幼兒小班“寓教于樂(lè)”式教學(xué)效果-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-14 16:14本頁(yè)面
【正文】 胎兒時(shí)期，音樂(lè)就發(fā)揮著其獨(dú)特的作用，成為聯(lián)系胎兒與外界的紐帶。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)孩子的靈動(dòng)性和聰明才智研究表明，我們?nèi)祟?lèi)左腦掌管語(yǔ)言的發(fā)展，而右腦則掌管音樂(lè)。利用這一特點(diǎn)，將音樂(lè)運(yùn)用到幼兒教學(xué)中，將會(huì)有很好的效果。例如，在《老師，讓我親親你》、《祝福歌》等歌曲中，借助歌曲所表達(dá)的意思來(lái)設(shè)置情境，讓幼兒參與到情境中來(lái)，通過(guò)在情景中的感悟，體會(huì)老師的愛(ài)和對(duì)他人的祝福。以音樂(lè)為手段，為孩子創(chuàng)造溫馨、快樂(lè)、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境我們知道，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。音樂(lè)教學(xué)意義重大，積極配合幼兒的心智和靈動(dòng)性，啟發(fā)他們的好奇心，靈活教學(xué)。教師應(yīng)尊重幼兒，平等對(duì)待每個(gè)幼兒，在師生互動(dòng)中幼兒愉快輕松，主動(dòng)積極，形成一個(gè)良好、溫馨的氛圍。作一個(gè)充滿(mǎn)乖巧的孩子。在游戲的輕松愉悅的氛圍中，孩子們不僅能夠集中注意力，還能夠?qū)蠋熣f(shuō)的話(huà)聽(tīng)得進(jìn)去，使教學(xué)效果事半功倍?！癴inger family”這是一個(gè)很有趣的音樂(lè)游戲，當(dāng)中有五個(gè)人物，有媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、小寶寶，這些人物我分別請(qǐng)孩子來(lái)表演
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