c高校人員信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-在線瀏覽
2024-09-17 11:46本頁(yè)面
【正文】 ： 作 者 姓 名 ： 指導(dǎo)教師姓名： 完 成 時(shí) 間 ： 摘 要在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)不斷，企業(yè)的發(fā)展與企業(yè)的有效管理密不可分，一個(gè)企業(yè)要偶適合自身特點(diǎn)的信息化管理系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)降低成本、及時(shí)反饋市場(chǎng)信息、完善服務(wù)質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益、分析市場(chǎng)需求、制定銷售計(jì)劃和目標(biāo)等管理目的。本文利用Microsoft Visual C++ ，實(shí)現(xiàn)了用戶對(duì)公司經(jīng)理、技術(shù)人員、銷售人員和銷售經(jīng)理管理操作。1．2 課程設(shè)計(jì)的背景和意義隨著社會(huì)的發(fā)展，各種公司規(guī)模逐漸變大，需要對(duì)公司的員工信息進(jìn)行統(tǒng)一有效的管理，方便的對(duì)人員的信息進(jìn)行增添、查閱、修改、刪除、保存，這就必須有一個(gè)實(shí)用的管理系統(tǒng)。2. 技術(shù)層面的支持（1）定義基類與派生類，將數(shù)據(jù)成員與成員函數(shù)封裝在類中。1．2．2 課程設(shè)計(jì)的意義（1） 通過課程設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生分析解決實(shí)際問題和編程等實(shí)際動(dòng)手能力。（2）通過詳細(xì)的實(shí)例分析，循環(huán)漸進(jìn)的描述，啟發(fā)學(xué)生順利的完成設(shè)計(jì)。（3）通過編寫一個(gè)較長(zhǎng)的程序，實(shí)現(xiàn)了對(duì)人員信息的管理，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣。其中，教師還包含的信息有：所在系部、專業(yè)、職稱；實(shí)驗(yàn)員還包含的信息由：所在實(shí)驗(yàn)室、職務(wù)；行政人員還包含的信息有：政治面貌、職稱等。2) 查詢功能：可根據(jù)編號(hào)、姓名等信息對(duì)已添加的記錄進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息。4) 編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的人員記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作；否則，輸入要?jiǎng)h除的人員的編號(hào)或姓名，根據(jù)所輸入的信息刪除該人員記錄，如果沒有找到該人員信息，則提示相應(yīng)的記錄不存。例如，統(tǒng)計(jì)四類人員數(shù)量以及總數(shù)，或者統(tǒng)計(jì)男、女員工的數(shù)量，或者統(tǒng)計(jì)某年齡段人員的數(shù)量等。8）讀取功能：可將保存在文件中的人員信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)3．1 數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)3．1．1 類設(shè)計(jì)，所以定義一個(gè)人員類如表31所示：表 31員工類類名人員類數(shù)據(jù)成員protected: num（編號(hào)） char name[20]（姓名）char sex[10](性別） age(年齡)成員函數(shù)public: Input()：輸入函數(shù) Output()：輸出函數(shù)GetNum()：獲取編號(hào) GetName()： 獲取姓名2. 根據(jù)高校人員的工作性質(zhì)的不同，將所有員工分為教師、實(shí)驗(yàn)員、行政人員，教師兼行政人員表32教師類類名教師類（公有繼承員工類）數(shù)據(jù)成員protected: char depart[20]（部門）。 char title[20]（職稱）。 top（統(tǒng)計(jì)人員數(shù)和進(jìn)行操作時(shí)的指針）。3．1．3 函數(shù)設(shè)計(jì)根據(jù)要求，為了功能的實(shí)現(xiàn)，通過top實(shí)現(xiàn)功能。 （信息的添加） void Search()。 （信息的編輯） void Total()。 （信息的刪除） void Show()。 （信息的存儲(chǔ)） void Read()。 cinnum。 cinname。 cinsex。 cinage。 cout請(qǐng)輸入所在系別:endl。 cout請(qǐng)輸入專業(yè)名稱:endl。 cout請(qǐng)輸入職稱:endl。}void Person::Output () //員工信息輸出{ cout編號(hào):numendl。 cout性別:sexendl。}void Teacher::Output_1() //教師信息輸出{ Output()。 cout所在專業(yè)：specendl。}int Person::GetNum() //返回編號(hào){ return num。}char Person::GetSex() //返回性別{ return sex[10]。} char Teacher::GetDepart() //返回所在部門{ return depart[20]。}char Teacher::GetTitle() //返回職稱{ return title[20]。 cout請(qǐng)輸入新增人員的信息:endl。int i。itop。 break。 else if(top=1000) {Tea[top]=t。 top++。 }}void Tea_Manage::Show() //教師信息的顯示{ for(int i=0。i++) { Tea[i].Output_1()。 }}void Tea_Manage::Search() //教師信息的查詢{ if(top==0) { cout沒有任何信息endl。int i=0。 int n=0。 cout請(qǐng)輸入您的選擇：endl。 cinchoice。 cout請(qǐng)輸入您所查詢的人員名字：endl。 for(i。i++) { if(!strcmp(name,Tea[i].name )) { Tea[i].Output_1()。 } } if(i==top) cout查無此人endl。 case 2: { cout請(qǐng)輸入編號(hào)：endl。 for(i=0。i++) { if(num==Tea[i].GetNum()) { Tea[i].Output_1()。 } }break。 Search()。 cout endl。 int choice。 switch(choice) { case 1: cout編號(hào)不可修改endl。 case 2: { char na[20]。 cinna。 cout修改成功endl。 case 3: { int m。 cout輸
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1