【正文】 緊緊貼在身上，猶如剛從水里出來一樣，所以人們對(duì)他的這種畫風(fēng)，稱為曹衣出水。據(jù)許嵩的《建康實(shí)錄》記載，曹作巨幅畫像，心敏手運(yùn)，須臾即成，在描繪上，對(duì)頭、畫、手、足、心、臆、肩、背，亡遺尺度。有一次，吳帝孫權(quán)請人畫屏風(fēng)。原來曹不興畫的是一籃子楊梅。旁邊的人見了，笑著對(duì)孫權(quán)說：大王，那不是真蒼蠅，而是畫上去的呀！孫權(quán)揉了揉眼，又湊到屏風(fēng)前仔細(xì)看，才看出那只蒼蠅果真是畫的，孫權(quán)止不住放聲大笑說：曹不興真是畫壇的圣手??！他畫的蠅子，我還以為是真的呢！ 其實(shí)，曹不興原來并沒有打算在屏風(fēng)上畫蒼蠅。曹不興畫得十分興奮，一不小心，將一滴墨滴在畫面上，旁邊的人都為他惋惜，只見他不動(dòng)聲色，咪起眼睛端詳了一會(huì)兒，小心翼翼地把墨點(diǎn)描繪成了一只正要起飛的蒼蠅。 有一年十月，曹不興游青溪，見一條赤龍從天空降下，凌波而行，他立即寫生并畫成《青溪赤龍圖》。畫卷傳到了南朝劉宋，畫家陸探微見之，驚為妙筆。此傳說雖屬神話，但也足見曹不興畫龍是如何傳神了。他畫佛像，用筆迅速，頃刻之間完成一幅結(jié)構(gòu)極為復(fù)雜的作品，而頭部手足，胸臆肩背均不失尺度，十分協(xié)調(diào)，充分說明他作畫技巧的熟練與高妙。 畫龍點(diǎn)睛唐張僧繇》：“金陵安樂寺四白龍不點(diǎn)眼睛，每云：‘點(diǎn)睛即飛去。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點(diǎn)眼者見在。天監(jiān)年間，任武陵王國將軍，吳興太守。游人們覺得很奇怪，認(rèn)為應(yīng)該畫上眼睛，就堅(jiān)持讓張僧繇畫上龍的眼睛。只見他在眼白上輕輕一點(diǎn)，頓時(shí)電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的那一條龍飛上了天！……等天氣便會(huì)原樣后，人們發(fā)現(xiàn)被點(diǎn)上眼睛的那兩條龍果然不見了！人們驚嘆不已……教學(xué)后記：課時(shí)計(jì)劃第二單元 線描寫生第6周活動(dòng)一 拓展繪畫——白描花繪臨摹活動(dòng)二 拓展繪畫——線描寫生活動(dòng)三 戶外寫生活動(dòng)四 戶外寫生與展示活動(dòng)一 白描花卉臨摹一、教學(xué)目的：　　使學(xué)生通過白描花卉畫的練習(xí)，提高描線的技巧，學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)感、量感。二、教學(xué)重點(diǎn)：　　使學(xué)生掌握運(yùn)筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、提按中畫出流暢或凝重的線條，表現(xiàn)出所描繪的對(duì)象的質(zhì)感和量感。四、教學(xué)教具：掛圖、幻燈片、放大的花卉圖?！　?講解“白描”的含義：　　就是用單色線條勾描形象，不設(shè)顏色，是繪畫的基本技法之一種?！　　澳　薄帽〖埫稍谠魃厦婷璁嫛ＥR摹是學(xué)習(xí)繪畫技巧的一種方法，主要是學(xué)習(xí)前人的技法和經(jīng)驗(yàn)。在臨摹中研究、分析、揣摩畫家創(chuàng)作的意圖和表現(xiàn)技巧。教師按花卉照片在黑板上畫成的白描花卉范畫，讓學(xué)生對(duì)照欣賞，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀看線條的變化。從頭畫起，邊畫邊講白描線條的用墨運(yùn)筆的特點(diǎn)和方法，起筆、收筆、頓筆的各種變化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)勾勒全過程。　　注：在臨摹前，一定要仔細(xì)分析研究每一根線條的起止及運(yùn)筆過程中的各種變化，才能畫出原作的效果。要認(rèn)真讀畫，下筆前對(duì)每部分的用筆要心中有數(shù)，落筆大膽，行筆勾勒時(shí)，才能使線條活而不板滯。板書總結(jié)：　　《白描花卉》——臨摹畫　　“臨”——是照著原作描畫?！　?白描——是用墨線勾勒形象而不設(shè)色。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，體會(huì)白描作品的美感。觀看教師示范，學(xué)習(xí)技法。學(xué)習(xí)白描方法學(xué)生臨摹實(shí)踐，初步習(xí)練白描技法。展示作品體驗(yàn)自己的作品的成就感，導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生關(guān)注。讓學(xué)生從臨摹入手，降低難度，在臨中學(xué)習(xí)，在摹中提高。,充分展現(xiàn)每個(gè)人的造型表現(xiàn)力。情感價(jià)值觀,使學(xué)生對(duì)線描有一個(gè)感觀上的初步認(rèn)識(shí),繼而對(duì)線描產(chǎn)生探究和嘗試的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫作品中線的運(yùn)用。四、學(xué)具、寫生場所準(zhǔn)備學(xué)具：素描紙、HB鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、小畫板校園中的小花園、八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)思路 一、導(dǎo)入PPT出示作品兒童線描大師線描(意大利)拉裴爾 (佛蘭德斯)魯本斯請學(xué)生用線描寫生作畫：每人取出一張64開的白紙,把自己手中的照片里的情景用線畫下來,注意整體感。欣賞作品欣賞兒童及大師的作品。學(xué)生思考、回答老師提出的問題。