xx學年小學一年級學習準備期“綜合活動”實施方案-在線瀏覽
2025-01-17 02:04本頁面
【正文】 排隊整齊聽指揮 ，能找到自己的位置，保持安靜。 ，身體站站直，隊伍成一直線。 ，唱時聲音響亮。 ，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。 1 午間用餐要文明 ，做到兩手端好飯盒慢慢走。 ★ ，不挑食。 下，能養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。 教學活動，從中感受到學習的快樂。 ：拇指 、食指握住筆桿，離筆尖一寸，中指輕輕抵住筆桿。 1 課前準備很重要 。 1 學習用品自己理 。 。 ：頭正身直，手放兩邊，兩腳并攏。 1 3 初步培養(yǎng)朝氣蓬勃的精神面貌。 護的意識。 ★ 。 1 認真做操身體好 ，做操時，精神飽滿，動作到位、有力。 1 學習伙伴我來交 在集體生活中能喜歡新環(huán)境，熟悉新伙伴，樂于親近老師。在與他人交往時，懂得尊重、謙讓、分享、友愛，體驗交友的樂趣。 ★ ，能說出班級的口號。 ★ 。 。 1 三、活動實施 （一）課時安排 一年級學習準備期“綜合活動”共 20課時，每周 5 課時，使用拓展型課程和探究型課程的課時組織實施各項活動。 （ 2）根據(jù)要求，加強培訓。 ②組織一年級教師要學習學?！熬C合活動”實施方案，熟悉綜合活動課程結(jié)構(gòu)和模塊目標，根據(jù)各主題活動內(nèi)容和行為觀測點的要求，認真分析和研究活動內(nèi)容、活動形式和評價方式。 （ 3）家校互動，共同落實。 ②學校以匯報、展示的形式向家長開放，使家長了解活動進程及學習效果，以進一步取得家長的支持，及時知曉家長的建議，為學生今后的學習奠定良好的基礎。第一次結(jié)合入學儀式，讓學生在活動中增進同伴間的友誼，加深對學校、老師的了解，激發(fā)他們“愛?！钡那楦?。 （ 1）一年級任課教師全員參與課程實施，集體備課，認真上課，做到專課專用。區(qū)別于學科教學的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情境創(chuàng)設等形式組織教學，激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂。切不可急于求成，簡單灌輸。教師要掌握行為觀測點的基本判斷要求，并根據(jù)要求在活動中表揚、提醒學生，但要避免僵化的顯性評價。 （ 4）對個別不能完全適應小學學習生活的特殊學生，教師應從學生實際出發(fā)，放低要求，多關心，多鼓勵，為他們提供活動和展示的機會，讓這些學生感受到來自學校、老師和同伴們的關愛，并與家長及時溝通，取得家長的支持與配合。 （二）評價方式 學習準備期的評價要“立足過程，促進發(fā)展”，讓學生在嘗試中獲得成就感，培養(yǎng)自信心。運用即時激勵評 價法、過程積累評價法、總
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