【正文】 版畫(huà)藏書(shū)票的制作：定義：是書(shū)籍的主人貼在書(shū)的封里和扉頁(yè)上的一種標(biāo)志。一、組織教學(xué)二、講新課套色版畫(huà)的特點(diǎn)：定義：用色彩套印的版畫(huà)稱為套色版畫(huà)。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)水印套色版畫(huà)。課堂小結(jié)：展示學(xué)生作品自評(píng)、互評(píng)、教師講評(píng)。學(xué)生學(xué)習(xí)版畫(huà)的制作方法。共同提高。提高學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的興趣及對(duì)書(shū)籍裝飾的審美興趣。，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造了美。英文“中國(guó)”China，指的就是瓷器。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二環(huán)節(jié)——大開(kāi)眼界第三部分：現(xiàn)代作品欣賞我看出同學(xué)們都按耐不住想動(dòng)手試試，怎樣才能在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新？這是很多同學(xué)在創(chuàng)作中的困惑。3. 以文字說(shuō)明作品的藝術(shù)創(chuàng)意。我相信人類文化寶貴遺產(chǎn)會(huì)被你們這一代新的龍的傳人發(fā)揚(yáng)光大的。通過(guò)對(duì)中國(guó)陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感教學(xué)后記活動(dòng)二 探索與實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析陶文化教育融合多種教育于一體，可以讓學(xué)生生動(dòng)直觀地了解自己國(guó)家燦爛歷史文化的淵源及發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己民族文化的自尊心和自豪感，是學(xué)校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、勞動(dòng)技術(shù)教育、科學(xué)技術(shù)教育、開(kāi)展課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的生動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備陶藝創(chuàng)作的工具；陶泥；示范作品及圖片。 三、講授新課下面教你幾種制作方法!第一種拉坯成型（以碗為例）制作過(guò)程揉泥。，慢慢形成圓錐形。重復(fù)一遍，然后向上拔柱。抬起左手拇指，其它手形仍然保持原來(lái)的姿勢(shì)。注意雙手控制好外形。，右手拇指與食指拉緊絲線的另一端隨著拉坯機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)，絲線的左端放在盤(pán)子上，右手拉著絲線與盤(pán)面保持平行纏繞泥柱。用一只手的指尖滾壓泥球，搓成泥條。，取其中一條做成螺旋，做直筒的底。這比垂直切割泥條要好,可使泥條兩端的接合面更大。第三種泥 板 成 型（以裝飾墻為例），用雙手拇指將其壓在一起。，保持泥板垂直。釉不僅是陶瓷表面漂亮的裝飾層，也是陶瓷坯體的保護(hù)層。提高學(xué)生的鑒賞能力教學(xué)后記活動(dòng)三 創(chuàng)作與體驗(yàn)活動(dòng)四 展示與交流教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路：本單元屬于‘考察與交流’活動(dòng)內(nèi)容，本課以外國(guó)陶瓷藝術(shù)欣賞為主線，重點(diǎn)介紹國(guó)外的陶藝作品，通過(guò)一系列的拓展活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造了美。與傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)的根本區(qū)別在于它徹底擺脫了實(shí)用性、裝飾性功能的束縛，因而獲得了相應(yīng)的現(xiàn)實(shí)文化針對(duì)性和文化批判功能，而這正是當(dāng)代藝術(shù)的靈魂。 盤(pán)的設(shè)計(jì)這些用毛筆手繪的碗，受到中國(guó)畫(huà)的啟發(fā)，用很簡(jiǎn)練的筆法來(lái)呈現(xiàn)出碗的內(nèi)部容量。燒制溫度為1260度教師提問(wèn)：看了以上的作品，你能從形態(tài)、質(zhì)感、釉色制作工藝等方面，總結(jié)一下陶藝作品在現(xiàn)代藝術(shù)中有那些獨(dú)具魅力的藝術(shù)語(yǔ)言學(xué)生回答略教師提問(wèn)： 想一想，陶藝作品與日用陶瓷有什么不同嗎？你能舉例說(shuō)明嗎學(xué)生回答 略想一想，這是一位藝術(shù)家畫(huà)的素描草稿你能想象出作者把它設(shè)計(jì)成了一件什么樣的作品嗎？試一試，這是一件現(xiàn)代陶藝作品的局部你能用這樣的裝飾圖案設(shè)計(jì)一件完整的作品嗎？猜一猜，這也是一件現(xiàn)代陶藝作品的局部你能想象出它的完整面貌嗎？小結(jié)：通過(guò)上面的嘗試許多同學(xué)意猶未盡其時(shí)你只要留意我們身邊的生活，多思考多動(dòng)手你也會(huì)創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。4. 與自己的作品合影留念，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。