三年級語文寫信-在線瀏覽
2024-09-26 01:43本頁面
【正文】 有一天，動物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，他們一致認(rèn)為是籠子的高度過低，所以他們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。沒想到隔了一天又看到袋鼠跑到外面來了，于是 管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺?！澳銈兛?，這些人會不會再繼續(xù)加高你們的籠子？”長頸鹿問?！贝笳f，“如果他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話！” 根據(jù)上面的材料，自定立意，自擬標(biāo)題，結(jié)合材料寫一篇有針對性的文章，不得抄襲，不少于 800字。這則寓言故事通過管理員一味加高籠子而不知關(guān)好籠子門的故事，諷刺了只知道有問題，卻不能抓住問題核心和根源去解決的錯誤做法。然后圍繞這個主旨展開論述，提出觀點：處理問題的正確方法是抓關(guān)鍵；抓住關(guān)鍵，輕松解決問題；找準(zhǔn)原因，對癥下藥；從源頭解決問題；扼住問題的咽喉；從實際出發(fā)等。 有人說：品位是一張標(biāo)簽。有人說：品位是一張通行。 你對品位如何理解，它引發(fā)了你哪些聯(lián)想或思考呢？請根據(jù)你的領(lǐng)會和思考，以“品位”為題寫一篇文章。 寫作導(dǎo)引： 何為“品位”？新版《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：“物品的質(zhì)量。它是一種積淀，是一種習(xí)慣，形成了一種自然。 有了上述理解，文章的立意就明確了，你既可以肯定它，論述品位的好處，品位的重大作用，因為好品位都在影響和指導(dǎo)著人行為的方方面面；也可以否定它，分析品位的弊端、品位的危害，如你的品位決定了你是什么樣的人，決定了你的社會地位與自我形象，盲目而不切實際地追求品位，無異于東施效顰；要想獲得別人的認(rèn)可，你必須具有與他們一致的品位。可以立意為“背起品位的行囊”，分點闡釋：品位像喜歡耳提面命、囑咐叮嚀的慈母，讓人在潛移默 化中汲取人生的第一信條 —— 抉擇；品位像諄諄告誡、循循善誘的賢父，時刻在身邊指導(dǎo)你 —— 生活中要拿得起放得下，熱愛生活，珍惜生活，不隨波逐流。也可以由品位想到生命的品位，并由此談及生命的價值，寫出一定的深度。既合題意，又合文意，用一兩組精心設(shè)計的鏡頭充分暴露為官者的丑陋嘴臉，使文章內(nèi)容充實，諷之有據(jù)。 20.話題作文：文化現(xiàn)象的反思 閱讀下面的文字，按要求作文。然而，一項面對青少年的關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查顯示 ,竟然有相當(dāng)多的人不知道中國的
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