引發(fā)學(xué)生關(guān)注，從而引起學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)想用線描畫法進(jìn)行繪畫的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。婦女頭像 利比亞女巫習(xí)作(西班牙)畢加索。出示幾件線描作品,讓學(xué)生欣賞。法)安格爾 (德)霍爾拜因結(jié)構(gòu)素描速寫 趙士英 甘南速寫 （現(xiàn)代）吳山明思考問題：①這些作品在表現(xiàn)風(fēng)格形式上有什么不同? ②你能給它們分類嗎?③你喜歡哪幅作品?你覺得哪幅作品中的線條最美?為什么?學(xué)生閱讀課本,總結(jié)線描類型并把剛才自己畫的作品進(jìn)行歸類。?表現(xiàn)性線描表現(xiàn)畫家對(duì)客觀物象主觀感受的線描繪畫方法。欣賞、領(lǐng)略線描作品中線條的充分表現(xiàn)力,體會(huì)線條的重要作用。《野藤明珠》、《兩對(duì)舞伴》。由學(xué)生歸納出對(duì)線的各種感覺。小結(jié)：繪畫中的線和數(shù)學(xué)中線的概念不同，它具有方向、形態(tài)、質(zhì)感、明暗、虛實(shí)等特性，線之間也有遠(yuǎn)近、疏密、前后、曲直、橫斜等對(duì)比變化。閱讀課本歸納出兩種線型的區(qū)別。③、注意整體把握對(duì)象和線的形態(tài)和走向。只要同學(xué)們用心觀察，用心體會(huì)生活中的各種事物，勤寫勤練，我們就能掌握這種簡捷的捕捉物象的方法——線描寫生，而它能給你帶來很多快樂和滿足。2. 不得大聲說話、保持安靜、以免影響他人上課。4. 不要折采花草、更不許踏入草地。在寫生中教師一面組織教學(xué)、一面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，手把手地教學(xué)生技法。2通過實(shí)際操作體會(huì)線的感覺。學(xué)生對(duì)照實(shí)物寫生體會(huì)與臨摹別人作品的不同。了解不同的線條對(duì)畫面起著不同的藝術(shù)作用。學(xué)生在理論上學(xué)習(xí)到的知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用需要一個(gè)過程，安排學(xué)生臨摹、戶外寫生，親自體驗(yàn)，感受，逐步提高技能。學(xué)生分組議論,進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。因此要讓學(xué)生通過識(shí)記、欣賞、討論與讀書相關(guān)的得社會(huì)活動(dòng)及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)和理解讀書、愛書對(duì)個(gè)人素質(zhì)的提升及長遠(yuǎn)發(fā)展的重要作用。為下節(jié)課更加全面的實(shí)踐課做好準(zhǔn)備。了解掌握藏書票、藏書章、書簽等基本知識(shí)，并通過對(duì)藏書票、藏書章、書簽等的識(shí)記、欣賞，認(rèn)識(shí)如何體現(xiàn)自身文化品位，營造溫馨的文化氛圍，全面提高自身的修養(yǎng)。、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生對(duì)讀書、藏書建立正確客觀的認(rèn)識(shí)和判斷，建立良好的生活品位及愛好和追求。、審美特征，并分析其內(nèi)容表達(dá)的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)藏書票的功用、審美特征、意蘊(yùn)及內(nèi)涵的理解和掌握。體會(huì)認(rèn)識(shí)讀書與自身文化修養(yǎng)，及長遠(yuǎn)發(fā)展的重要關(guān)系。書是人類進(jìn)步的階梯，使人們的精神食糧。我國是有著悠久歷史的文明古國，愛書、讀書、藏書在我國被視為傳統(tǒng)美德。內(nèi)容引申讀書是人們生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讀書的方法也是古今讀書人一直在探索的課題。分組討論出示幾段經(jīng)典的歷史典故和名人名言，讓學(xué)生自己來討論分析。學(xué)生歸納總結(jié)，通過自己的認(rèn)識(shí)來交流自己對(duì)讀書和愛書故事的感受。知識(shí)講解教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)的引出與讀書、藏書、愛書相關(guān)的藏書票藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生了解藏書票的由來、發(fā)展情況，并進(jìn)行欣賞藏書票作品學(xué)生欣賞作品，分析藏書票的功用、審美特征，并分析其內(nèi)容表達(dá)的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。歸類總結(jié)根據(jù)欣賞藏書票的作品，讓學(xué)生歸納總結(jié)出藏書票的幾種基本分類。課堂小結(jié)板書知識(shí)點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)，看看學(xué)生是否對(duì)讀書及相關(guān)活動(dòng)有了新的、更深一層的認(rèn)識(shí)。，欣賞優(yōu)秀的藏書票作品。明確知識(shí)、加強(qiáng)記憶課后拓 展引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容作基本的鋪墊。教學(xué)后記：課時(shí)計(jì)劃第8周課題：讀書與藏書的情結(jié)活動(dòng)二 創(chuàng)作與實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路這是一節(jié)實(shí)踐與創(chuàng)作相結(jié)合的動(dòng)手練習(xí)的內(nèi)容，這就要求給學(xué)生要盡可能提供清晰明確的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐方法及過程。