北大-郝永勝開展國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)-在線瀏覽
2024-10-22 20:38本頁面
【正文】 學(xué)服務(wù)，將無法參與申報工作 過去 現(xiàn)在 /未來 少數(shù)學(xué)生 多個專業(yè) 多個學(xué)校 多個地區(qū) 自己用 大家用 服務(wù)對象 資源共享 2022年 9月 20日 第 21 頁 共享不是簡單鼓勵大家無償貢獻，而是推動高校建立一種機制 ? 通過遴選，授予“國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心”稱號，使各級教育行政部門和高校知道，我們已經(jīng)建成和擁有了一批優(yōu)質(zhì)的實驗教學(xué)資源 ? 引導(dǎo)大家選擇使用，使用后支付相應(yīng)的費用，補償產(chǎn)品開發(fā)支出和服務(wù)支出外，產(chǎn)生合理的利潤，形成良性循環(huán) ? 最終產(chǎn)生良好的社會效益和經(jīng)濟效益，使資源共享可持續(xù) 1 2 3 了解與推廣 引導(dǎo)與實施 資源可持續(xù)性共享 2022年 9月 20日 第 22 頁 突出重點：實驗教學(xué)信息化包括教學(xué)資源的信息化、教學(xué)管理的信息化和支持服務(wù)的信息化 實驗教學(xué) 信息化 教學(xué)資源的 信息化 教學(xué)管理的 信息化 支持服務(wù)的 信息化 2022年 9月 20日 第 23 頁 提高效益：要強調(diào)社會效益和經(jīng)濟效益并舉 – 進一步強化國家級和省級實驗教學(xué)中心的示范和引領(lǐng)作用 … – 要全面提高高校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力 … – 提高優(yōu)質(zhì)實驗教學(xué)資源的使用率 … – 推動高校實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新 … 提高高等教育實驗教學(xué)質(zhì)量 2022年 9月 20日 第 24 頁 持續(xù)發(fā)展：就是穩(wěn)步走、不斷線 + 堅持寧缺勿濫的原則，完善發(fā)展階梯 2022年 2022年 第一年的工作重點： 理清思路，摸索經(jīng)驗 2022年 …... 建立起與相關(guān)司局的合作模式，對省級教育行政部門和學(xué)校發(fā)出一個重要的信號，鼓勵省級教育行政部門和高校重視實驗教學(xué)信息化工作，籌措經(jīng)費，制訂政策，開展本地區(qū)的建設(shè)工作 2022年 9月 20日 第 25 頁 目 錄 一、成果回顧 二、建設(shè)意義 三、指導(dǎo)思想 四、建設(shè)任務(wù)和核心內(nèi)容 五、遴選程序 六、展望未來 2022年 9月 20日 第 26 頁 在籌劃國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)工作初期，一直存在四大方面的困惑；為此，我們通過實地考察、專家座談和學(xué)術(shù)研討等多種方式對這四個方面問題進行了分析研究 什么是虛擬仿真實驗教學(xué)中心？ 建設(shè)虛擬仿真實驗教學(xué)中心干什么用？ 如何開展虛擬仿真實驗教學(xué)中心？ 1 2 如何保證虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)可持續(xù)發(fā)展？ 4 3 2022年 9月 20日 第 27 頁 虛擬仿真實驗教學(xué)中心是什么，干什么 一、工作指導(dǎo)思想 ????????????????????????? 二、 建設(shè)任務(wù)和內(nèi)容 ????????????????????????? 三、 2022年建設(shè)工作 ????????????????????????? 通知 《 關(guān)于開展國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)工作的通知 》 （教高司函 〔 2022〕 94號） ? 文件描述了虛擬仿真實驗教學(xué)一些最重要的技術(shù)特征：即要利用信息化的重要技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實、多媒體、人機交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)通訊等 [5]。這是幫助我們判別虛擬仿真實驗的主要指標。 四個方面構(gòu)成虛擬仿真實驗教學(xué)中心的整體，保證中心的建設(shè)和正常運行，缺少哪一方面或哪一方面達不到要求都會出現(xiàn)無法持續(xù)發(fā)展的問題 教學(xué)資源 管理和共享平臺 教學(xué)和管理隊伍 1 2 3 管理體系 4 2022年 9月 20日 第 34 頁 教學(xué)資源：總體上來說，可分為三類 軟件共享虛擬實驗 儀器共享虛擬實驗 遠程控制虛擬實驗 高水平的教學(xué)資源 2022年 9月 20日 第 35 頁 管理和共享平臺：可以是自己創(chuàng)新性開發(fā)的，也可以是引進后二次開發(fā)的 擴展性 兼容性 前瞻性 管理和共享平臺 應(yīng)具特征 2022年 9月 20日 第 36 頁 教學(xué)和管理隊伍，與示范中心的隊伍是一體的，但也提出了新的要求對它的結(jié)構(gòu)、水平和經(jīng)驗有新要求，要能夠勝任虛擬仿真實驗教學(xué)的需要 知識結(jié)構(gòu) – … – … – ... – … – … – … – … – … – … – … – ... – … – … – ... 示范中心 虛擬仿真 實驗教學(xué) 教學(xué)水平 教學(xué)經(jīng)驗 知識結(jié)構(gòu) 教學(xué)水平 教學(xué)經(jīng)驗 2022年 9月 20日 第 37 頁 管理體系：虛擬仿真實驗教學(xué)中心應(yīng)依托相應(yīng)的國家級實驗教學(xué)示范中心，建立健全人員、組織、制度保障，推進虛
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