通過(guò)對(duì)中國(guó)陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感培養(yǎng)學(xué)生收集周圍信息和歸納信息的能力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力教學(xué)后記課時(shí)計(jì)劃第15周現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)欣賞教學(xué)內(nèi)容伴隨著科技的發(fā)展和電子工業(yè)的興起，現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)產(chǎn)品更加豐富，產(chǎn)生了新式的交通工具、家用電器、電子產(chǎn)品和公共設(shè)施等，這些系列的現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品都需要通過(guò)設(shè)計(jì)才能進(jìn)行生產(chǎn)。教學(xué)背景現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)愈來(lái)愈意識(shí)到它所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，如生態(tài)學(xué)、舒適性和環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題。過(guò)程與方法，清晰、明了，學(xué)生容易接受，提高了學(xué)生的藝術(shù)欣賞和分析理解能力。回答：自行車、汽車、飛機(jī)、冰箱、電視、洗衣機(jī)、桌子、椅子、鉛筆盒、鋼筆等。她在當(dāng)今世界不僅是一種綜合科學(xué)與技術(shù)的生產(chǎn)力，也是社會(huì)生存方式與文化方式演變的一種后工業(yè)時(shí)代的文化運(yùn)動(dòng)。想一想：你想到了哪些交通工具的設(shè)計(jì)？如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)呢？通過(guò)PPT課件讓學(xué)生了解不同交通工具的不同設(shè)計(jì)需求。功能各異的家用電器已成為現(xiàn)代家庭生活不可缺少的組成部分。你將使用什么色調(diào)？掃描儀的按鈕集中在一起，易于操作和識(shí)別，同時(shí)白色與半透明的藍(lán)色搭配是典型的高科技產(chǎn)品的色調(diào)。發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的可取之處，存在的問(wèn)題，設(shè)想如何改進(jìn)。 學(xué)生在美術(shù)課上制作新年禮物，及表達(dá)情感也能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到情感表達(dá)需要真情實(shí)意，而絕非用貴重的禮物就能換取的，新年佳節(jié)本是表達(dá)人們相互祝福表達(dá)一年來(lái)別人對(duì)自己的幫助的感激的節(jié)日，也是多學(xué)生進(jìn)行感恩教育的節(jié)日，更是對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的神圣歌頌的好時(shí)機(jī)，送禮品是表達(dá)心意，絕不可以被金錢(qián)和利益乃至賄賂所玷污。出示課題小小禮物寄深情學(xué)生思考回答問(wèn)題學(xué)習(xí)工藝品書(shū)簽、賀卡的制作方法。今天我們就用雙手創(chuàng)作一個(gè)小小的美術(shù)作品，送給各科老師，帶去我們班級(jí)的祝福還有每位同學(xué)的心意。要求：圖案裝飾美觀，符合教師節(jié)內(nèi)容。作品展示：自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)生制作完成作品展示評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)并制作作品。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)手制作書(shū)簽、賀卡，在封面上繪制表達(dá)教師節(jié)的感激老師的圖畫(huà)和文字，在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)、裝訂技能，達(dá)到動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得以高。教學(xué)內(nèi)容選擇了貼近初三畢業(yè)年級(jí)。 從學(xué)生學(xué)習(xí)效果看，教學(xué)效果良好，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。 所以，在今后對(duì)于初三年級(jí)的美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)，盡量設(shè)計(jì)安排一些動(dòng)手制作和趣味動(dòng)腦、活躍的教學(xué)形式，寓教于樂(lè)。對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的綜合分析初三美術(shù)期末總成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):一、學(xué)生平時(shí)課堂紀(jì)律表現(xiàn)、參與教學(xué)活動(dòng)是否積極；二、綜合實(shí)踐成績(jī)——賀卡書(shū)簽設(shè)計(jì)制作成績(jī)，其內(nèi)容為多方面評(píng)價(jià)，如：封面、封底設(shè)計(jì)、繪制、藏書(shū)票設(shè)計(jì)與制作，三方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)與技能的掌握與自身水平的提高。在教學(xué)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠投入到美術(shù)課的教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐中，并能在實(shí)踐中享受其中。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初三年級(jí)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié):本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作針對(duì)于初三年級(jí)時(shí)畢業(yè)年級(jí)，對(duì)于初三年級(jí)來(lái)講，學(xué)生主科學(xué)習(xí)壓力大，精神緊張，心理急需調(diào)節(jié)等因素。