如何培養(yǎng)農村地區(qū)初中英語書面表達能力龍治國-在線瀏覽
2024-09-27 10:06本頁面
【正文】 是語法錯誤，要么是單詞拼寫錯誤，要么是中國式的英語表達方式，針對農村地區(qū)中學生出現的這種情況，本人在近兩年的英語教學中就如何培養(yǎng)農村地區(qū)中學生書面表達能力的提高作了如下嘗試：一、讓學生克服怕羞心理和不開口的習慣在農村地區(qū)的中學，學生普遍存在一個現象，那就是膽小、害羞，怕出錯，從而導致學生不愿意用英語交流，不愿意讀單詞和課文。二、加強英語詞匯教學，培養(yǎng)學生運用所學的單詞造句英語詞匯是英語學習的基礎，因此英語詞匯教學是相當重要的一個環(huán)節(jié)，它既是重點也是難點，而且學生感到記乙單詞很容易忘記，記單詞太費時間，所以他們害怕記單詞，久而久之他們就會因詞匯的減少，而教學內容的不斷增加而放棄對英語學科的學習。三、積極引導，激發(fā)學生寫作興趣學生開始寫作時，往往無從下筆，再加上平時的詞匯不多，素材不多，學生很容易失去信心，所以要積極引導他們。四、讓學生做值日報告每次上課的時候，讓兩名學生做(duty report)，他們可以根據自己實際，先寫好文章，然后上臺做值日報告，也可以上臺后自由發(fā)揮，這樣也可以鍛煉學生寫和口語表達的能力。首要要積累一些單詞和詞匯，然后讓學生做連詞成
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