孫權(quán)勸學(xué)復(fù)習(xí)-在線瀏覽
2024-09-15 01:11本頁面
【正文】 ? 當涂： 當?shù)溃敊?quán) ? 辭 以軍中多務(wù) 辭： 推托 豈 欲卿 治經(jīng) 為博士邪 豈： 難道 治經(jīng)： 研究儒家經(jīng)典 ? 涉獵 涉獵： ? 見： 往事： 耳： 孤 孰若： 孰： 若： ? 益 益： 魯肅 過 尋陽 及： 過： ? 今者才略 今者： 才略： ? 非復(fù)： ? 吳下阿蒙： 。 ? 之晚 見事： ? 遂 拜蒙母 遂： ? 涉獵 涉獵： 粗略地閱讀 ? 見： 了解 往事： 指歷史 耳： 罷了 孤 孰若： 與 …… 相比怎樣 孰： 誰，哪個 若： 比得上 ? 益 益： 好處 魯肅 過 尋陽 及： 到，等到 過： 經(jīng)過 ? 今者才略 今者： 如今，現(xiàn)在 才略： 才干和謀略 ? 非復(fù)： 不再是 ? 吳下阿蒙： 原指三國時期吳國大將呂蒙。 ? 即： 就 更： 重新 ? 刮目相待： 拭目相看，用新的眼光看待。 ? 之晚 見事： 認清事物。 ? 遂 拜蒙母 遂： 于是，就 ? 二、重點語句翻譯 ，不可不學(xué)！ ? ? ！ ? ? ，見往事耳。 ? 只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。 ，又是怎樣說服呂蒙的。 ? 答：孫權(quán)認為學(xué)習(xí)對執(zhí)掌軍權(quán)的呂蒙來說，尤為重要。當呂蒙“以軍中多務(wù)”相推辭時，孫權(quán)指出學(xué)習(xí)的目的和方法，而且現(xiàn)身說法，以“卿言多務(wù)，孰若孤？” 回應(yīng)了呂蒙的推托，并用自己的體會強調(diào)學(xué)習(xí)的作用。 ? ？ （魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？ ） 答： 課文主要是通過魯肅與呂蒙對話和“結(jié)友”，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)識進步的。呂蒙以當之無愧的坦然態(tài)度，表明自己確實學(xué)識進步很快、很大。 （①魯肅之所以主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志趣相投。③從而突出了“開卷有益”的中心。 ? （ 1）“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！” ? ? （ 2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” ? ? （ 3）“卿言多務(wù)，孰若孤？” ?
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