注重培養(yǎng)學(xué)生的民族音樂情感-在線瀏覽
2024-09-14 17:51本頁面
【正文】 、《小拜年》，山西民歌《繡荷包》，陜西民歌《三十里鋪》，山東民歌《沂蒙山小調(diào)》，安徽民歌《八月桂花遍地開》，江蘇民歌《茉莉花》等等。我國優(yōu)秀的器樂曲可以表達(dá)人們細(xì)膩的感情，揭示人的內(nèi)心世界，塑造鮮明的音樂形象，獨具特色、優(yōu)美動聽、婉轉(zhuǎn)低迥。在聽賞前，要先用生動的語言作簡單的介紹，給學(xué)生講解樂曲要表達(dá)的思想內(nèi)容，使學(xué)生更透徹地感悟作品的思想實質(zhì)，最后達(dá)到從聽覺到心靈上的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的感情?！ ?．聽賞有代表性的地方戲曲及民族歌劇，加深學(xué)生對民族音樂的了解。如黃梅戲的委婉、抒情，豫劇的高亢激越，京劇的婉轉(zhuǎn)嫵媚。如黃梅戲《夫妻雙雙把家還》，豫劇《花木蘭》中的《劉大哥講話理太偏》，越劇《梁祝》中的《樓臺會》等，都是戲曲藝術(shù)中的經(jīng)典。我國從19世紀(jì)40年代以后創(chuàng)作的歌劇既保留了我國民族音樂的傳統(tǒng)，又借鑒了西洋音樂，如歌劇《白毛女》、《洪湖赤衛(wèi)隊》、《劉胡蘭》及《江姐》等，讓學(xué)生了解這種民族藝術(shù)形式，既可培養(yǎng)學(xué)生的民族情結(jié)，又可使學(xué)生珍惜今天來之不易的幸福生活，增強學(xué)生熱愛祖國的情感?！ 《⑦x擇各地區(qū)的民歌、戲曲及歌劇片斷，作為學(xué)生視唱及練聲的教材，深化學(xué)生對民族音樂的感情學(xué)生除了學(xué)習(xí)教材外，每節(jié)課都練習(xí)12首民歌，個別曲目要求學(xué)生背唱，以加深其印象。練聲的歌劇和戲曲片段要難易適中，使聲音能易于發(fā)揮，演唱時，不僅使學(xué)生掌握聲音技巧，而且還要使學(xué)生掌握其風(fēng)格。然而，它畢竟是對音樂作品感情內(nèi)涵的一種初步體驗。因此，對音樂欣賞中感情體驗的進(jìn)一步要求就是要有理解、認(rèn)識的參與，即欣賞者要從各個方面去研究和了解樂曲感情的內(nèi)在含義。這正如毛澤東所說，我們的實踐證明，感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西，才更深刻地感覺它?！ ‘?dāng)然，這里是指對那些的確表現(xiàn)了深刻的感情內(nèi)涵的音樂作品的欣賞而言。相反，音樂中的感情內(nèi)涵是由一定的社會生活所引起，并且是與一定的思想相聯(lián)系的。由于音樂中的感情內(nèi)涵常常可以在音樂以外的因素中找到理解的根
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