【正文】 圖文并茂、生動有趣這幾個關(guān)鍵原則。一個微課只講解一個知識點，所有的內(nèi)容都要為講述這個知識點服務(wù)。視頻背景干凈簡潔，無關(guān)信息不出現(xiàn)在畫面上，以免分散學(xué)習(xí)者的注意力。選題設(shè)計教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計界面設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)資源包教學(xué)用具錄制視頻后期加工反思與修改微課選題合理選題是微課程開發(fā)的第一步，也是關(guān)鍵的一步。選題的形成本身也是一個研究的過程，既需要豐富教學(xué)經(jīng)驗的積累，也需要較強(qiáng)科學(xué)研究的洞察力和預(yù)見性。因此，微課程在這些領(lǐng)域選取課題能夠充分顯示它的優(yōu)勢。一類是直接通過事物的運(yùn)動狀態(tài)和過程揭示事物的本質(zhì)和特性的課題。另一類是通過具體的活動圖像論證、解釋，從而間接驗證科學(xué)原理的理論性較強(qiáng)的課題。我們還可以制作此類微課程來總結(jié)一個知識板塊，結(jié)合知識概念圖，清晰呈現(xiàn)該板塊的學(xué)習(xí)要點，方便學(xué)生查找不足。教學(xué)難點是大多數(shù)學(xué)生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。難點不一定是重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。微課設(shè)計設(shè)計是微課程過程中最關(guān)鍵的一環(huán)，它是形成微課程總體思路的過程，是微課程開發(fā)的具體藍(lán)圖。（一）、教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計就是運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的觀點和方法，分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，確定教學(xué)目標(biāo)，建立教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識，選擇和設(shè)計恰當(dāng)?shù)牟呗院兔襟w，設(shè)計形成性練習(xí)和學(xué)習(xí)評價的過程。首先，學(xué)習(xí)者特征分析此課程的學(xué)習(xí)者是職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是動手能力強(qiáng)、可塑性強(qiáng)，對新鮮事物興趣高。二是缺乏學(xué)習(xí)主動性。其次，教學(xué)目標(biāo)的確定。其二，過程與方法：經(jīng)歷和體驗用抽象思維和邏輯推理來解決實際問題的過程；其三，情感態(tài)度價值觀：通過趣味性和互動性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。充分分析教學(xué)內(nèi)容，選取其中的一道典型案例作為內(nèi)容開發(fā)一個微課程，當(dāng)做授課內(nèi)容的一個補(bǔ)充，希望能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解此內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是貫穿教學(xué)活動全過程的指導(dǎo)思想，不僅規(guī)定教學(xué)活動的內(nèi)容和方式，指導(dǎo)學(xué)生對知識內(nèi)容的選擇和吸收，而且還控制媒體類型和媒體內(nèi)容的選擇。學(xué)科內(nèi)容不同，適用的教學(xué)媒體也不同；即使同一學(xué)科，各章節(jié)的內(nèi)容不一樣，對教學(xué)媒體的要求也不一樣。不同專業(yè)的學(xué)生其培養(yǎng)方向也有一定差別，在進(jìn)行教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計時，必須充分考慮不同專業(yè)學(xué)生的特點，絕不能套用某種固定的僵化的模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，依照特定的教學(xué)思想、學(xué)習(xí)理論組織教學(xué)內(nèi)容順序以及教學(xué)控制策略，就是微課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計，最終以表格的形式呈現(xiàn)。不同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)思想、學(xué)習(xí)理論的不同，往往微課程的結(jié)構(gòu)也不同。（1）結(jié)構(gòu)設(shè)計。片頭的呈現(xiàn)是在微課程最開始的幾秒，通常用來告知使用者關(guān)于微課程的基本信息，例如，主題、設(shè)計者與開發(fā)者及聯(lián)系信息、版權(quán)信息等；主要內(nèi)容就是進(jìn)行知識點的講解或者教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)；片尾主要說明制作單位人員、鳴謝、日期等。微課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計就是向?qū)W習(xí)者展示的各種教學(xué)信息；用于對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行診斷、評價、處理和引導(dǎo)的各種信息，以及實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程控制策略和學(xué)習(xí)過程的控制信息。（3）內(nèi)容控制結(jié)構(gòu)設(shè)計。本項目中涉及微課，將根據(jù)各自的實際情況進(jìn)行單獨(dú)設(shè)計。所謂趣味化原則指微課的制作者應(yīng)根據(jù)知識內(nèi)容的不同，在每一個環(huán)節(jié)中綜合運(yùn)用視聽手段和剪輯技法，把枯燥復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容做藝術(shù)化、趣味化的處理。（四）、微課設(shè)計模板為統(tǒng)一風(fēng)格，規(guī)范微課制作流程及最終格式，本次微課開發(fā)過程設(shè)置統(tǒng)一設(shè)計模板，如下所示：微課設(shè)計模板錄制時間：2014年 月 日上午 微課時間： 分鐘系列名稱本微課名稱知識點描述知識點來源□學(xué)科： 班級： 教材： 章節(jié)： 頁碼： □不是教學(xué)教材知識，自定義： 基礎(chǔ)知識聽本微課之前需了解的知識：教學(xué)類型□講授型 □問答型 □啟發(fā)型 □討論型 □演示型 □聯(lián)系型 □實驗型 □表演型 □自主學(xué)習(xí)型 □合作學(xué)習(xí)型 □探究學(xué)習(xí)型 □其他適用對象學(xué)生：本微課是針對本學(xué)科平時成績多少分的學(xué)生？ □40分以下 □4060分 □6080分 □80100分 □100120分 □120150分 教師：□班主任 □專業(yè)教師 □普通任課教師 □其他其他：□軟件技術(shù) □生活經(jīng)驗 □家教 □其他設(shè)計思路教學(xué)過程內(nèi) 容畫面時間 片頭（20秒以內(nèi)） 內(nèi)容：您好，這個微課重點講解………（注：微課面對個體，不面對群體，用“您好”不用“大家好”）第 至 張PPT20秒以內(nèi) 正文講解（4分20秒左右）第一節(jié)內(nèi)容：第 至 張PPT 秒第二節(jié)內(nèi)容：第 至 張PPT 秒第三節(jié)內(nèi)容：第 至 張PPT 秒 結(jié)尾（20秒以內(nèi)） 內(nèi)容：感謝您認(rèn)真聽完這個微課，我的下一個微課將講解…….（注：微課的單位為“個”；微課的真正意義以“系列微課”體現(xiàn)，結(jié)尾應(yīng)宣傳您的下一個微課）第 至 張PPT20秒以內(nèi)教學(xué)反思（自我評價）以下兩項適用于錄屏軟件制作微課硬件準(zhǔn)備完成以下準(zhǔn)備可以提高微課的視覺效果：麥克風(fēng)音量控制90%左右，既可避免音量過小，又可避免系統(tǒng)雜音；攝像頭應(yīng)在臉部正面，左右偏離不超過30度，頭像畫片顯示出肩膀及頭部；環(huán)境光源應(yīng)在臉部正面而不是在背面。） 電腦屏幕分辨率設(shè)置為“1024*768”及以下，不用過高；（windowsXP系統(tǒng)設(shè)置方法：桌面右鍵屬性屏幕保護(hù)選擇分辨率；win7系統(tǒng)設(shè)置方