人教版五年級語文下冊第一單元口語交際與習作(完美)-在線瀏覽
2024-09-15 02:02本頁面
【正文】 己活動設計的可行性方面來談一談。（ 1）稱呼。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。這是信的主要部分。 正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。 （ 3）結尾。如 “ 此致敬禮 ” 、 “ 祝你健康 ” 等等。以 “ 此致敬禮 ” 為例， “ 此致 ” 可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫， “ 敬禮 ” 則一定要另起一行頂格寫。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如 “ 兒 ” 、 “ 弟 ” 、 “ 學生” 等等?？梢詫懺谑鹈暮竺?，也可以寫在署名下一行的后半行。 此外，如果信已經(jīng)寫完，又發(fā)現(xiàn)內容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，在信的后面還可以補寫。 書信的內容：v一、介紹自己的學校生活v如在信中寫道： “我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生，我們學校是安徽省實驗學校，在當?shù)叵碛幸欢ǖ拿?。我所在的五?2）班在學校的北教學樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺……” 這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。 ”v 三、介紹自己的個性愛好v 讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。如一位同學在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學總是熱情大度，從不斤斤計較。當時他顯得十分緊張，生怕我責怪他，讓他賠。可是直到現(xiàn)在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思。 ……v 四、介紹自己的學習情況v 作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。比如一位同學在信中寫道： “我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生，在學習上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。五、介紹自己的美好家園v把家鄉(xiāng)的風土人情、物產(chǎn)資源以及自然景觀介紹給對方，讓對方也愛上你的家鄉(xiāng)，更能增強雙方的情誼。v建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。v在每年的重大節(jié)日進行自制賀卡的交流。v在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。給遠方小學生的一封信親愛的金佳怡：v 你好！v 近來學習好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興給你寫信， 雖然我們還不認識，但我似乎想象到你們那兒學習環(huán)境和條件 。 (開頭就表達了欽佩之情，拉近了和對方的距離）v 家里再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉多云，多云轉晴。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現(xiàn)在的各種名著 …… 當然電影、電視也是我必不可少的愛好 。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠 鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風吹來，鏡湖的湖面上碧 v 今天我寫信給你，還有一個主要任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯(lián) 比如我們可以一個月通一次信，在重大節(jié)日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你們可以到我們學校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。就寫到這兒吧，我還要做作業(yè)呢，你要寫信哦！v 學習進 等你回信的戴文翼v 2022年 2月 25日v 我現(xiàn)在已經(jīng) 11歲了，讀五年級了。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。v
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