狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-05 15:54本頁面
【正文】 狼和一只溫順的小羊碰到一塊兒會發(fā)生什么事呢? （板書:和）結(jié)果怎樣?這個(gè)故事又告訴我們什么道理?學(xué)習(xí)了這篇課文,大家就知道了。 （2）邊讀邊畫生字詞。 （1）自學(xué)生字。 ①指組帶音節(jié)讀生字 ②指組不帶音節(jié)讀生字 ③指名說怎樣記每個(gè)字的 重點(diǎn)指導(dǎo)： （1）臟：注意讀音。 辯：注意讀音。 （2）字形指導(dǎo)： 狼：“良”加“犭”旁。 伙：“火”加“亻”旁。 辯：兩個(gè)“辛”中間加“讠”。用紅筆描一下。 （3）“做”與“作”比較。 這個(gè)作：工作的“作”，表示名詞的“作”?！ 〈蠹蚁胱x嗎？那好，請放開聲音讀一讀吧！注意做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后同桌互相檢查一下生字。） 再讀課文，劃出狼找的三次借口。（教師巡視提示） ?。?）都畫完了嗎？誰愿意來說說你畫出的句子？ 可提示學(xué)生，你畫出了這一自然段—— 教師相機(jī)出示描寫狼的三個(gè)段落—— 感情朗讀三次借口。 ?。?）指名三人讀，評一評?！ 。?）師引讀?！ 。?）同桌對讀，看看還有什么不懂的地方，與同學(xué)交流一下。狼為了吃小羊找了幾次借口？它的借口合理嗎？為什么？小組討論。你們研究了狼的第幾次借口？為什么不合理呢？（教師隨機(jī)點(diǎn)撥并指導(dǎo)朗讀。 （1）指名讀。 這段是交代當(dāng)時(shí)的環(huán)境、情況、讀時(shí)語氣應(yīng)平和。 2．學(xué)習(xí)第2段，悟讀第一次找碴。 （2）狼想吃小羊，就怎么做？（故意找碴兒。 理解：找碴兒。） （2）誰把狼找碴時(shí)說的話讀一下，注意標(biāo)點(diǎn)符號。 “？”讀出問句的語氣。 3．學(xué)習(xí)第3自然段。 （1）指名讀。 我怎么會把您喝的水弄臟呢？ 講解： 反問句，表示強(qiáng)調(diào)不會把水弄臟。 想一想：他們倆誰說的有道理？為什么？
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