財(cái)富的總和，它是依賴于內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展而增長(zhǎng)的。如規(guī)劃成為一個(gè)有數(shù)億資產(chǎn)的公司董事 長(zhǎng)期規(guī)劃 5— 10年的規(guī)劃，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門(mén)做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門(mén)經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等 短期規(guī)劃 2年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。 ? 在這一階段，個(gè)人通過(guò)對(duì)家庭成員、朋友以及老師的認(rèn)同以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起了自我的概念。到這一階段結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)入青春期的青少年 (這些人在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)形成了對(duì)他們的興趣和能力的某些基本看法 )就開(kāi)始對(duì)各種可選擇的職業(yè)進(jìn)行帶有某種現(xiàn)實(shí)性的思考了。 ? 在這一時(shí)期中，個(gè)人將認(rèn)真地探索各種可能的職業(yè)選擇。在這一階段的開(kāi)始時(shí)期，他們往往做出一些帶有試驗(yàn)性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇。到了這一階段結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)看上去比較恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)就已經(jīng)被選定，他們也已經(jīng)做好了開(kāi)始工作的準(zhǔn)備。類似地，處于這一階段的人還必須根據(jù)來(lái)自各種職業(yè)選擇的可靠信息來(lái)做出相應(yīng)的教育決策。 ? 有些時(shí)候，個(gè)人在這期間 (通常是希望在這一階段的早期 )能夠找到合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久發(fā)展的各種活動(dòng)之中。然而，在大多數(shù)情況下，在這一階段人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想。 ? 在這一階段，個(gè)人確定當(dāng)前所選擇的職業(yè)是否適合自己，如果不適合，他或她就會(huì)準(zhǔn)備進(jìn)行一些變化（王芳）。最后，在 30多歲和 40多歲之間的某個(gè)時(shí)段上，人們可能會(huì)進(jìn)入一個(gè)職業(yè)中期危機(jī)階段。他們有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己并沒(méi)有朝著自己所夢(mèng)想的目標(biāo) (比如成為公司總裁 )靠近，或者已經(jīng)完成了他們自己所預(yù)定的任務(wù)之后才發(fā)現(xiàn)，自己過(guò)去的夢(mèng)想并不是自己所想要的全部東西。通常情況下，在這一階段的人們第一次不得不面對(duì)一個(gè)艱難的抉擇，即判定自己到底需要什么，什么目標(biāo)是可以達(dá)到的以及為了達(dá)到這一目標(biāo)自己需要做出多大的犧牲。 ? 在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。 ? 在這一階段上，許多人都不得不面臨這樣一種前景：接受權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)接受一種薪角色，學(xué)會(huì)成為年輕人的良師益友。 2023年 1月 17日 38 個(gè)人因素對(duì)職業(yè)選擇的影響：性格與職業(yè) 、興趣與職業(yè) 、能力與職業(yè) ? 職業(yè)心理學(xué)的研究表明，不同的職業(yè)有不同的性格要求。 性格與職業(yè) ? 興趣對(duì)人生事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，所以興趣自然是職業(yè)選擇應(yīng)考虛的重要因素之一。 記者、推銷員、演員。 紡織工、機(jī)床工、印刷工、電影放映員。 辦公室職員、 秘書(shū)、翻譯。 管理人員、律師、警察、偵察員。 社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T。 輔導(dǎo)員、行政人員、宣傳工作者、作家。 駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。 演員、 詩(shī)人、音樂(lè)家、畫(huà)家。愿意按一套規(guī)劃和步驟工作盡可能做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地工作以看到自己出色完成工作的效果。 2023年 1月 17日 40 興趣與職業(yè) 類型 類型特征 適應(yīng)的職業(yè)1 愿與事物打交道 ， 喜歡接觸工具 、 器具或數(shù)字 ， 而不喜歡與人打交道制圖員 、 修理工 、 裁縫 、 木匠 、 建筑工 、 出納員 、 記賬員 、 會(huì)計(jì) 、 勘測(cè) 、 工程技術(shù) 、 機(jī)器制造等2 愿與人打交道 ， 喜歡與人交往 ， 對(duì)銷售 、 采訪 、 傳遞信息一類的活動(dòng)感興趣記者 、 推銷員 、 營(yíng)業(yè)員 、 服務(wù)員 、 教師 、 行政管理人員 、 外交聯(lián)絡(luò)等3愿與文字符號(hào)打交道 ， 喜歡常規(guī)的 、 有規(guī)律活動(dòng) 。 飛行員 、 駕駛員 、 機(jī)械12愿從事具體的工作 ， 喜歡制作看得見(jiàn) 、 摸得著的產(chǎn)品 ， 并從中得到樂(lè)趣 ， 希望很快看到自己的勞動(dòng)成 果 ， 并從完成的產(chǎn)品中得到滿足室內(nèi)裝飾 、 園林 、 美容 、 理發(fā) 、 手工制作 、 機(jī)械維修、 廚師等2023年 1月 17日 41 能力與職業(yè) ? 能力，是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。沒(méi)有任何能力，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對(duì)個(gè)人來(lái)講也就無(wú)所謂職業(yè)生涯可言； ? 