觀察物體(三)教案-在線瀏覽
2024-09-14 18:23本頁(yè)面
【正文】 得以發(fā)展。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)，用小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，體會(huì)擺法的多樣化，經(jīng)歷觀察、操作、想象、猜測(cè)、驗(yàn)證的過(guò)程，提高空間想象能力和推理能力。（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)根據(jù)從一個(gè)方位看到的平面圖形能拼擺出多種不同位置關(guān)系和形狀的立體圖形。（六）配套資源實(shí)施資源：《觀察物體（三）》名師教學(xué)課件、小正方體教具、小正方體學(xué)具。（2）有兩個(gè)立體圖形，從正面看是，這兩個(gè)圖形可能是什么圖形？ 【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，為例題做準(zhǔn)備，同時(shí)認(rèn)識(shí)到同一個(gè)物體，觀察角度不一樣，觀察到的圖形也不一樣】（二）課堂設(shè)計(jì)出示課前復(fù)習(xí)（2）有兩個(gè)立體圖形，從正面看是，這兩個(gè)圖形可能是什么圖形？師：請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)圖形可能是什么圖形?學(xué)生自由發(fā)言。這節(jié)課我們就進(jìn)一步來(lái)研究“觀察物體”，即怎樣通過(guò)看到的圖形，還原圖形本來(lái)的樣子。①理解題意，初步想象師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀題，你得到了哪些關(guān)鍵信息？引導(dǎo)小結(jié)：四個(gè)一樣的小正方體、從正面看、看到的形狀。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[。同桌互相交流自己的擺法。【設(shè)計(jì)意圖：空間觀念的培養(yǎng)需要?jiǎng)邮只顒?dòng)，而動(dòng)手活動(dòng)并不是雜亂無(wú)章的，是有理有據(jù)的，所以本模塊先安排了想象，然后操作，最后驗(yàn)證。】（2）應(yīng)用提升師：如果再增加一個(gè)同樣的小正方體，但要保證從正面看到的圖形不變，你還能擺出來(lái)這個(gè)圖形嗎？①想象、推理師：你能想象出這個(gè)立體圖形嗎？師：描述一下你的想法，并說(shuō)明你的理由。②驗(yàn)證、總結(jié)師：驗(yàn)證一下你的想法吧！學(xué)生動(dòng)手操作后，匯報(bào)。根據(jù)從
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