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小學(xué)語文思維導(dǎo)圖的應(yīng)用-在線瀏覽

2024-09-15 05:54本頁面
  

【正文】 具。 ? 是整理思維的工具。 ? 總之,就是讓我們腦袋里思路變得更清晰的工具。 ? 是整理思維的工具。 ? 總之,就是讓我們腦袋里思路變得更清晰的工具。 B、筆: 1支鉛筆;至少 2支以上不同顏色、色彩明亮的涂色筆; 1支鋼筆或水性寫字筆。 情感 原則:如果一個關(guān)鍵詞引發(fā)了你的正面情緒,就用你喜歡的顏色;如果反之,就用你不喜歡的。還有一種是寫作文。 在山上游覽,似乎隨手就能摸到飄來的云霧。 ? 那些籠罩在山頭的云霧,就像是戴在山頂上的白色絨帽; 那些纏繞在半山的云霧,又像是系在山腰間的一條條玉帶。 ? 廬山的云霧瞬息萬變。 ? 思維導(dǎo)圖在作文課中應(yīng)用丼例 思維導(dǎo)圖閱讀教學(xué)模式探討 A、課前預(yù)習(xí) ,自主繪圖 ? 每學(xué)習(xí)一篇課文前,教師布置一項預(yù)習(xí)課文的作業(yè),讓學(xué)生課前先行理解即將所學(xué)的課文內(nèi)容,邊讀課文邊繪制思維導(dǎo)圖(前提是學(xué)生已掌
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