護(hù)士繼續(xù)教育制度-在線瀏覽
2024-09-19 16:02本頁面
【正文】 ?、蹖W(xué)習(xí)專業(yè)外語。 ?。?）具體安排 ?、僖孕〗M護(hù)理工作為主，特別是危重患者護(hù)理，適當(dāng)安排治療和辦公室工作。側(cè)重?？萍膊〉淖o(hù)理知識(shí)和技能，并參與病房授課和患者健康教育的組織和管理工作。以自身良好的專業(yè)形象和正確的護(hù)理行為影響其他護(hù)士。 ⑤鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)高等教育自學(xué)考試。積極參與并組織病房內(nèi)的搶救，成為病房的業(yè)務(wù)骨干并有意識(shí)地提高教育、管理科研能力，逐步達(dá)到主管護(hù)師水平。 ②搶救知識(shí)和技能及組織搶救的能力。 （3）具體安排 ?、傩〗M護(hù)士工作以危重患者護(hù)理為主，并承擔(dān)護(hù)理小組長的工作。 ②參加病房內(nèi)、科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。 ?、蹍⒓硬》亢涂苾?nèi)護(hù)理科研設(shè)計(jì)及論文寫作。 ?、莨膭?lì)參加護(hù)理專業(yè)高等教育自學(xué)考試，獲得大專、本科及以上學(xué)歷。能夠及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，開展護(hù)理科研，逐步達(dá)到副主任護(hù)師水平。 ②參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。 ?、苤鞒植》績?nèi)的護(hù)理科研工作。 護(hù)理人員崗前培訓(xùn)管理制度 一、培訓(xùn)目標(biāo)： 畢業(yè)后一年抓好“三基”（即：基本理論、基本知識(shí)、基本技能）與臨床實(shí)踐相結(jié)合。 二、具體要求： 安排各科及室輪轉(zhuǎn)。 新護(hù)士進(jìn)院前，必須接受護(hù)理部組織的“進(jìn)院教育”和“服務(wù)規(guī)范訓(xùn)練”。 護(hù)士長應(yīng)結(jié)合每個(gè)護(hù)士制定出具體培訓(xùn)計(jì)劃。 一年內(nèi)完成護(hù)理病歷10份，每份由所在病室護(hù)士長評(píng)議考核，年終為總體考核的部分依據(jù)。 新畢業(yè)的護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)（包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)）。 年終時(shí)，由個(gè)人寫好總結(jié)，所在單位給予考核并簽署意見，經(jīng)各科及護(hù)理部批準(zhǔn)后方可轉(zhuǎn)正，由院方正式錄用。 二、科室護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要針對(duì)本專業(yè)，病區(qū)至少每周組織一次，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。護(hù)理查房對(duì)象主要是重癥搶救病例、疑難癥和特殊病例。 臨床護(hù)理教學(xué)管理要求 一、臨床帶教老師的要求： 臨床帶教必須由有一定醫(yī)學(xué)理論水平，較豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，素質(zhì)好，有一定教學(xué)能力的護(hù)師以上人員擔(dān)任。 帶教老師除應(yīng)具備良好的護(hù)士素質(zhì)外，還應(yīng)具備教師素質(zhì)，特別是教師的形象、語言。 帶教老師應(yīng)愛護(hù)學(xué)生，言傳身教，為人師表，全面掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，要嚴(yán)格要求，堅(jiān)持正面教育。 注意講文明禮貌，尊敬師長，遵守紀(jì)律及醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，工作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，防止差錯(cuò)、事故發(fā)生。虛心好學(xué)，學(xué)風(fēng)正派，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，鍛煉獨(dú)立工作能力。離開實(shí)習(xí)科室前，將實(shí)習(xí)手冊(cè)交帶教老師或護(hù)士長，以便寫出實(shí)習(xí)評(píng)語，記錄成績。 一、在職護(hù)士根據(jù)護(hù)理工作情況每年4月份進(jìn)行一次科室輪轉(zhuǎn)。每年10月份進(jìn)行一次科室輪轉(zhuǎn)。 護(hù)士輪轉(zhuǎn)要求 一、護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院護(hù)理工作情
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