統(tǒng)計學(xué)課程實驗教學(xué)改革探索-在線瀏覽
2024-10-03 13:21本頁面
【正文】 的統(tǒng)計方法進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營分析和經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景的預(yù)測，工作中后勁不足，因此有必要在高校加強(qiáng)統(tǒng)計學(xué)實驗課程的教育，以提高學(xué)生的工作能力。據(jù)此統(tǒng)計學(xué)實驗教師就只能讓學(xué)生大致熟悉常用的統(tǒng)計學(xué)軟件，熟悉利用計算機(jī)計算及分析數(shù)據(jù)的過程。統(tǒng)計工作應(yīng)該是一個系統(tǒng)的過程，即包括統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的計算、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析及預(yù)測。因此學(xué)生在做實驗之前，數(shù)據(jù)基本是已經(jīng)給定的，統(tǒng)計學(xué)實際實驗缺少了前期的工作，這樣不僅容易導(dǎo)致學(xué)生在今后實際的工作當(dāng)中，不知如何收集整理統(tǒng)計數(shù)據(jù)或?qū)y(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行任意的取舍和割裂。目前有很多常用的統(tǒng)計軟件，但由于課時限制，教師不能詳細(xì)對其進(jìn)行講授，只能選擇其中的任一軟件的一些主要功能進(jìn)行講授，這樣難免容易造成實驗內(nèi)容不夠系統(tǒng)，同時與統(tǒng)計學(xué)理論教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容的銜接不夠緊密。這樣的教學(xué)效果與統(tǒng)計學(xué)實驗的教學(xué)目的產(chǎn)生很大的偏差。這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生缺乏上課的興趣，同時從實踐中經(jīng)濟(jì)類專業(yè)畢業(yè)生的工作狀況看，他們對經(jīng)濟(jì)活動往往缺乏定量管理的理念，特別缺乏定量分析的知識工具，搞理論研究的不會收集統(tǒng)計資料并進(jìn)行實證分析，使得理論結(jié)論顯得蒼白無力?！ 【湍壳扒闆r看，很多高校經(jīng)管類專業(yè)只開設(shè)了《統(tǒng)計學(xué)》課程，而沒有開設(shè)相關(guān)實驗課程，即便有的院校開設(shè)了統(tǒng)計學(xué)實驗課程，同時統(tǒng)計學(xué)實驗的考核方式也主要采取上機(jī)考核的方式，這種單一的考核方式使得很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中對統(tǒng)計學(xué)實驗課程沒有給予足夠的重視，致使學(xué)生對統(tǒng)計
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