【摘要】解開充滿氣的氣球，讓氣球口對著自己的臉，你有什么感覺？說明了什么？空氣是會流動的。那空氣受熱時會怎樣流動呢？點燃一支線香,看看線香的煙往哪里飄？直著拿橫著拿倒著拿為什么會這樣？空氣受熱時會上升熱空氣實驗一：結論
2025-02-06 18:40
【摘要】課時教學具設計首頁備課時間：2020年9月17日授課時間：2020年9月18日課題空氣中有什么課型合作探究幾課時2課時教學目標知識與技能知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣,此外還有少量的二氧
2025-01-23 00:46
【摘要】空氣中有什么【教學目標】過程與方法：、實驗、思考、閱讀資料的方法分析空氣的成分。。知識與技能：，空氣中包括氧氣和二氧化碳。、二氧化碳能是澄清石灰水變渾濁。。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)敢于發(fā)表自己的見解的品質和合作交流的科學態(tài)度?！窘虒W重點】知道氧氣支持燃燒、二氧化碳能是澄清石灰水變渾濁。知道空氣是
2025-02-07 09:50
【摘要】空氣中有什么課題：空氣中有什么課時：2課時課型：綜合科教師：肖興文年級：四年級學情分析：在前面的學習中，學生已經(jīng)認識了空氣的有關系性質，具備了一定的觀察和分析能力，在此基礎上再來探究空氣的成分，應該說是水到渠成。教學目標：知識與能力：知道空氣的主要成分，并了解他們。過程與方法：能通實驗證明空
【摘要】冷熱與溫度四年級（上）2021年9月14日溫度的測量實驗：溫度的感覺溫度（temperature）：物體的冷熱程度。溫水熱水冷水1.準備一杯冷水、一杯溫水、一杯熱水，先將兩手的食指分別插入冷水和熱水中。5秒后，再同時插入溫水中，兩個手指的感覺一樣嗎？思考問題：光憑自己的感覺能準確判斷物體
2025-02-06 17:58
【摘要】空氣中有什么（第一課時）一、教學目的：1、能夠用實驗探究空氣的成分。2、知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣，此外還有少量的二氧化碳和水蒸氣等氣體。3、尊重事實，重視證據(jù)，能對空氣成分的實驗提出質疑。二、教學重點與難點重點：了解空氣的成分。難點：空氣各個成分所占的百分比。三、教學準備：掛圖、三支同樣長的蠟燭、三塊玻璃
2025-01-22 19:55
【摘要】空氣看不到，變化卻不少，小小游戲趣味多，風力風向都知道。流動的空氣空氣受熱會上升點燃一支線香，看看線香的煙往哪里飄？為什么會這樣？直著拿橫著拿倒著拿冷空氣向熱空氣方向流動形成了風實驗說明，風是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣向上升，冷地方的
【摘要】（蘇教版）四年級科學上冊課件空氣也是生命之源在水下我們能正常呼吸嗎？一、動物離不開空氣所有活著的動物都要呼吸，都需要空氣。一、動物離不開空氣冬眠中的蛇一、動物離不開空氣冬眠中的熊一、動物離不開空氣冬眠中的青蛙一、動物離不開空氣冬眠中的熊它們的心臟還跳嗎？還呼
【摘要】探究問題1：空氣是無色無味的氣體，不易被人察覺，你能設計實驗或列舉生活實例證明空氣確實存在嗎？?將集氣瓶倒扣在水中，發(fā)現(xiàn)水不能全部進入集氣瓶中，說明集氣瓶中有空氣?將燃燒的木條伸入空的集氣瓶中，觀察到木條繼續(xù)燃燒，說明集氣瓶中有空氣探究問題2：空氣中有哪些成分？如何用實驗證明這些氣體？?氧氣：將點燃的木
2025-02-06 18:41
【摘要】空氣看不到，變化卻不少，小小游戲趣味多，風力風向都知道。流動的空氣空氣受熱會上升點燃一支線香,看看線香的煙往哪里飄？為什么會這樣？直著拿橫著拿倒著拿冷空氣向熱空氣方向流動形成了風實驗說明，風是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣
【摘要】四年級科學永樂九年一貫制學校倪娜猜想：空氣受熱后會向哪個方向流動呢？用手在蠟燭火焰的周圍感受熱空氣的流動實驗注意事項：1、手距離火焰要有一定距離，不要燒傷手。2、在各個方向試的時候，手要距離火焰同樣的距離。實驗一：用手抓住線的一端
【摘要】小學四年級科學（上冊）執(zhí)教教師：萬先祥2021年9月16日星期四1、熱空氣在哪里？小結：熱空氣是向上流動的。2、是什么力量使紙蛇轉動？小結：空氣受熱會向上流動，熱空氣上升的力量使紙蛇轉動。3、熱空氣為什么會上升呢？
【摘要】相信同學們一定還記得：空氣有哪些性質？空氣是一種無色、無味、透明的氣體；空氣是實實在在存在的，空氣要占據(jù)空間；空氣有重量，很輕；空氣會流動；空氣流動形成風?？諝饽軌嚎s；壓縮的空氣有彈性。??今天，我們將對空氣進行進一步的研究。
2025-01-18 02:23
【摘要】你能用什么辦法證明周圍有空氣？1把一只玻璃杯倒過來，直立著按入水中。用另一只手把第二只杯子斜著放入水中，使杯中灌滿水。在水下，把兩只杯子移到一起，傾斜第一只杯子，使它里面的氣泡飄到第
2025-02-06 18:39
【摘要】探究空氣的性質占據(jù)空間具有流動性空氣能被壓縮空氣具有質量比較空氣與水的異同相同點?沒有顏色、沒有味道?沒有一定的形狀，都是透明的，都會流動?都要占據(jù)空間不同點?空氣容易被壓縮，水難以被壓縮?空氣比水輕
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