高二生物基因診斷與基因治療-在線瀏覽

【摘要】第2節(jié)基因診斷與基因治療基礎(chǔ)自主梳理核心要點(diǎn)突破課標(biāo)領(lǐng)航知能過(guò)關(guān)演練第2節(jié)課標(biāo)領(lǐng)航1．掌握基因診斷的基本含義和基本原理。2．理解基因診斷在惡性腫瘤早期診斷中的突出作用。3．掌握基因治療的基本含義及應(yīng)用。情景導(dǎo)引人類患有多種多樣的疾病，引起人類疾病的原因也很多，特

2025-01-15 18:58

高二生物基因突變和基因重組-在線瀏覽

【摘要】考綱要求權(quán)威解讀和原因(Ⅱ)2．基因重組及其意義(Ⅱ)特征、原因及在育種上的應(yīng)用。種類及其在育種上的應(yīng)用。?一、基因突變?1．概念：DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的①______，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。?：鐮刀型細(xì)胞貧血癥癥狀紅細(xì)胞呈②________狀

2025-01-15 18:19

高二生物基因的表達(dá)總結(jié)-在線瀏覽

【摘要】從分子角度分析為什么子女長(zhǎng)的或多或少像父母呢?染色體（或者DNA）。遺傳信息在子女中表達(dá)了出來(lái)。一、基因的概念（一）：19世紀(jì)中葉，孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物的雜交試驗(yàn)認(rèn)識(shí)到，生物的每一個(gè)性狀都是通過(guò)遺傳因子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。20世紀(jì)初，遺傳學(xué)家約翰森將遺傳因子正式命名為基因。并標(biāo)明基因一詞用來(lái)表示遺傳的獨(dú)立單位。20世紀(jì)

2025-01-15 16:14

高二生物基因的表達(dá)總結(jié)-在線瀏覽

【摘要】從分子角度分析為什么子女長(zhǎng)的或多或少像父母呢?染色體（或者DNA）。遺傳信息在子女中表達(dá)了出來(lái)。一、基因的概念（一）：19世紀(jì)中葉，孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物的雜交試驗(yàn)認(rèn)識(shí)到，生物的每一個(gè)性狀都是通過(guò)遺傳因子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。20世紀(jì)初，遺傳學(xué)家約翰森將遺傳因子正式命名為基因。并標(biāo)明基因一詞用來(lái)表示遺傳的獨(dú)立單位。20世紀(jì)

2025-01-13 06:15

高二生物基因表達(dá)的調(diào)控-在線瀏覽

【摘要】１、基因表達(dá)包括哪些過(guò)程?:轉(zhuǎn)錄和翻譯２、細(xì)胞分化過(guò)程是不同基因進(jìn)行表達(dá)的果,那么,分化后不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同嗎?３、原核生物和真核生物基因表達(dá)的調(diào)控相同嗎?４、比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的異同：溫故知新第三節(jié)基因表達(dá)的調(diào)控生物體內(nèi)每個(gè)細(xì)胞都含有該物種的一整套

2025-01-15 17:21

高二生物基因工程及其應(yīng)用-在線瀏覽

【摘要】基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說(shuō)，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的性狀。原理：基因重組操作水平：DNA分子水平操作環(huán)境：生物外結(jié)果：定向地改造生物的性狀，獲得人類所需要的品種

2025-01-15 18:58

高二生物基因工程及其應(yīng)用-在線瀏覽

【摘要】第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用第6章從雜交育種到基因工程?豆科植物的根瘤能夠固定空氣中的氮資料一：目前，全球的氮肥生產(chǎn)耗費(fèi)世界總電力的3%-4%，且農(nóng)作物只能吸收氮肥的1/10,造成了大面積土壤和水質(zhì)的污染。資料分析引入?蜘蛛能夠吐出蛛絲資料二：蛛絲是自然界最奇特的物質(zhì)之一，它具有極強(qiáng)的韌

