吉林省20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題1-在線瀏覽
2025-01-18 00:54本頁面
【正文】 本開新，墨學(xué)亦未必不能造福于今。 B. 墨家思想也帶有一定的神秘色彩 ，比如相信鬼神，并以此勸善。 D. 墨家作為一種學(xué)說，已成遙遠(yuǎn)的絕響。 2．下列說法，不屬于墨家最終消亡原因的一項(xiàng)是（ ） ，儒術(shù)獨(dú)尊的歷史環(huán)境，使得墨家失去了生存的土壤。 ，使得其門徒缺乏靈魂信仰的基礎(chǔ)。 3．下列理解和 分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） ，因?yàn)榈澜滩幌衲夷菢佑薪矫娴囊?guī)定。 ，但遠(yuǎn)不如墨家那樣嚴(yán)酷，佛教徒都在禁欲的同時(shí)享受心靈的滿足。 二、古代詩文閱讀（ 40分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 4— 7題。淳熙八年舉進(jìn)士，調(diào)蒲圻尉，疑獄多所委決。知青陽縣，告其守史彌遠(yuǎn)曰：“催科不擾，是催科中撫字；刑罰無差，是刑罰中教化。 進(jìn)秘閣修撰、知江陵府、主管湖北安撫司事兼權(quán)荊湖置司。荊門有東西兩山險(xiǎn)要，方筑堡其上，增戍兵以遏其沖。 金人圍棗陽急方遣宗政再興等援棗陽仍增戍光化信陽均州以聯(lián)聲勢(shì)已而棗陽守趙觀敗金人于城外再興宗政至與觀夾擊又?jǐn)≈畻楆枃?。 時(shí)麥正熟，方遣兵護(hù)民刈之，令清野以俟 。 方料金人數(shù)不得志于棗陽，必將同時(shí)并攻諸城 ，當(dāng)先發(fā)以制之?！弊谡M(jìn)破湖陽縣，擒其千戶趙興兒；再興破高頭城，大敗金兵，遂薄鄧州。已而金兵至樊城，方命再興陣以待之，方視其師；金人三日不敢動(dòng)，遂遁。歸還，力疾犒師，第其功上之?！币倥d臥內(nèi)，勉以協(xié)心報(bào)國(guó)。尋卒。 [注 ]革：通“亟”，指病重。 B. 金人圍棗陽急 /方遣宗政 /再興等援棗陽 /仍增戍光化 /信陽 /均州 /以聯(lián)聲勢(shì) /已而棗陽守趙觀敗金人于城外 /再興 /宗政至 /與觀夾擊 /又?jǐn)≈?/棗陽圍解。 D. 金人圍棗陽 /急方遣宗政 /再興等 /援棗陽 /仍增戍光化 /信陽 /均州 /以聯(lián)聲勢(shì) /已而棗陽守/趙觀敗金人于城外 /再興 /宗政至 /與觀夾擊 /又?jǐn)≈?/棗陽圍解。 B. 趙方在做蒲圻縣尉期間，解決了許多有疑問的案件，并在此期間針對(duì)大寧風(fēng)俗鄙陋的情況，重視教化，挑選可教的學(xué)生親自教導(dǎo)，人們都受到了感勵(lì)，從此才有進(jìn)士。 ，他曾上疏極力陳述不能和金人講和的理由，即使得病以后，他仍然勉勵(lì)扈再興忠心報(bào)國(guó)，寫信給宰相論述邊疆大計(jì)，可謂鞠躬盡瘁，死而后已。（ 10分，每小題 5分） （ 1）時(shí)麥正熟，方遣兵護(hù)民刈之，令清野以俟。 (二 )古代詩歌閱讀（ 11分） 初授官題高冠草堂 岑參 三十始 一命，宦情多欲闌。 澗水吞樵路，山花醉藥欄。 【注】高冠：山谷名，岑參終南山隱居地。 （ 2） ，唯見江心秋月白。 （ 4）元 嘉草草，封狼居胥， 。 （ 6）外無期功強(qiáng)近之親， 。 體 現(xiàn) 此 意 的 兩 句是： ， 。 三、實(shí)用類文本閱讀 11．閱讀下面的文字，回答（ 1） —— （ 3）題。 楊蔭榆出身書香門第， 1907 年，考取官費(fèi)留學(xué)日本，先入青山實(shí)踐女子學(xué)校，嗣后轉(zhuǎn)入東京女子高等師范學(xué)校理化博物科學(xué)習(xí)。 1913年，她擔(dān)任江蘇省立第二女子師范學(xué)校教務(wù)主任。 1918 年，教育部 首次甄選教師赴歐美留學(xué)，她在獲派之列，入美國(guó)哥倫比亞大學(xué)攻讀教育專業(yè)。兩年后，她榮任北京女子師范大學(xué)校長(zhǎng)。 身為大學(xué)校長(zhǎng)，楊蔭榆強(qiáng)調(diào)校風(fēng)校紀(jì)，反對(duì)女生分心于功課之外，這并無大錯(cuò)。她撰文宣稱，“竊念好教育為國(guó)民之母，本校則是國(guó)民之母之母”，一時(shí)間這句話被女生當(dāng)成笑談，暗地里譏諷她為“國(guó)民之母之婆”。北洋政府教育部更是火上澆油，命令停辦女師大，以國(guó)立女子大學(xué)取而代之，此舉徹底激怒了北京學(xué)界眾多知名人士 (魯迅、馬裕藻、沈 尹默、李泰菜、錢玄同、沈兼士、周作人等 )。北洋政府教育部扛不住強(qiáng)大的輿論壓力，只好將楊蔭榆當(dāng)成替罪羊，免去她的教職，以息公憤。她不贊成學(xué)生上街游行，荒廢學(xué)業(yè)，用心是好的，處理方法卻是糟的，引警入校，使對(duì)抗驟然升級(jí)，尤為不妥。她羞憤出京，回蘇州賦閑。由于她聲名狼藉，蘇州女子師范學(xué)校的學(xué)生并不待見她，更談不上應(yīng)有的尊重。 1935 年，楊蔭榆辭去教職，但她對(duì)教育事業(yè)的熱情絲毫未減。 1937 年，日軍侵占蘇州，奸淫擄掠，惡行累累。楊蔭榆忍無可忍，跑去日本軍營(yíng)，遞交用日文撰寫的抗議書，并當(dāng)面斥責(zé)日本軍官縱容部下奸淫擄掠，肆意違反國(guó)際公法。如此一來，街坊上那些被日本獸兵視為“花姑娘”的婦女都將二樂女子學(xué)術(shù)社視為首選的安全庇護(hù)所，楊蔭榆出于正義 感和鄰里之誼，對(duì)她們來者不拒，悉數(shù)收留，為此她拿出積蓄，擴(kuò)建房舍。楊蔭榆怎肯搬家，于是雙方形成激烈對(duì)抗的局面。在吳門橋上，一名獸兵突然朝她后背開槍，另一名獸兵則猛然將她踹入冰冷的河水里。一個(gè)為楊蔭榆造房子的木工將她從河里打撈上岸，裝殮遺體時(shí)，棺木太薄，不敷所用，只好在棺外倉促加釘一層厚厚的木板，既沒刨光， 也沒上漆?！? 抗戰(zhàn)期間，在前線殺敵與在危城斥敵，同是英勇壯烈的舉動(dòng)，何況楊蔭榆一介婦人毫無懼色，為了爭(zhēng)取自己正當(dāng)?shù)木幼?quán)而據(jù)理力爭(zhēng)，正氣凜然地痛斥氣焰萬丈的日本獸兵，絲毫也不遜色于任何一名熱血男兒。當(dāng)代作家陳群寫過一篇文章《楊蔭榆之死》，里面有這樣一句話：“抗日，有各種方式，有拿槍的，有徒手的，有殺敵的，有斥敵的，楊蔭榆的行為，不愧是抗日英雄的行為。 (選 自《讀者》 20
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