導(dǎo)致工傷事故的危險因素-在線瀏覽
2024-09-25 21:14本頁面
【正文】 物、作業(yè)環(huán)境、制度等，由于某要素或某幾種要素存在不安全因素，在特殊條件的激發(fā)下發(fā)生沖突形成事故。 眾德公司員工培訓(xùn)課件 事故發(fā)生的基本特點(diǎn) 縱觀各類生產(chǎn)事故，分析事故發(fā)生的原因，都有它的偶然性，更有它的必然性。 眾德公司員工培訓(xùn)課件 事故發(fā)生的基本特點(diǎn) ?規(guī)律性 —— 事故是一種客觀現(xiàn)象，其內(nèi)部各因素之間有著必然的聯(lián)系。 ?再現(xiàn)性 —— 同樣的事故可以不斷反復(fù)發(fā)生。 眾德公司員工培訓(xùn)課件 導(dǎo)致工傷事故的因素分析 (PDCA) 事故分析：擦窗戶時人從梯子上跌落 A階段 :原因分析 (小組討論 ) 眾德公司員工培訓(xùn)課件 導(dǎo)致工傷事故的因素分析 (PDCA) A階段 :原因分析 (小組討論 ) 眾德公司員工培訓(xùn)課件 導(dǎo)致工傷事故的因素分析 (PDCA) A階段 :事故原因分析 (魚刺圖 ) 眾德公司員工培訓(xùn)課件 自我表現(xiàn)心理 野蠻作業(yè) 恐高癥？ 梯子更換后性能不了解 梯子不穩(wěn) 梯子損壞 窗子、抹布、水 窗子沒鎖緊，擦拭時突然推開 疲勞作業(yè) 身體探出、重心偏移 光線不良 刮風(fēng) 碰撞、干擾 地面不平 墜落 掉下 安全 事故 人的因素 設(shè)備狀態(tài) 物料狀態(tài) 周圍環(huán)境 知識缺陷 受教育水平 知識有效期 安全意識 心理生理缺陷 ？？？ 機(jī)械防護(hù) 安全性能 變化 ？？？ 危險性物品 放置不合理 重量？異形？ 無定置管理 環(huán)境變化 光線、視覺 作業(yè)手順 變化 疲勞作業(yè) 安全操作規(guī)程的符合性 ？？？ 設(shè)備布局作業(yè)方法 下部無限位繩 安全操作規(guī)程不健全 安全管理體系、管理工作的有效性和可靠性 預(yù)防事故發(fā)生的組織措施完善性 管理的缺失 監(jiān)督、檢查 導(dǎo)致工傷事故的因素分析 (PDCA) P階段 :制定計(jì)劃（ plan） —— 小組討論 分析出了發(fā)生事故的根本原因是：為了去擦遠(yuǎn)離梯子的窗戶，探出身子，梯子搖晃，人站不穩(wěn)才會掉下去，那么 計(jì)劃： ① 及時移動梯子 ， 使人不探出身子就能夠擦到窗戶，梯子就不會搖晃，人就不會掉下去。 計(jì)劃必須明確：誰具體實(shí)施、何時實(shí)施；誰負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)證、何時總結(jié)。 從第一階段起，全部過程必須做好過程記錄，到第一個循環(huán)結(jié)束（ D/C階段結(jié)束），再回到第一階段（ A階段）分析總結(jié)，修訂計(jì)劃，再實(shí)施、再驗(yàn)證、再總結(jié) … 這就是 PDCA，也就是“持續(xù)改進(jìn)” 眾德公司員工培訓(xùn)課件 ※ 所有的安全事故是由于： 人的 不安全行為 物的 不安全狀態(tài) 四個要素造成的 導(dǎo)致工傷事故的危險因素 環(huán)境的 不安全條件 管理的缺失 事 故 眾德公司員工培訓(xùn)課件 導(dǎo)致工傷事故的危險因素 概論 事故的致因理論 人失誤 物缺陷 環(huán)境 事故 眾德公司員工培訓(xùn)課件 導(dǎo)致工傷事故的危險因素 ? 能量意外釋放理論： 在正常生產(chǎn)過程中，能量受到種種約束和限制，按照人們的意志流動、轉(zhuǎn)換和做功 (受控狀態(tài) )。當(dāng)意外釋放的能量達(dá)及人體且超過其承受能力，則人體將受到傷害?？倝粝胫安怀鍪鹿省?，結(jié)果是“紙上談兵”。事故報告單填寫的五花八門，或者只填寫直接原因、表面原因，不能夠挖掘事故發(fā)生的深層原因，更不能制定出行之有效的整改措施。 眾德公司員工培訓(xùn)課件 導(dǎo)致工傷事故的危險因素 物的不安全狀態(tài) 生產(chǎn)設(shè)備、裝置 ?機(jī)械設(shè)備： 運(yùn)動零部件和工件、操作條件、檢修作業(yè)、誤運(yùn)轉(zhuǎn)和誤操作。 ?化工設(shè)備、裝置： 高溫、低溫、腐蝕、高壓、振動、關(guān)鍵部位的備用設(shè)備、控制、操作、檢修和故障、失誤時的緊急異常情況。 眾德公司員工培訓(xùn)課件 導(dǎo)致工傷事故的危險因素 物的不安全狀態(tài) 生產(chǎn)設(shè)備、裝置 ?特殊單體設(shè)備、裝置： 氧氣站、石油庫、危險品庫等。 ?工具、量具： 儀器、儀表、工具、工位器具、工卡量具等。 ?進(jìn)入管轄范圍的其它設(shè)備、設(shè)施、物資等。 ① 人的缺陷： 知識缺陷 知識缺陷的特性 —— 具有絕對性（一個人相對于知識海洋，知識總是不足的）、可自覺性（大凡知識缺乏都可自我感覺到）、可伸縮性（有時夠，有時不夠。 受教育程度 —— 接受教育的水平； 知識的有效期 —— 知識本身的先進(jìn)性；本人知識的有效利用期。 眾德公司員工培訓(xùn)課件 導(dǎo)致工傷事故的危險因素 人的不安全行為 人的缺陷 生理心理缺陷的表現(xiàn) 性格的差異、生理負(fù)荷極限
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