2025-01-12 03:47

高二生物遺傳與基因工程-在線瀏覽

【摘要】第三章遺傳與基因工程知識(shí)結(jié)構(gòu)體系：一細(xì)胞質(zhì)遺傳二基因的結(jié)構(gòu)三基因工程簡(jiǎn)介概念：由細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)控制的遺傳現(xiàn)象。特點(diǎn)物質(zhì)基礎(chǔ):線粒體或葉綠體中的DNA（細(xì)胞質(zhì)基因）實(shí)踐應(yīng)用：三系配套母系遺傳雜交后代不出現(xiàn)一定的分離比原核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)真核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)人類基因組研究

2025-01-15 16:10

高二生物自由組合定律-在線瀏覽

【摘要】基因的自由組合定律（1）兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)（2）對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋（3）對(duì)自由組合現(xiàn)象的驗(yàn)證兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)P黃色圓粒綠色皺粒╳黃色圓粒F1F2黃色圓粒╳綠色皺粒綠色圓粒黃色皺粒個(gè)體數(shù)315108

2025-01-15 18:17

高二生物基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成-在線瀏覽

【摘要】轉(zhuǎn)接了熒光水母基因的小豬（左為熒光小豬，右為正常小豬）第四章基因的表達(dá)第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成思考？蛋白質(zhì)合成（細(xì)胞質(zhì)）基因（主：細(xì)胞核）？基因蛋白質(zhì)合成指導(dǎo)以_____為媒介RNADNA短，所以能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。

2025-01-12 23:21

高二生物基因在染色體上-在線瀏覽

【摘要】每道題給出一對(duì)相關(guān)的詞，要求同學(xué)在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。1、杭州∶西湖∶揚(yáng)州∶長(zhǎng)城∶常州∶虎丘2、努力∶成功∶發(fā)芽∶收獲∶鄉(xiāng)村∶被告3、老師∶學(xué)生∶玻

2025-01-15 18:20

高二生物基因在親子之間的傳遞-在線瀏覽

【摘要】細(xì)胞細(xì)胞核DNA（脫氧核糖核酸）染色體基因在親子代之間的傳遞1、閱讀：課本p29文字。2、觀察：課本p29圖片3、思考：①人的體細(xì)胞中有多少對(duì)染色體？②染色體和DNA的關(guān)系生命各種現(xiàn)象讓人類永遠(yuǎn)探索它神秘本質(zhì)染色體為DNA的

2025-01-13 06:15

高二生物基因在染色體上-在線瀏覽

【摘要】一、薩頓的假說(shuō)實(shí)驗(yàn)材料：蝗蟲發(fā)現(xiàn):等位基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體分離相似第2節(jié)基因在染色體上1.基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性；染色體在配子形成和受精過(guò)程中，也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2.在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)的。在配子中成對(duì)的基因只有一個(gè)，成對(duì)的染色體

2025-01-12 07:59

高二生物基因在親子代之間的傳遞-在線瀏覽

【摘要】細(xì)胞細(xì)胞核DNA（脫氧核糖核酸）染色體基因在親子代之間的傳遞1、閱讀：課本第44頁(yè)文字。2、觀察：課本第45頁(yè)圖11--5(聯(lián)系第44頁(yè)圖11—4）。3、思考：①人的體細(xì)胞中有多少對(duì)染色體？生殖細(xì)胞中有多少條染色體？

2025-01-13 06:15

高二生物基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成-在線瀏覽

【摘要】第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達(dá)生物呈現(xiàn)多樣性生物呈現(xiàn)多樣性性狀的直接體現(xiàn)者？蛋白質(zhì)性狀的最終決定者？基因復(fù)習(xí)提問(wèn)：蛋白質(zhì)(基因）轉(zhuǎn)錄RNA翻譯DNA細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體?基因是什么？?DNA主要分布在哪里？其結(jié)構(gòu)如何？?

2025-01-12 03:10

高二生物基因組合(已修改)

高二生物基因組合(編輯修改稿)

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