完成后交給宣傳委員，以備送給任課老師。學(xué)生思考回答問(wèn)題。話語(yǔ)溫馨真切、充滿喜慶之情。書(shū)簽賀卡作品創(chuàng)作要求與步驟：在封面上繪制節(jié)日的圖案和編寫(xiě)祝福話語(yǔ)（美術(shù)字）。第三節(jié)活動(dòng)三 展示與總結(jié)學(xué)生實(shí)踐、展示作品（優(yōu)秀作品鼓勵(lì)創(chuàng)新點(diǎn)、有問(wèn)題的作品提出改進(jìn)辦法）評(píng)價(jià)小結(jié) 有人說(shuō)：現(xiàn)在的過(guò)節(jié)送禮學(xué)生們互相攀比，要家長(zhǎng)買貴重的禮物，送大把的鮮花，比誰(shuí)花的錢(qián)多，誰(shuí)的禮品最貴。教學(xué)難點(diǎn)：書(shū)簽、賀卡繪制方法。1．知識(shí)能力技能：學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)簽、賀卡，在封面上繪制表達(dá)新的一年對(duì)老師表達(dá)感激的圖畫(huà)和文字，在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)、裝訂技能，達(dá)到動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得以高。？現(xiàn)代社會(huì)電腦的運(yùn)用已是相當(dāng)?shù)钠毡?，除我們常?jiàn)的家用電腦之外，還有許多特殊行業(yè)所使用的專用電腦。家用電器把人們從繁重、瑣碎、費(fèi)時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，為人類創(chuàng)造了更為舒適優(yōu)美、更有利于身心健康的生活和工作環(huán)境。自行車、汽車、飛機(jī)、火車、電動(dòng)車、輪船、火箭等。如:食品業(yè)、機(jī)械業(yè)、電子業(yè)等等。引導(dǎo)學(xué)生明白工業(yè)設(shè)計(jì)的主旨是什么。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入講新課、分析思考一、 導(dǎo)入想一想：在我們的日常生活當(dāng)中都接觸到哪些工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，跟我們的生活密切嗎？二、 講新課出示課題：工業(yè)設(shè)計(jì)提問(wèn)：什么是工業(yè)設(shè)計(jì)？工業(yè)設(shè)計(jì)所指的是工業(yè)產(chǎn)品的形象及功能設(shè)計(jì)，伴隨著科技的發(fā)展和電子工業(yè)的興起，現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)產(chǎn)品更加豐富，產(chǎn)生了新式的交通工具、家用電器、電子產(chǎn)品和公共設(shè)施等?；炯寄埽?。教學(xué)目標(biāo)基本知識(shí)：理解與應(yīng)用：；引導(dǎo)學(xué)生思考不同的行業(yè)，由于工作性質(zhì)和工作對(duì)象的不同，所使用的造型和色彩是有很大差別的。工業(yè)設(shè)計(jì)的目的是為人類服務(wù)，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)在兼顧美觀和實(shí)用的同時(shí)，更加注重人性化的設(shè)計(jì)，以及人與物、物與環(huán)境的和諧。學(xué)生邊欣賞邊體會(huì)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)與人們生活的密切關(guān)系 學(xué)生回答并討論學(xué)生欣賞并思考學(xué)生以小組的方式討論激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生收集周圍信息和歸納信息的能力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)學(xué)生通過(guò)欣賞作品，啟發(fā)學(xué)生欣賞美術(shù)作品應(yīng)從作品的內(nèi)容和表現(xiàn)形式入手，學(xué)會(huì)全面觀察和了解作品中的形象。2. 修改作品局部使之更加完善。樹(shù)形裝飾的技法這件作品的樹(shù)形雕刻裝飾，視覺(jué)效果非常強(qiáng)烈，他的構(gòu)想來(lái)自于灌木籬墻的樹(shù)枝與樹(shù)干交錯(cuò)纏繞的景象，而展示出幾乎任何地方都頗有趣的構(gòu)思。 他們是將顏色不同的陶土仔細(xì)的排列，變成薄薄的陶片，然后用力將線狀的陶土壓模成型。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語(yǔ)言，和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)藝術(shù)大師的作品實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)意教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思想第一課時(shí)一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語(yǔ)言，和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。紛紛表達(dá)自己的喜愛(ài)程度學(xué)生在觀看中可及時(shí)提出自己的疑問(wèn)之處吸引學(xué)生關(guān)注更多的表現(xiàn)方法學(xué)生討論，尋找答案：施釉、未施釉對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)將學(xué)生帶入議論的氛圍中對(duì)第一課的知識(shí)點(diǎn)做一些復(fù)習(xí)與鋪墊主要介紹泥板成型、泥條成型、拉坯成型的幾種基本技法圖文結(jié)合，使學(xué)生能夠清晰地看清每個(gè)過(guò)程及注意事項(xiàng)通過(guò)欣賞，開(kāi)闊創(chuàng)作思路，提高表現(xiàn)能力。釉料中所含的金