廣東教育版小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)第一冊(cè)(下)教案-在線瀏覽
2024-09-15 06:34本頁面
【正文】 功能鍵區(qū)；C 數(shù)字小鍵盤區(qū)。（兩手的８個(gè)手指要隨時(shí)放在A S D F J K L 。（三）、上機(jī)練習(xí)。 技能目標(biāo)：能夠啟動(dòng)指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練，通過指法訓(xùn)練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的正確率。教學(xué)條件：硬件：①教師用計(jì)算機(jī)1臺(tái)，配置：廣播教學(xué)軟件能進(jìn)行廣播教學(xué)、文件傳輸、屏幕監(jiān)視。②學(xué)生用計(jì)算機(jī)：每人1臺(tái)軟件：金山打字通2003教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) （一）復(fù)習(xí)、問題導(dǎo)入（5分鐘） 教師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾根手指的擊鍵方式呢？同學(xué)們現(xiàn)在把這幾根手指舉起來。學(xué)生：認(rèn)真聽講，津津有味。教師：像不像個(gè)小白兔。教師：現(xiàn)在我們一起來回顧一下，這四個(gè)手指是負(fù)責(zé)按哪些按鍵的。展示幻燈片。學(xué)生：正確了?；脽羝厦嫒Τ霭存I區(qū)域。并指導(dǎo)學(xué)生讀出正確的按鍵。那今天我們來看看無名指和小指有多厲害。哪一組得分最高的就有機(jī)會(huì)玩游戲。老師：現(xiàn)在大家把手指按正確的姿勢擺放在鍵盤上面，然后告訴老師你們的左手(第四跟手指)無名指是放在哪個(gè)按鍵上面了？學(xué)生：踴躍回應(yīng)，S。教師：對(duì)，左手無名指除了按S外還負(fù)責(zé)按W和X，打開PPT，圈出WSX，并領(lǐng)讀。教師：四個(gè)小組表現(xiàn)良好，各加10分。都對(duì)了，現(xiàn)在告訴老師，這跟手指原來是按在哪個(gè)按鍵上面的。學(xué)生：O和。老師展示幻燈片，領(lǐng)讀：右手無名指按OL。(三)自主學(xué)習(xí)，初步嘗試 教師：現(xiàn)在同學(xué)們打開金山打字，就是圖標(biāo)為ABC的這個(gè)，大家看清楚了，打開金山打字 ，XX，然后選擇英文打字，課程選擇，鍵位課程選擇九：ow.學(xué)生：按照老師的指示打開金山打字，練習(xí)。 （四）繼續(xù)講解，學(xué)習(xí)新知 教師： 大部分同學(xué)的正確率都很高，速度也在加快，全部表揚(yáng)，加10分。大家看看老師出示的這張鍵盤上面，和A最接近，而且顏色相同的是哪幾個(gè)按鍵，老師邊問邊圈出QAZ。教師：對(duì)，左小指就是負(fù)責(zé)按QAZ這三個(gè)鍵的，那右邊的小指呢，原來是按在“；”上面，現(xiàn)在它還要負(fù)責(zé)按那些按鍵呢，老師邊問邊圈出 老師重新領(lǐng)讀:QAZ 學(xué)生：跟讀QAZ(五)再次嘗試，熟練指法 教師：現(xiàn)在同學(xué)們選擇鍵位課程十：pqz學(xué)生：按照老師的指示選擇鍵位課程十，練習(xí)。 （六）總結(jié)與作業(yè) 教師：大部分同學(xué)都做得很好，全部表揚(yáng)，加10分。教師：回家要多練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：數(shù)字鍵操作練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。師：好，你來回答。二、新授老師啟動(dòng)光盤進(jìn)入“世紀(jì)博士”。（略）三、請(qǐng)跟我練（略）四、趣味訓(xùn)練3．選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。六、想一想1．你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？2．你按鍵時(shí)，是否按鍵盤指法操作？第6課 爭當(dāng)打字小能手教學(xué)內(nèi)容分析 本課主要對(duì)上幾節(jié)課的綜合學(xué)習(xí)，分工進(jìn)行練習(xí)，并掌握打字過程中的一些快捷鍵，首先復(fù)習(xí)鍵位的分工，然后英文句子的輸入練習(xí)，最后速度的測試。