【摘要】中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)目標(biāo):知識與技能目標(biāo):1.理解中位數(shù)和眾數(shù)的意義。2.會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)。3.能選擇合適的統(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中程度。過程與方法目標(biāo):經(jīng)歷中位數(shù)和眾數(shù)的產(chǎn)生過程,體會數(shù)學(xué)概念的產(chǎn)生源自現(xiàn)實(shí)生活的需要,學(xué)會在實(shí)際生活中能自覺運(yùn)用
2025-02-11 14:47
【摘要】我們學(xué)校將要召開每年一次的體育運(yùn)動會,根據(jù)學(xué)校的安排,決定從我們八年級1、2、3、4四個(gè)班中抽調(diào)40名男生組成一個(gè)彩旗隊(duì)。下面是八年級1班的體檢表中任意抽取的10名男生的身高(單位:米):,,,,,,,,,。根據(jù)以上信息,結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn),你應(yīng)該如何確定參加彩旗隊(duì)學(xué)生的身高?并說明理由。想
2025-02-09 23:41
【摘要】中位數(shù)和眾數(shù)第1課時(shí)中位數(shù)和眾數(shù)一.明確目標(biāo),預(yù)習(xí)交流【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)了解中位數(shù)和眾數(shù)的含義,能夠準(zhǔn)確確定出一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)。2.理解中位數(shù)的概念,感知其代表數(shù)據(jù)的意義,提高解決問題能力?!局?、難點(diǎn)】重點(diǎn):理解中位數(shù)與眾數(shù)所代表數(shù)據(jù)的意義。難點(diǎn):能否準(zhǔn)確描述出具體問題中位數(shù)和眾數(shù)的
2025-02-11 12:20
【摘要】中位數(shù)和眾數(shù)同步練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練:1、判斷題:(1)給定一組數(shù)據(jù),那么描述這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)一定只有一個(gè).()(2)給定一組數(shù)據(jù),那么描述這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)一定只有一個(gè).()(3)給定一組數(shù)據(jù),那么描述這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一定只有一個(gè).()(4)給定一組數(shù)據(jù),那么描述這組數(shù)據(jù)的平均
2025-01-24 19:10
【摘要】數(shù)據(jù)的集中趨勢20.平均數(shù)第1課時(shí)中位數(shù)和眾數(shù)第1課時(shí)中位數(shù)和眾數(shù)知識目標(biāo)1.通過分析實(shí)際案例,發(fā)現(xiàn)中位數(shù)的特征,理解中位數(shù)的概念,并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù).2.通過分析實(shí)際案例,發(fā)現(xiàn)眾數(shù)的特征,理解眾數(shù)的概念,并會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù).3.在理解“三數(shù)”的求法的基礎(chǔ)上,能解決與“三數(shù)”有關(guān)
2025-08-02 04:47
【摘要】中位數(shù)和眾數(shù)這個(gè)公司員工收入到底怎樣?第二天,小麗上班了。我這里報(bào)酬不錯(cuò),月平均工資2022元,你在這里好好干!經(jīng)理小麗小麗在公司工作了一周后平均工資確實(shí)是每月2022元,你看看公司的工資報(bào)表.你欺騙了我,我已經(jīng)問過公司的職員了,沒有一個(gè)人是超過2022元
2025-02-23 15:32
【摘要】中位數(shù)與眾數(shù)安陽二中陳朝敏鞋的尺碼(厘米)1819202122銷售量(雙)12511731問題情景一一家童鞋店最近銷售了某種童鞋30雙,其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示:如果你是鞋店老板,你最關(guān)心的是什么?某面包房,在一天內(nèi)銷售面包100個(gè)
2024-09-14 13:55
【摘要】菱形一、選擇題(每小題4分,共12分)1.(2020·海南中考)如圖,將△ABC沿BC方向平移得到△DCE,連接AD,下列條件中能夠判定四邊形ACED為菱形的是()=BC=BCC.∠B=60°D.∠ACB=60°,兩條筆直的公路l1,l2相交于點(diǎn)O,
2025-01-18 15:55
【摘要】矩形一、選擇題(每小題4分,共12分)“一個(gè)四邊形門框是否為矩形”的數(shù)學(xué)活動課上,一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組的4位同學(xué)分別擬定了如下的方案,其中正確的是()2.?ABCD中,AC交BD于點(diǎn)O,再添加一個(gè)條件,仍不能判定四邊形ABCD是矩形的是()=AD=OB=BD⊥
2025-01-18 10:31
【摘要】認(rèn)識眾數(shù)邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊美玲教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊P79教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生結(jié)合具體實(shí)例初步理解眾數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù),能解釋平均數(shù)和眾數(shù)的實(shí)際意義,并能根據(jù)具體的問題,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)的特征。2、使學(xué)生在初步理解眾數(shù)的過程中,經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息
2025-02-10 18:02
【摘要】中位數(shù)與眾數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解中位數(shù)和眾數(shù)的概念。2、會求中位數(shù)和平均數(shù).3、能選擇合適的統(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中程度。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握中位數(shù)和眾數(shù)的概念,并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)難點(diǎn):平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)這三量之間的區(qū)別與聯(lián)系【課前自學(xué)課堂交流】一、復(fù)習(xí)舊知:平均數(shù)的計(jì)算公式:
【摘要】勾股定理一、選擇題(每小題4分,共12分),每個(gè)小正方形的邊長為1,△ABC的三邊a,b,c的大小關(guān)系是()cbbcabba2.(2020·南京中考)設(shè)邊長為3的正方形的對角線長為a,下列關(guān)于a的四種說法:①a
【摘要】平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用同步練習(xí)【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】1.(2005,天津市)已知一組數(shù)據(jù):-2,-2,3,-2,x,-1,,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是______.2.一個(gè)射手連續(xù)射靶20次,其中2次射中10環(huán),7次射中9環(huán),8次射中8環(huán),3次射中7環(huán),那么,這個(gè)射手中靶的環(huán)數(shù)的平均數(shù)是_______(保留一位小數(shù)),眾數(shù)是_____,中位數(shù)是_______.3.某校10位同學(xué)
2025-07-25 15:23
【摘要】中位數(shù)和眾數(shù)第1課時(shí)中位數(shù)和眾數(shù)(或由大到小)的順序排列,如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù),則處于位置的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù),則中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).的數(shù)據(jù)稱為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).中間平均數(shù)最多知識點(diǎn)1:中位數(shù)例1(20
2025-08-03 15:03
【摘要】數(shù)據(jù)的集中趨勢20.平均數(shù)第1課時(shí)中位數(shù)和眾數(shù)第1課時(shí)中位數(shù)和眾數(shù)知識目標(biāo)1.通過分析實(shí)際案例,發(fā)現(xiàn)中位數(shù)的特征,理解中位數(shù)的概念,并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù).2.通過分析實(shí)際案例,發(fā)現(xiàn)眾數(shù)的特征,理解眾數(shù)的概念,并會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù).3.在理解“三數(shù)”的求法的基礎(chǔ)上,能解決與“三數(shù)”有關(guān)的綜合計(jì)算問題
2025-08-02 20:24