人教新課標(biāo)四上鳥(niǎo)的天堂說(shuō)課課件-在線瀏覽
2025-01-18 03:01本頁(yè)面
【正文】 、帶著感情和角色，深入朗讀。 d、深入思考，作出判斷，說(shuō)出根據(jù)。 ） 談話導(dǎo)入：上節(jié)課，我們和作者一起，（師指黑板上的畫(huà)）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了這棵大榕樹(shù)。 第一個(gè)重點(diǎn)（課文第八自然段） ：這一段采用了 靜態(tài)描寫(xiě) ，突出了大榕樹(shù)的奇特美麗 。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)導(dǎo)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，把學(xué)生自然引入對(duì)語(yǔ)言文字的理解。） 返回 a、欣賞著榕樹(shù)，作者發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美，他是怎么說(shuō)的呢？拿出你 們的小手畫(huà)一畫(huà)吧！ b、你們喜歡讀哪些句子，體會(huì)到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的理解？ c、誰(shuí)能幫助老師： “ 新的生命在顫動(dòng) ” 指的是什么？作者為什么會(huì)有 這種感受呢？感情朗讀后告訴老師。教學(xué)本段前，我同樣設(shè)計(jì)了課件（眾鳥(niǎo)紛飛圖和畫(huà) 眉鳥(niǎo)歡叫圖），讓學(xué)生有身臨其境之感，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。） a、請(qǐng)同學(xué)們用 “ —— ”劃出描寫(xiě)鳥(niǎo)多的句子。 c、課文四處提到 “ 鳥(niǎo)的天堂 ” ，為什么有的地方加引號(hào)，有的地方?jīng)]有加引號(hào)？ d、 “ 應(yīng)接不暇 ” 怎么理解？課文指什么？ 返回 e、假如你就是這只小畫(huà)眉，你想怎樣表達(dá)自己的感受？表達(dá)感受 的方式很多，我們看一看。 寫(xiě)一段文字（小詩(shī)，順口溜 …… ），讀一讀。 看到些什么？畫(huà)一畫(huà)。 ” 根據(jù)我班實(shí)際情況，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了語(yǔ)言訓(xùn)練： （一） 課文寫(xiě)了作者＿次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次只看到了＿＿＿，沒(méi)有看到＿＿＿＿，所以他認(rèn)為＿＿＿＿＿；但當(dāng)他再
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