【正文】 法)安格爾 (德)霍爾拜因結(jié)構(gòu)素描速寫 趙士英 甘南速寫 （現(xiàn)代）吳山明思考問題：①這些作品在表現(xiàn)風(fēng)格形式上有什么不同? ②你能給它們分類嗎?③你喜歡哪幅作品?你覺得哪幅作品中的線條最美?為什么?學(xué)生閱讀課本,總結(jié)線描類型并把剛才自己畫的作品進(jìn)行歸類。由學(xué)生歸納出對(duì)線的各種感覺。只要同學(xué)們用心觀察，用心體會(huì)生活中的各種事物，勤寫勤練，我們就能掌握這種簡捷的捕捉物象的方法——線描寫生，而它能給你帶來很多快樂和滿足。2通過實(shí)際操作體會(huì)線的感覺。學(xué)生分組議論,進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生對(duì)讀書、藏書建立正確客觀的認(rèn)識(shí)和判斷，建立良好的生活品位及愛好和追求。書是人類進(jìn)步的階梯，使人們的精神食糧。學(xué)生歸納總結(jié)，通過自己的認(rèn)識(shí)來交流自己對(duì)讀書和愛書故事的感受。，欣賞優(yōu)秀的藏書票作品。達(dá)到感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，體驗(yàn)藏書票藝術(shù)的精巧秀美的形式，和意蘊(yùn)雋永的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)、規(guī)格、款式、題材、畫面要求的基本知識(shí)。有效的導(dǎo)入是最好的激發(fā)興趣的手段和方法。過程、方法演示提供幾種不同的藏書票版畫制作的方法、過程，讓學(xué)生清晰明確的認(rèn)識(shí)到基本的創(chuàng)作、制作步驟。也便于發(fā)現(xiàn)問題和認(rèn)識(shí)自己的不足。課后拓展引導(dǎo)學(xué)生在下課后，可以用自己的所學(xué)，為家長和同學(xué)、朋友制作精美的藏書票來留作紀(jì)念。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)時(shí)控教學(xué)過程與方法教學(xué)思想教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備第一節(jié)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入展示課件： 你對(duì)藏書票與書簽的知識(shí)有多少了解?教師展示圖片啟發(fā)學(xué)生對(duì)已知的知識(shí)進(jìn)行搜索。特點(diǎn)：水印套色版畫是用水性顏色（水彩、水粉、國畫顏色）印在吸水性的紙上，能產(chǎn)生干濕、濃淡、虛實(shí)、強(qiáng)弱的對(duì)比效果、和水韻、墨彩交融的變化。書簽的作用。學(xué)會(huì)用套色版畫的方法制作一枚藏書票。二、導(dǎo)入新課英文的中國如何拼寫？中國享有盛譽(yù)的陶瓷藝術(shù)，在世界發(fā)展史中，寫下了許多光輝燦爛的篇章。第二步做成了基本的形狀我們叫成型、第三步在基本形狀上添加我們叫裝飾，第四步為了使它更加堅(jiān)硬要進(jìn)行燒制、只有經(jīng)過以上這些環(huán)節(jié)才能得到一個(gè)完整的作品。希望能自己親手（DIY）制作自己喜愛的陶藝作品。，了解和感受陶藝創(chuàng)作的特點(diǎn)和樂趣。　陶藝的制作工藝按順序可分為原料加工、泥坯塑制 、賦釉及煅燒四大工序。，左手用力向泥團(tuán)中心推。右手食指和左手的拇指放在里邊成一定角度向中心推，將孔開大些。用陶針刻畫將粘接第一圈泥條的區(qū)域。,刮刀應(yīng)直立。施釉的方法：四、作品欣賞五、作業(yè)布置同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，完成一件自己喜愛的陶藝作品吧！注意事項(xiàng)：用水的多少重心的掌握手各部位的作用六、作品評(píng)價(jià)，談?wù)劯髯缘闹谱魇址?。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。當(dāng)成型后，將其內(nèi)層及外層小心的刮除顯露出其內(nèi)在和外表清晰的設(shè)計(jì)。3. 親手?jǐn)[放作品，不知陶藝展覽。指導(dǎo)思想和理論依據(jù)通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感?，F(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)愈來愈意識(shí)到它所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，如生態(tài)學(xué)、舒適性和環(huán)境保護(hù)等問題。思考并回答。作品欣賞：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)欣賞：無處不在的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)部分國外優(yōu)秀設(shè)計(jì)賞析課堂小結(jié)：現(xiàn)代優(yōu)秀的工業(yè)產(chǎn)品既有美觀的外形、色彩，更重要的在于盡量的貼合人的心理與生理的需求，最大的滿足人們對(duì)生活質(zhì)量的追求，在生活中同學(xué)們多觀察、研究、思考身邊的工業(yè)產(chǎn)品。