本科生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申請書-在線瀏覽
2024-09-14 16:50本頁面
【正文】 項(xiàng)目名稱 模具表面缺陷等離子噴焊修復(fù)研究 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 馮宇辰 所在學(xué)院、年級、專業(yè) 材料科學(xué)與工程學(xué)院 2011級 材料成型及控制工程 聯(lián)系電話 13843140720 電子郵件 1848052524 指導(dǎo)教師姓名1 王文權(quán) 職稱 教授 指導(dǎo)教師姓名2 職稱 填表日期 2013 年4月3日 吉林大學(xué)教務(wù)處制表填表須知一、本表適用于創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目。本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、設(shè)備和材料的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、總結(jié)報(bào)告撰寫等工作。空缺項(xiàng)要填“無”。四、申請項(xiàng)目，必須聘請教師作為指導(dǎo)老師，并請指導(dǎo)教師在申請書中的指導(dǎo)教師意見欄中簽署意見。六、本表由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人報(bào)所在學(xué)院初審，學(xué)院簽署初審意見后報(bào)送教務(wù)處實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)科（一式3份原件）。八、申報(bào)過程有不明事宜，請與教務(wù)處實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)科聯(lián)系，電話85166413。項(xiàng)目性質(zhì)、小創(chuàng)作、小設(shè)計(jì)（ ）（ 是 ）（ ） （ ） （ ）項(xiàng)目選題來源（ ）（是 ）項(xiàng)目學(xué)科類別 材料加工工程項(xiàng)目受其他渠道資助情況 無一、立項(xiàng)背景和依據(jù)相關(guān)技術(shù)國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢：目前，專用的模具修復(fù)合金絲材主要配合電弧堆焊、電火花沉積方法使用。我國使用的絲材主要依賴進(jìn)口，成本很高。電火花沉積的主要問題是沉積層與基體的結(jié)合質(zhì)量不確定，特別是孔隙率和致密性不連續(xù)；電刷鍍方法是把修復(fù)層材料溶解于電解液中，得到的鍍層一般很薄，鍍層與基體的結(jié)合是一種機(jī)械結(jié)合，結(jié)合強(qiáng)度較低，而且相當(dāng)多的修復(fù)材料無法制備成電解質(zhì)溶液，所以這三種方法在生產(chǎn)應(yīng)用上都受到了較大限制。研究意義。另外，噴焊修復(fù)過程不需要預(yù)熱，不會因熱輸入量過大導(dǎo)致模具發(fā)生變形或冷卻到常溫后仍然存在較大的殘余應(yīng)力，從而降低其疲勞壽命；等離子噴焊過程的熱效應(yīng)，相對于模具整體，特別是體積、質(zhì)量較大的模具，表面的微熔化對模具幾乎沒有不良影響，所以無論從技術(shù)方面比較，還是從經(jīng)濟(jì)角度來衡量，本項(xiàng)目的成功開展都具有重要意義。通過進(jìn)一步深入研究和完善，掌握采用等離子噴焊方法對模具表面進(jìn)行修復(fù)或強(qiáng)化的技術(shù)，使報(bào)廢的模具重新恢復(fù)使用并延長其使用壽命，不僅節(jié)約了昂貴的開模費(fèi)用，而且節(jié)省了制作模具的大量時(shí)間，項(xiàng)目研究成果將帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。：（1）如何選擇、確定新型噴焊復(fù)合粉末合金系統(tǒng)的化學(xué)成分；（2）如何確保制備的修復(fù)層與被修復(fù)模具本體材料的力學(xué)性能（硬度、強(qiáng)度及抗熱疲勞性能等）相匹配。采用等離子噴焊方法對模具進(jìn)行表面修復(fù)或強(qiáng)化，則可以避免以上方法的種種不足。但由于熱輸入量也很大，其特點(diǎn)更接近于電弧堆焊。獲得的噴焊修復(fù)
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