五年級數(shù)學平行四邊形面積的計算-在線瀏覽
2024-09-26 00:50本頁面
【正文】 和高的關(guān)系。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和應用意識。通過課件演示和實踐操作，激發(fā)學生參與學習的積極性。同時，我將組織學生認真觀察、分析和討論，在解決生活實際問題的過程中，通過動手實踐、合作梳理來完成探究任務。 三、說教法學法 結(jié)合故事設(shè)疑 激發(fā)情趣導入 組織動手實踐 多維嘗試探究 抓住重點環(huán)節(jié)，深入推導梳理 4 、分層運用新知，逐步理解內(nèi)化 說教學流程 （一） 結(jié)合故事設(shè)疑 激發(fā)情趣導入 興趣是最好的老師。 在實踐中充分感知，讓學生的思維真正“展翅高飛”，充分調(diào)動學生的自主性和創(chuàng)造性，利用課件證實學生的實踐操作。“那么假設(shè)這兩塊地就是大家手中的學具卡片，你們將怎么辦？可以小組討論。想盡一切辦法來證明這兩塊地是一樣大的，這就激活了學生的思維，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的自主合作、探究的精神。學生或許會想出很多辦法，如：數(shù)格子（學生有計算長方形面積的能力）、重疊卡片對比法，剪割拼補法等等。 最后，在學生多種答案的基礎(chǔ)上，充分利用課件證實學生的實踐過程。 這一組實踐操作，看上去是幫助老財主證明分地公平，實際上是組織學生從感性到理性認識長方形的長與平行四邊形的底、寬與高相同的內(nèi)在聯(lián)系。 高
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1