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明第一節(jié)組織教學(xué)導(dǎo)入三、講述新課發(fā)放學(xué)生作業(yè)和工具提問：每當(dāng)新年佳節(jié)來臨同學(xué)們都精心為準(zhǔn)備節(jié)日的禮物，什么好？是不是越貴重越好？在節(jié)日里，我們用自己的雙手創(chuàng)作出的美術(shù)作品送給我們喜歡的老師，和幫助過自己的同學(xué)、家人一樣可以表達(dá)我們的感恩之情。、制作者姓名。學(xué)生小組合作，分配任務(wù)，合作制作作品學(xué)生展示作品，評(píng)價(jià)。所以， 在美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上盡量考慮上述問題，即讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，提高審美水平，又要使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，使學(xué)生用腦平衡，達(dá)到符合腦科學(xué)的思維方式。對(duì)教學(xué)措施改進(jìn)的思考本屆初三學(xué)生部分學(xué)生由于畢業(yè)壓力較大，學(xué)習(xí)情趣下降、表現(xiàn)出躁動(dòng)、不安的情緒，課堂上安靜地聽講有些困難，對(duì)于動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)大部分學(xué)生表現(xiàn)積極，愿意參與教學(xué)活動(dòng)。但也要少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低，表現(xiàn)出浮躁的情緒，所以在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，配些背景音樂、或欣賞一些卡通藝術(shù)片，對(duì)緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、調(diào)節(jié)學(xué)生情緒起到積極的作用。隨著新年佳節(jié)的到來，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，利用美術(shù)課讓學(xué)生制作小小工藝品，表達(dá)對(duì)老師的一份感恩之情。每個(gè)小組合作完成。針對(duì)這種方面的社會(huì)現(xiàn)象，我們怎么辦？初三的我們和任課老師們、同窗三年的同學(xué)們朝夕相處，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸培養(yǎng)了友情，怎樣表達(dá)感情最恰當(dāng)，比如我們作為班級(jí)要在教師節(jié)送給老師禮物，買的禮物再好看也不如我們親手做的表達(dá)我們的小小心意更真切。： 學(xué)生用自己的創(chuàng)作完成表達(dá)對(duì)教師、家人、同學(xué)、朋友的感恩之情，把自己精心制作的小小工藝品作為禮物送人自己班級(jí)的老師們和自己的父母家人，既能表達(dá)學(xué)生對(duì)老師和長輩、同窗的一片深情，同時(shí)也通過此舉促進(jìn)情感，學(xué)生的情誼也是對(duì)每位老師工作的一份肯定和鼓勵(lì)。使用方便造型新穎安全解決生活中的實(shí)際問題節(jié)約能源智能化討論作品欣賞小結(jié)討論：如果你是設(shè)計(jì)師你會(huì)如何設(shè)計(jì)一款電子產(chǎn)品：掃描儀。課后拓展，引發(fā)學(xué)生思考的空間。思考并回答問題。學(xué)會(huì)從形象、情節(jié)和邊線形式上理解作者所表達(dá)的思想。在設(shè)計(jì)時(shí)要小心考慮到，不要因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)過渡脆弱而損壞。二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課，作為一種現(xiàn)代藝術(shù)表達(dá)，現(xiàn)代陶藝使用的是人類最古老、最原始的媒材，但它關(guān)注的卻是當(dāng)下的人性、社會(huì)和自然，因而富于濃厚的現(xiàn)代文明氣息。感受陶藝的獨(dú)特美感與魅力，在陶藝創(chuàng)作中，學(xué)習(xí)制作技術(shù)，力爭表現(xiàn)出具有藝術(shù)性和個(gè)性鮮明的陶藝作品。你學(xué)會(huì)了嗎？你想使自己的作品更加精彩嗎？趕緊看看以下招數(shù)吧！要使作品外形效果更豐富，我們可采取多種手法進(jìn)行裝飾，（欣賞數(shù)張圖片）這兩件作品最大的不同在哪里呢？（圖片）什么是釉?釉是陶瓷表面那層晶瑩通透的“玻璃層”，是陶瓷的霓衣云裳。泥條都粘接完畢后,用鋸齒刮刀再刮一遍,放在一旁干燥。，沿著泥條運(yùn)動(dòng)得到理想長度。中心形成的小洞在繼續(xù)揉練中就會(huì)消失。教學(xué)難點(diǎn)了解陶藝創(chuàng)作與其他藝術(shù)門類的關(guān)系，認(rèn)識(shí)陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學(xué)生更加熱愛生活。學(xué)會(huì)從形象、情節(jié)和邊線形式上理解作者所表達(dá)的思想。2．作品成型與裝飾手法典型、造型新穎、做工工整、全組參與合作。第一環(huán)節(jié)——大飽眼福第一部分：中國古代陶瓷作品欣賞教師簡單介紹陶瓷的發(fā)展，藝術(shù)表現(xiàn)手法和美感表達(dá)。