【正文】 力特征，與行為內(nèi)容無關(guān)，所以沒有好壞之分；性格涉及行為的內(nèi)容，包含道德特征，有好壞之分。 ? 自我認(rèn)知（認(rèn)識(shí)自己）：對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價(jià)。 ? 自我體驗(yàn)：伴隨自我認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，是自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn)。 ? 自我控制：自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最后環(huán)節(jié)。 人格 ? “周哈里窗”模型（補(bǔ)充介紹） 如何縮小盲區(qū)，開發(fā)潛在我？ ? 人格理論 人格理論 提出者 理論內(nèi)容 說明、應(yīng)用 動(dòng)力理論 弗洛伊德 人格分三個(gè)層次：本我、自我、超我，三者遵循不同的原則行事 類型理論 單一類型理論 法利 、愛刺激的人格特質(zhì)。 3. T+型又可分為體格 T+型（如喜歡極限運(yùn)動(dòng)）和智力 T+型（如喜歡鉆研、創(chuàng)新的科學(xué)家）。 ：性情溫和，舉止穩(wěn)當(dāng)，對工作和生活的滿足感強(qiáng)，喜歡慢節(jié)奏的生活，可以勝任需要耐心和謹(jǐn)慎思考的工作。善于自我剖析，做事謹(jǐn)慎，深思熟慮，交往面窄，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)困難。注重外部世界，情感外露，熱情，當(dāng)機(jī)立斷，獨(dú)立自主，善于交往，行動(dòng)敏捷等。 《 卡特爾 16種人格因素測驗(yàn) 》 （ 16PF） 三因素模型 艾森克 人格具有三個(gè)維度： （ E）：表現(xiàn)為內(nèi)、外傾向的差異； （ N）：表現(xiàn)在情緒穩(wěn)定性上的差異； （ P）：表現(xiàn)為自我中心、冷酷、敵視、沖動(dòng)等負(fù)面人格特征。 “大五人格因素測定量表” 人格理論 提出者 理論內(nèi)容 說明、應(yīng)用 次要特質(zhì) 個(gè)人特質(zhì) 共同特質(zhì) 中心特質(zhì) 首要特質(zhì) 特質(zhì) 人格 ? 卡特爾的人格特質(zhì)理論 制約著表面特質(zhì)， 是構(gòu)成人格的基本特質(zhì) 體質(zhì)因素 環(huán)境因素 卡特爾 16種人格特質(zhì) 人格因素 低分者特征 高分者特征 A 樂群性 緘默孤獨(dú) 樂群外向 B 聰慧性 遲鈍、知識(shí)面窄 聰慧、富有學(xué)識(shí) C 情緒穩(wěn)定性 情緒激動(dòng) 情緒穩(wěn)定 E 恃強(qiáng)性 謙遜順從 支配、攻擊 F 興奮性 嚴(yán)肅謹(jǐn)慎 輕松興奮 G 有恒性 權(quán)宜敷衍 有恒負(fù)責(zé) H 敢為性 畏怯退縮 冒險(xiǎn)敢為 I 敏感性 理智、著重實(shí)際 敏感、感情用事 L 懷疑性 信賴隨和 懷疑剛愎 M 幻想性 現(xiàn)實(shí)、合乎常規(guī) 幻想、狂放不羈 N 世故性 坦白直率、天真 精明嫩干、世故 O 憂慮性 安詳沉著、有自信心 憂慮抑郁、煩惱多端 Q1 激進(jìn)性 保守、服從傳統(tǒng) 自由、批評激進(jìn) Q2 獨(dú)立性 信賴、附群附眾 自立、當(dāng)機(jī)立斷 Q3 自律性 矛盾沖突、不拘小節(jié) 知己知彼、自律嚴(yán)謹(jǐn) Q4 緊張性 心平氣和 緊張困擾 人格 艾森克的人格類型維度 人格 ? 美國 《 今日心理學(xué) 》 月刊曾組織過一項(xiàng)大規(guī)模問卷調(diào)查，調(diào)查讀者對益友的意見，其收回問卷 4萬份。 ?社會(huì)文化：如西方的個(gè)人主義和東方的集體主義 ?家庭環(huán)境：家庭教養(yǎng)方式分為 ? 權(quán)威型：孩子容易形成消極、被動(dòng)、依賴、服從和懦弱等個(gè)性特征。 ? 民主型：父母和孩子處于平等和諧的氛圍中，孩子容易形成積極品質(zhì)。 ?投射測驗(yàn)： 以弗洛伊德的心理分析人格理論為依據(jù)。這些內(nèi)驅(qū)力被壓抑著，通過一些模棱兩可的問題可以投射出來。 人格 ? 自陳量表： ?舉例：我相信有人反對我。 b、當(dāng)我有困難時(shí)，我希望朋友能幫助我。 ? 缺點(diǎn) ： 缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，不易建立效度。 會(huì)發(fā)生反應(yīng)偏向，受社會(huì)贊許現(xiàn)象的影響。 ?施測：每次按順序給被試呈現(xiàn)一張，同時(shí)問被試：“你看到了么？”“這可能是什么東西？”