讓學(xué)生通過對(duì)幾種基本的影像資料（制作方法）的欣賞，按照藏書票設(shè)計(jì)要求，獨(dú)自構(gòu)思、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)一枚藏書票。達(dá)到感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，體驗(yàn)藏書票藝術(shù)的精巧秀美的形式，和意蘊(yùn)雋永的內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解藏書票設(shè)計(jì)的原則和要求，初步掌握有關(guān)藏書票設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)知識(shí)。：讓學(xué)生通過對(duì)幾種基本的制作方法的學(xué)習(xí)和了解，按照藏書票設(shè)計(jì)要求，獨(dú)自構(gòu)思設(shè)計(jì)一枚藏書票。、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，達(dá)到感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，體驗(yàn)藏書票藝術(shù)的精巧秀美的形式，和意蘊(yùn)雋永的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)、規(guī)格、款式、題材、畫面要求的基本知識(shí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備，紙板、木板、吹塑紙、石膏板等制作藏書票所需要的基本材料。教學(xué)過程（第3周）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說 明問題導(dǎo)入利用問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容做出簡單的回顧。有效的導(dǎo)入是最好的激發(fā)興趣的手段和方法。過程、方法演示提供幾種不同的藏書票版畫制作的方法、過程，讓學(xué)生清晰明確的認(rèn)識(shí)到基本的創(chuàng)作、制作步驟。學(xué)生通過自己的認(rèn)識(shí)和觀察，來進(jìn)行掌握，確定自己喜歡的制作方法。教師在教室里可巡回輔導(dǎo)。也便于發(fā)現(xiàn)問題和認(rèn)識(shí)自己的不足。作品評(píng)價(jià)、展示根據(jù)學(xué)生完成的藏書票作品，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方作品，這樣有利于學(xué)生的相互認(rèn)可和肯定，也有利于知識(shí)點(diǎn)的回顧和反思。學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的并存，使學(xué)生能夠有更大的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)主要是通過學(xué)生的作品，來分析和思考本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施和落實(shí)的效果。課后拓展引導(dǎo)學(xué)生在下課后，可以用自己的所學(xué)，為家長和同學(xué)、朋友制作精美的藏書票來留作紀(jì)念。學(xué)會(huì)藏書票與書簽的基本設(shè)計(jì)方法和制作方法。更廣泛地認(rèn)識(shí)書籍文化和書籍藝術(shù)，體會(huì)讀書、愛書、藏書的深刻內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)通過簡單的圖形與文字，在方寸之間可容大千世界的修養(yǎng)與審美情趣。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)時(shí)控教學(xué)過程與方法教學(xué)思想教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備第一節(jié)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入展示課件： 你對(duì)藏書票與書簽的知識(shí)有多少了解?教師展示圖片啟發(fā)學(xué)生對(duì)已知的知識(shí)進(jìn)行搜索。是由圖案和文字二部分組成，圖案種類多樣，文字包括藏書者的姓名、書齋名、座右銘等。第二節(jié)進(jìn)行拓印及裝裱完成。種類：由于印刷顏料不同，分為：油印套色版畫。特點(diǎn)：水印套色版畫是用水性顏色（水彩、水粉、國畫顏色）印在吸水性的紙上，能產(chǎn)生干濕、濃淡、虛實(shí)、強(qiáng)弱的對(duì)比效果、和水韻、墨彩交融的變化。要求： 圖案造型簡潔，色彩要單純、精煉、概括。三、學(xué)生實(shí)踐：制作藏書票和書簽，用兩課時(shí)完成作業(yè)，采用紙板漏印方法。學(xué)生欣賞藏書票作品。書簽的作用。學(xué)生實(shí)踐，制作藏書票與書簽。對(duì)內(nèi)容進(jìn)行說明，與同學(xué)共享，學(xué)生評(píng)價(jià)、欣賞他人作品，學(xué)習(xí)交流。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解套色版畫的特點(diǎn)和簡便的制作方法。學(xué)會(huì)用套色版畫的方法制作一枚藏書票。教學(xué)后記：課時(shí)