，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。對(duì)內(nèi)容進(jìn)行說明，與同學(xué)共享，學(xué)生評(píng)價(jià)、欣賞他人作品，學(xué)習(xí)交流。三、學(xué)生實(shí)踐：制作藏書票和書簽，用兩課時(shí)完成作業(yè)，采用紙板漏印方法。第二節(jié)進(jìn)行拓印及裝裱完成。更廣泛地認(rèn)識(shí)書籍文化和書籍藝術(shù)，體會(huì)讀書、愛書、藏書的深刻內(nèi)涵。學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的并存，使學(xué)生能夠有更大的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生通過自己的認(rèn)識(shí)和觀察，來進(jìn)行掌握，確定自己喜歡的制作方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備，紙板、木板、吹塑紙、石膏板等制作藏書票所需要的基本材料。：讓學(xué)生通過對(duì)幾種基本的制作方法的學(xué)習(xí)和了解，按照藏書票設(shè)計(jì)要求，獨(dú)自構(gòu)思設(shè)計(jì)一枚藏書票。教學(xué)后記：課時(shí)計(jì)劃第8周課題：讀書與藏書的情結(jié)活動(dòng)二 創(chuàng)作與實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路這是一節(jié)實(shí)踐與創(chuàng)作相結(jié)合的動(dòng)手練習(xí)的內(nèi)容，這就要求給學(xué)生要盡可能提供清晰明確的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐方法及過程。歸類總結(jié)根據(jù)欣賞藏書票的作品，讓學(xué)生歸納總結(jié)出藏書票的幾種基本分類。內(nèi)容引申讀書是人們生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讀書的方法也是古今讀書人一直在探索的課題。教學(xué)難點(diǎn)藏書票的功用、審美特征、意蘊(yùn)及內(nèi)涵的理解和掌握。為下節(jié)課更加全面的實(shí)踐課做好準(zhǔn)備。了解不同的線條對(duì)畫面起著不同的藝術(shù)作用。4. 不要折采花草、更不許踏入草地。閱讀課本歸納出兩種線型的區(qū)別。欣賞、領(lǐng)略線描作品中線條的充分表現(xiàn)力,體會(huì)線條的重要作用。婦女頭像 利比亞女巫習(xí)作(西班牙)畢加索。欣賞作品欣賞兒童及大師的作品。,充分展現(xiàn)每個(gè)人的造型表現(xiàn)力。觀看教師示范，學(xué)習(xí)技法。要認(rèn)真讀畫，下筆前對(duì)每部分的用筆要心中有數(shù)，落筆大膽，行筆勾勒時(shí)，才能使線條活而不板滯。在臨摹中研究、分析、揣摩畫家創(chuàng)作的意圖和表現(xiàn)技巧。四、教學(xué)教具：掛圖、幻燈片、放大的花卉圖。天監(jiān)年間，任武陵王國將軍，吳興太守。 有一年十月，曹不興游青溪，見一條赤龍從天空降下，凌波而行，他立即寫生并畫成《青溪赤龍圖》。有一次，吳帝孫權(quán)請(qǐng)人畫屏風(fēng)。討論古代的美術(shù)遺存，對(duì)我們現(xiàn)代社會(huì)有何影響?！盾饺劐\雞圖》《太白行吟圖》《潑墨仙人圖》《千里江山圖》討論比較分析，嘗試解釋不同作品審美意蘊(yùn)和文化價(jià)值。1.《步輦圖》描繪了唐太宗接見來迎娶文成公主的吐蕃使者祿東贊的情景?！堵迳褓x圖》是我們尚能見到的最早的畫卷。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明組織教學(xué)調(diào)試多媒體設(shè)備，組織學(xué)生。本節(jié)課從魏晉南北朝開始，到宋元時(shí)期，深入欣賞這一時(shí)期的一些代表作品。四、模擬歷史片段五、小結(jié)，補(bǔ)充內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解美術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明組織教學(xué)導(dǎo)入三、講述新課教師檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的歷史資料和圖片；組織學(xué)生分組坐好。人民教育出版社 美術(shù) 九年級(jí)上冊學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1213學(xué)年度初中三年級(jí)第一學(xué)期美術(shù)課教學(xué)安排授課班級(jí)：7班 （周課時(shí)5節(jié)） 授課教師：見晶周次內(nèi) 容課 時(shí)123456789101112131415161718第一單元 中國美術(shù)的輝煌歷程與文化價(jià)值活動(dòng)一 欣賞與評(píng)述活動(dòng)二　討論與研究第二單元 寫生及創(chuàng)作活動(dòng)一 拓展繪畫——白描寫生活動(dòng)二 拓展繪畫——白描寫生活動(dòng)三 創(chuàng)作與實(shí)踐活動(dòng)四 展示與交流第三單元 讀書與藏書的情結(jié)活動(dòng)一 討論與欣賞活動(dòng)二 創(chuàng)作與實(shí)踐活動(dòng)三