教學(xué)方法設(shè)計(jì) 本科采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)的教學(xué)模式，在教學(xué)的各個(gè)階段注意設(shè)計(jì)不同層次和難度的“任務(wù)”，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，逐步深化，教師適當(dāng)啟發(fā)，正確引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)去解決新問題，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，增強(qiáng)成就感，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力、探索創(chuàng)新的精神以及團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。句子的整體輸入。指法的不斷練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生手指的靈活應(yīng)用能力。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、探究的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 五跟手指同時(shí)并靈活應(yīng)用的能力。課件。我們又是用什么方法去實(shí)現(xiàn)的呢？我們學(xué)習(xí)了多少種方法呢？（自由發(fā)表） 認(rèn)定目標(biāo) 鍵位分工的再次認(rèn)識(shí)并熟練掌握。速度的測試。 學(xué)習(xí)新知 一、第一關(guān)——填寫鍵位分工表 完成p40頁的表3 利用一個(gè)小測試軟件測試同學(xué)們的掌握程度。二、第二關(guān)——輸入英文句子 分組進(jìn)行比賽：單數(shù)組的同學(xué)輸入1—6題，雙數(shù)組的同學(xué)輸入7—12題。四、練習(xí)課堂小結(jié) 課后作業(yè) 第7課 用計(jì)算機(jī)寫作文教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握啟動(dòng)、退出“寫字板”的方法，能輸入大、小寫字母。3. 能正確輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)： 1. 使用“智能ABC輸入法”輸入漢字。教學(xué)難點(diǎn)： 1. 按指法要求正確輸入26個(gè)英文字母的大、小寫。教學(xué)策略：本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究、小組交流。學(xué)生在實(shí)踐過程中，會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題，這些問題是學(xué)生在漢字輸入時(shí)最常見的“小困難”，較容易的問題通過學(xué)生之間的互助解決，而具有共性的問題可通教師演示集體解決?！皩懽职濉?。、空格鍵、大小寫鎖定鍵及退格鍵鍵的作用。（板書）巡視指導(dǎo)，收集共性問題。 例：大小寫容易輸入錯(cuò)誤的字母鍵等。 提示學(xué)生輸入完拼音后要按空格鍵。，并上臺(tái)演示。：輸入“我叫XXX，是XX小學(xué)的學(xué)生，我喜歡上XX課。1）教師再次輸入上一句話，要求學(xué)生注意觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞組的輸入。3）嘗試輸入：武漢、學(xué)校、姓名、綠色、西安、神態(tài)各異。4）指名學(xué)生提出在輸入過程中遇到的困難。：按照書中方法，使用“定義新詞”功能添加“神態(tài)各異”。指名學(xué)生上臺(tái)演示。：在詞語接龍中輸入了多少個(gè)詞語？適時(shí)指導(dǎo)或表揚(yáng)。2）布置任務(wù)：在沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作文中插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4）幫助學(xué)生尋找解決方法，引導(dǎo)出Shift鍵的作用及使用方法，鼓勵(lì)學(xué)生尋找隱藏的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。板書設(shè)計(jì)：我用計(jì)算機(jī)寫作文英文輸入：（大寫）……（小寫）……單字輸入 詞組輸入 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入教學(xué)反思：第8課 輸入中文符號(hào)與詞組教學(xué)目標(biāo) ： 掌握用“智能ABC輸入法”輸入單字和詞組； 學(xué)會(huì)造詞； 學(xué)會(huì)保存文件。 教學(xué)難點(diǎn) ： 學(xué)會(huì)造詞 教學(xué)過程 ： 一、智能ABC輸入法 簡拼輸入 簡拼輸入方式只需要輸入詞組中各個(gè)字的聲母，例如：“小學(xué)”的簡拼只需要輸入“XX”。 練一練： 用“智能ABC輸入法”的簡拼方式輸入下列詞組： 社會(huì) 茶
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