復(fù)習(xí)學(xué)案-生物的生殖和發(fā)育-在線瀏覽
2024-09-25 21:28本頁面
【正文】 _____ 雄蕊 → _____→ 花粉 →____ 成熟的植株 種子的胚 ___ 新一代的植株 → → 卵細胞 精子 受精卵 植物的有性生殖 —— ? 柱頭 花柱 子房 花絲 花藥 植物用種子繁殖后代屬于 生殖，為什么？ 有性 經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式 。為了提高經(jīng)濟效益，農(nóng)戶打算換植個頭大、味道甜的“富士”蘋果。 （自主完成） （二）蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲， 和 與成蟲相似，只是身體小， 沒有發(fā)育成熟，僅有 ，能夠跳躍，稱為 ，這樣的幼蟲叫若蟲。 有性 體外 生物的幼體和成體在 和 上差異很大 形態(tài)結(jié)構(gòu) 生活習(xí)性 成蟲 若蟲 完全變態(tài) 不完全變態(tài) 比較蝴蝶和蝗蟲發(fā)育方式的異同點？ 復(fù)習(xí)任務(wù)二、昆蟲的生殖和發(fā)育 (一）、學(xué)法指導(dǎo)：快速閱覽課本第二節(jié)，重點梳理回思以下知識點并完成知識網(wǎng)絡(luò)的填寫。經(jīng)過 次蛻皮，身體逐漸長大。 （ 2）將序號按發(fā)育順序排列 ： 。如 （ 至少寫出兩種）等昆蟲也是這種發(fā)育類型； 、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是 發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有 這個階段。 （自主完成） 一） 它們的幼體生活在水中，用 鰓 呼吸；成體則生活在陸地上，也可以生活在水中，主要用 肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。”春末夏 初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏。青蛙的鳴叫和青蛙的抱對都有哪些生物學(xué)意義？ 走進生活 雄蛙鳴叫，是雄蛙的求偶行為，鳴叫聲召喚來雌蛙。 生殖方式： 生殖 受精 卵生 有性 體外 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 發(fā)育方式屬 ？ 變態(tài)發(fā)育 復(fù)習(xí)任務(wù)三、兩棲動物的生殖和發(fā)育 學(xué)法指導(dǎo)：快速閱覽課本第三節(jié)，重點梳理回思以下知識點并完成知識網(wǎng)絡(luò)的填寫。青蛙、蟾蜍和大鯢等動物具有以上特點，因而被稱為兩棲動物 水 三條腿的蛤蟆難找，五條腿的牛蛙已有 2022年 2月 20日，漢口常青路一酒店的黃廚師在宰殺牛蛙時，無意間發(fā)現(xiàn)其中一只牛蛙長著 5條腿。你認為導(dǎo)致青蛙畸變的主要原因是什么？你受到什么啟發(fā)？ 水質(zhì)受污染 2． 如圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖， 請據(jù)圖回答下列問題 ： （ 1）、蛙的發(fā)育經(jīng)歷了 [ ① ] ， [ ② ] ， [ ③ ] 幼蛙 和 [ ④ ] 四個時期。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] （ 3）、②時期的青蛙幼體用 呼吸，生活在水中。 受精卵 蝌蚪 成蛙 變態(tài)發(fā)育 鰓 肺 皮膚 復(fù)習(xí)任務(wù)四、鳥的生殖和發(fā)育 學(xué)法建議：快速閱覽課本第四節(jié)，重點梳理回思以下知識點（自主完成） 保護 卵黃 胚盤 卵黃膜 細胞核 胚胎發(fā)育 有機物 水 儲存空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣 剛孵出的小雞毛茸茸的，十分可愛。為什么會這樣呢？ 走進生活 （小組合作完成） 1】 出殼后的雛鳥，眼睛已經(jīng)睜開，全身有稠密的
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