或“你想到了什么？”等問題。主試記錄被試的語言反應(yīng)，并注意其情緒表現(xiàn)和伴隨的動(dòng)作。 ? 結(jié)構(gòu)：由 30張模棱兩可的圖片和一張空白圖片。 ? 測試：每次給被試呈現(xiàn)一張圖片，讓被試根據(jù)看到的內(nèi)容編故事。據(jù)此來推斷被試的個(gè)性。繪畫也具有治療的功能，如曼陀羅。 材料僅為圖片，因此可以對沒有閱讀能力的被試進(jìn)行施測。 對特定行為不能提供較好的預(yù)測。 需要花費(fèi)大量的時(shí)間實(shí)測和計(jì)分 。 ? 文件筐測驗(yàn)： 將被評價(jià)者置于特定情景中，由評價(jià)者提供一批該崗位經(jīng)常需要處理的文件，要求被評價(jià)者在一定的時(shí)間和規(guī)定的條件下處理完畢，并且還要以書面或口頭的方式解釋說明這樣處理的原則和理由。 2. 人們對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平的個(gè)人特點(diǎn)是（ ）。 A．社會(huì)生活條件 B．人的活動(dòng)目的 C．神經(jīng)活動(dòng)過程的特性 D．活動(dòng)的內(nèi)容 C B C 歷年真題回顧 （ ）。 A．羅夏克墨漬測驗(yàn) B．愛德華個(gè)人興趣量表 C．明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn) D．主題統(tǒng)覺測驗(yàn) E． 16PF 本章簡答題 ? 影響人格形成與發(fā)展的因素有哪些？ ? 人格差異表現(xiàn)在哪些方面？（認(rèn)知風(fēng)格、心理特征、自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)） ? 人格理論有哪些？ 概念 特點(diǎn) 種類 功能（作用） 相關(guān)概念及理論 需要 一種不平衡狀態(tài) 自然需要和社會(huì)需要； 物質(zhì)需要和精神需要 激發(fā)動(dòng)機(jī) 馬斯洛需要層次理論 動(dòng)機(jī) 外在動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)； 主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和從屬動(dòng)機(jī) 激活、指向、調(diào)節(jié)、維持 ？ （重點(diǎn)） 社會(huì)動(dòng)機(jī) 交往動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、 工作動(dòng)機(jī) 產(chǎn)生原因和影響因素 情緒 具有主觀體驗(yàn)、生理喚 醒、外部行為 狀態(tài)：心境、激情、應(yīng)激 ； ； ； ； ； ； 情感 穩(wěn)定的、深刻的，與社會(huì)需要和精神需要有關(guān) 道德感、理智感、美感 意志 自覺性、果斷性、堅(jiān)韌 性、自制性 人格 獨(dú)特性、穩(wěn)定性、綜合 性、復(fù)雜性、功能性 人格的結(jié)構(gòu)： ； （氣質(zhì)和性格）； 一、人格理論： ； （ 3個(gè)）； （ 4個(gè)） 二、影響人格形成的因素； 三、測量人格的方法（ 3種） 氣質(zhì) 天賦性、穩(wěn)定性、可塑 性 膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液 質(zhì)、抑郁質(zhì) 心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性 ； ； 性格 態(tài)度特征、意志特征、 情緒特征、理智特征 對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式 概念 特點(diǎn) 種類 功能（作用） 相關(guān)概念及理論 需要 一種不平衡狀態(tài) 自然需要和社會(huì)需要； 物質(zhì)需要和精神需要 激發(fā)動(dòng)機(jī) 馬斯洛需要層次理論 動(dòng)機(jī) 外在動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)； 主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和從屬動(dòng)機(jī) 激活、指向、調(diào)節(jié)、維持 ？ （重點(diǎn)） 社會(huì)動(dòng)機(jī) 交往動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、 工作動(dòng)機(jī) 產(chǎn)生原因和影響因素 情緒 具有主觀體驗(yàn)、生理喚 醒、外部行為 狀態(tài)：心境、激情、應(yīng)激 ； ； ； ； ； ； 情感 穩(wěn)定的、深刻的，與社會(huì)需要和精神需要有關(guān) 道德感、理智感、美感 意志 自覺性、果斷性、堅(jiān)韌 性、自制性 人格 獨(dú)特性、穩(wěn)定性、綜合 性、復(fù)雜性、功能性 人格的結(jié)構(gòu)： ； （氣質(zhì)和性格）； 一、人格理論： ； （ 3個(gè)）； （ 4個(gè)） 二、影響人格形成的因素； 三、測量人格的方法（ 3種） 氣質(zhì) 天賦性、穩(wěn)定性、可塑 性 膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液 質(zhì)、抑郁質(zhì) 心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性 ； ； 性格 態(tài)度特征、意志特征、 情緒特征、理智特征 對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式 概念 特點(diǎn) 種類 功能（作用） 相關(guān)概念及理論 需要 一種不平衡狀態(tài) 自然需要和社會(huì)需要； 物質(zhì)需要和精神需要 激發(fā)動(dòng)機(jī) 馬斯洛需要層次理論 動(dòng)機(jī) 外在動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)； 主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和從屬動(dòng)機(jī) 激活、指向、調(diào)節(jié)、維持 ？ （重點(diǎn)） 社會(huì)動(dòng)機(jī) 交往動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、 工作動(dòng)機(jī) 產(chǎn)生原因和影響因素 情緒 具有主觀體驗(yàn)、生理喚 醒、外部行為 狀態(tài)：心境、激情、應(yīng)激 ； ； ； ； ； ； 情感 穩(wěn)定的、深刻的，與社會(huì)需要和精神需要有關(guān) 道德感、理智感、美感 意志 自覺性、果斷性、堅(jiān)韌 性、自制性 人格 獨(dú)特性、穩(wěn)定性、綜合 性、復(fù)雜性、功能性 人格的結(jié)構(gòu)： ； （氣質(zhì)和性格）； 一、人格理論： ； （ 3個(gè)）； （ 4個(gè)） 二、影響人格形成的因素； 三、測量人格的方法（ 3種） 氣質(zhì) 天賦性、穩(wěn)定性、可塑 性 膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液 質(zhì)、抑郁質(zhì) 心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性 ； ； 性格 態(tài)度特征、意志特征、 情緒特征、理智特征 對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式 概念 特點(diǎn) 種類 功能（作用） 相關(guān)概念及理論 需要 一種不平衡狀態(tài) 自然需要和社會(huì)需要； 物質(zhì)需要和精神需要 激發(fā)動(dòng)機(jī) 馬斯洛需要層次理論 動(dòng)機(jī) 外在動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)； 主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和從屬動(dòng)機(jī) 激活、指向、調(diào)節(jié)、維持 ？ （重點(diǎn)） 社會(huì)動(dòng)機(jī) 交往動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、 工作動(dòng)機(jī) 產(chǎn)生原因和影響因素 情緒 具有主觀體驗(yàn)、生理喚 醒、外部行為 狀態(tài)：心境、激情、應(yīng)激 ； ； ； ； ； ； 情感 穩(wěn)定的、深刻的，與社會(huì)需要和精神需要有關(guān) 道德感、理智感、美感 意志 自覺性、果斷性、堅(jiān)韌 性、自制性 人格 獨(dú)特性、穩(wěn)定性、綜合 性、復(fù)雜性、功能性 人格的結(jié)構(gòu)： ； （氣質(zhì)和性格）； 一、人格理論： ； （ 3個(gè)）； （ 4個(gè)） 二、影響人格形成的因素； 三、測量人格的方法（ 3種） 氣質(zhì) 天賦性、穩(wěn)定性、可塑 性 膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液 質(zhì)、抑郁質(zhì) 心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性 ； ； 性格 態(tài)度特征、意志特征、