能力，是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。我們這里所言的能力，是指勞動(dòng)者從事社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的能力，亦即職業(yè)工作能力； ? 人們的能力可分為一般能力和特殊能力兩大類： ? 一般能力通常又稱為智力，包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想像力等，一般能力是人們順利完成各項(xiàng)任務(wù)都必須具備的一些基本能力； ? 特殊能力是指從事各項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱特長(zhǎng)，如計(jì)算能力、音樂(lè)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、空間判斷能力等。 ? 社會(huì)文化環(huán)境：包括教育條件和水平、社會(huì)文化設(shè)施等。 ? 政治制度和氛圍：政治和經(jīng)濟(jì)是相互影響的，政治不僅影響到一國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制，而且影響著企業(yè)的組織體制，從而直接影響到個(gè)人的職業(yè)生涯；政治制度和氛圍還會(huì)潛移默化地影響個(gè)人的追求，從而對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生影響。一個(gè)人的思想發(fā)展、成熟的過(guò)程，其實(shí)就是認(rèn)可、接受社會(huì)主體價(jià)值觀念的過(guò)程。 2023年 1月 17日 44 影響職業(yè)生涯的環(huán)境因素－組織環(huán)境 ? 企業(yè)文化：前面我們已經(jīng)提到過(guò)，企業(yè)文化決定了一個(gè)企業(yè)如何看待她的員工，所以，員工的職業(yè)生涯，是為企業(yè)文化所左右的。 ? 管理制度：?jiǎn)T工的職業(yè)生涯，歸根到底要靠管理制度來(lái)保障，包括合理的培訓(xùn)制度、晉升制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等等。沒(méi)有制度或者制度定得不合理、不到位、員工的職業(yè)生涯就難以實(shí)現(xiàn)，甚至可能流于空談。如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不重視員工的職業(yè)生涯，這個(gè)企業(yè)的員工也就沒(méi)有希望了。 ? 安全型 —— 追求認(rèn)可、工作安全、尊敬和成為“圈內(nèi)人”。 ? 攀登型 —— 得到刺激、挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)和“擦邊”的機(jī)會(huì)。 2023年 1月 17日 47 職業(yè)生涯成功評(píng)價(jià)體系舉例 評(píng)價(jià) 方式 評(píng)價(jià)者 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 自我評(píng)價(jià) 本人 ； 、社會(huì)進(jìn)步中所做的貢獻(xiàn)是否滿意； 、職務(wù)、工資待遇等方面的變化是否滿意； 。 示意 2023年 1月 17日 58 員工職業(yè)生涯是績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用，同時(shí)又成為員工激勵(lì)的重要組成部分 工作績(jī)效 (產(chǎn)出指標(biāo) ) 個(gè)人職業(yè)生涯與績(jī)效結(jié)果的關(guān)系矩陣 培訓(xùn)發(fā)展 或者淘汰 培訓(xùn)發(fā)展 賦予更大 的責(zé)任 賦予更大 的責(zé)任 培訓(xùn)發(fā)展 內(nèi)部轉(zhuǎn)崗 培訓(xùn)發(fā)展 培訓(xùn)發(fā)展 賦予更大 的責(zé)任 降級(jí) /內(nèi)部轉(zhuǎn)崗 培訓(xùn)發(fā)展 內(nèi)部轉(zhuǎn)崗 培訓(xùn)發(fā)展 或者淘汰 低 符合要求 高 高 符合要求 低 能力和態(tài)度(投入指標(biāo)) 示意 2023年 1月 17日 59 正略鈞策認(rèn)為，員工的職業(yè)生涯大體可走“管理之路”和“專業(yè)之路” 示意 2023年 1月 17日 60 同時(shí)，正略鈞策將對(duì)企業(yè)內(nèi)不同層級(jí)和專業(yè)的人員選擇不同發(fā)展道路組合 中層管理 人員 基層管理 人員 普 通 員 工 系內(nèi)序列間輪崗 子序列間輪崗 系間輪崗 加入高層管理團(tuán)隊(duì) 序列內(nèi)發(fā)展與晉升 示意 2023年 1月 17日 61 類型 典型特征 成功標(biāo)準(zhǔn) 主要職業(yè)領(lǐng)域 典型職業(yè)道路 技 術(shù) 型 職業(yè)選擇時(shí)，主要注意力是工作的實(shí)際技術(shù)或職能內(nèi)容，即使提升，也不愿到全面管理的位置，而只愿在技術(shù)職能區(qū)提升 在本技術(shù)區(qū)達(dá)到最高管理位置，保持自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì) 工程技術(shù)、財(cái)務(wù)分析、營(yíng)銷、計(jì)劃、系統(tǒng)分析等 財(cái)務(wù)分析員 →主管會(huì)計(jì)→財(cái)務(wù)部主任 →公司財(cái)務(wù)副總裁 管 理 型 能在信息不全的情況下，分別解決問(wèn)題，善于影響、監(jiān)督、率領(lǐng)、操縱、控制組織成員，能為感情危機(jī)所激勵(lì)，善于使用權(quán)力 管理越來(lái)越多的下級(jí)，承擔(dān)的責(zé)任越來(lái)越大，獨(dú)立的路越來(lái)越長(zhǎng) 政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)組織及其各部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人 工人 →生產(chǎn)組組長(zhǎng) →生產(chǎn)線經(jīng)理 →部門(mén)經(jīng)理 →行政副總裁 →總裁 獨(dú) 立 型 依賴組織，怕被解雇，傾向于按組織要求行事，高度的感情安全，沒(méi)有太大的抱負(fù)，考慮退休金 一種穩(wěn)定、安全、整合良好的家庭，工作環(huán)境 教師、醫(yī)生、幕僚、研究人員、勤雜人員 更多的追求職稱助教 →講師 →副教授 →教授 創(chuàng) 造 性 要求有自主權(quán)、管理才能、能施展自己的