班主任管理論文心理健康教育論文：小學(xué)班主任如何開展心理健康教育-在線瀏覽
2025-01-16 16:23本頁面
【正文】 自家庭及自身的。班主任自身的素質(zhì)直接決定其教育行為，所以，必須塑造良好的師表形象，建立新型的民主和諧的師生關(guān)系。其次要提高思想素質(zhì)，注重提高職業(yè)道德，激發(fā)熱愛學(xué)生、熱愛教育工作的事業(yè)心和責任感，追求較高層次的精神境界，樹立“學(xué)高以為師，身正以為范”的教師角色意識， 以自己的人格力量去為人師表，有位教育家說過：“老師的個人范例，對于年輕人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。在日常班務(wù)工作中，要保護學(xué)生的自尊心，學(xué)生在這種新型民主的師生關(guān)系的呵護下，真正地擁有了完全的自我，教師身上的“真善美”在學(xué)生身上得到發(fā)揚光大。學(xué)校對班主任應(yīng)進行這些方面的培訓(xùn)。如 大款家庭子女養(yǎng)尊處優(yōu)而唯我獨尊，貧困家庭子女自認低賤而少言寡語，殘缺家庭子女無所依賴而恐慌失落，民工家庭子女背井離鄉(xiāng)而覺寄人籬下等等。心理健康教育需要與日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合，達到“潤物細無聲”的教育效果。只有將心理健康教育的思想內(nèi)容滲透到教師每天大量而
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