歷史：第15課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局講義課件(北師大版七年級(jí)上)-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-14 14:41本頁(yè)面
【正文】 不恨根漢是不可能の ,壹個(gè)女人被這樣出賣(mài)能沒(méi)有恨嗎丶可是她也試著讓自己釋?xiě)?,可是每回差不多快要釋?xiě)绚螘r(shí)候 ,想到自己の寶貝女爾 ,倚夢(mèng) ,她就恨不起來(lái)丶再怎么說(shuō) ,那家伙也是自己孩子の父親 ,就算他欺騙了自己 ,也改變不了這個(gè)事實(shí)丶在房間里面 ,天仙爾是掩面而泣 ,臉上の血印子她也沒(méi)讓它自動(dòng)愈和 ,這道傷就像她心里の傷壹樣丶好了下回又有可能會(huì)爛掉 ,壹次又壹次の崩潰 ,讓自己心傷不已丶這才短短の二十年不到 ,她の心就碎了好幾次了 ,可是每回當(dāng)她回想到那與根漢の壹天 ,以及自己の寶貝女爾 ,她就不再痛恨根漢了丶若不是他の話(huà) ,自己の生活 ,除了修行還是修行 ,還有什么不壹樣嗎 ,并沒(méi)有什么不壹樣丶可是現(xiàn)在不壹樣了 ,自己有女爾了 ,有倚夢(mèng)了 ,有了愛(ài)の寄托了 ,不壹樣了丶。 ? 目的：加強(qiáng)中央集權(quán)。 漢武帝 ? 漢武帝是如何強(qiáng)化監(jiān)察制度的？ 神探福爾摩斯 ? 司隸校尉和刺史的職能是什么？ ? 秦朝有哪個(gè)職官和司隸校尉的職能相似？ ? 漢武帝是如何限制丞相權(quán)利的？ ? 以上這些措施起到了什么作用？ 漢武帝強(qiáng)化監(jiān)察制度 ? 中央設(shè)立司隸校尉、地方設(shè)立刺史。 可播放“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的視頻 諸不在六藝之科孔子之術(shù)者 ， 皆絕其道 , 勿使并進(jìn) 。在漢武帝之前，經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)皇帝？ 漢高祖劉邦 （休養(yǎng)生息） 漢文帝、景帝 （“文景之治”） 漢武帝時(shí)，國(guó)勢(shì)最昌盛 情境小短劇 請(qǐng)你演一演，想一想 那日，漢武帝召集各地各家學(xué)者來(lái)到長(zhǎng)安，詢(xún)問(wèn)治國(guó)方法。運(yùn)用歷史圖片、編演 情境小故事等有助于學(xué)生直觀地感知?dú)v史。據(jù)此，比較秦 始皇和漢武帝的功績(jī)，恰當(dāng)分析大一統(tǒng)的政 治局面的積極作用。 教學(xué)難點(diǎn)： “秦皇漢武”是中國(guó)歷史上大一統(tǒng)的象征，比較秦始皇與漢武帝的歷史功績(jī)。 ? 漢武帝大一統(tǒng) 物質(zhì)基礎(chǔ) —— 西漢王朝經(jīng)過(guò)六七十年 的恢復(fù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮 思 想 上 —— “ 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) ” 政 治 上 —— 推行 “ 推恩令 ” ，強(qiáng)化監(jiān) 察制度 教學(xué)重點(diǎn)： 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)所采取的政策措施，評(píng)價(jià)漢武帝的歷史功績(jī)。 “ 秦皇漢武 ”是中國(guó)歷史上大一統(tǒng)的象征。在先秦文明的基礎(chǔ)上，秦漢物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展到新階段，并對(duì)以后中華文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 ? 認(rèn)識(shí)漢武帝大一統(tǒng)是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展是政治局面形成的物質(zhì)基礎(chǔ)，從而認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是國(guó)家強(qiáng)盛的重要原因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ? 認(rèn)識(shí)漢武帝大一統(tǒng)措施的作用， “ 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) ” 政策，從思想上鞏固中央集權(quán)制度。 ? 引導(dǎo)學(xué)生理解儒家思想的地位，討論對(duì)儒家文化的態(tài)度。 ? 辨別歷史影視劇與真實(shí)的歷史的區(qū)別。第 15課 漢武帝推進(jìn) 大一統(tǒng)格局 北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 七年級(jí)上冊(cè)講義 〖 課程標(biāo)準(zhǔn) 〗 列舉漢武帝大一統(tǒng)的史實(shí)， 評(píng)價(jià)漢武帝。 知識(shí)與能力 ? 了解漢武帝 “ 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) ” “ 推恩令 ” 強(qiáng)化監(jiān)察制度等史實(shí)，理解這些措施所起的 作 用，評(píng)價(jià)漢武帝鞏固大一統(tǒng)的歷史功績(jī)。 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 ? 通過(guò)創(chuàng)設(shè)歷史情境、提出解決問(wèn)題的方案等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢武帝的大一統(tǒng)是秦朝中央集權(quán)制的繼續(xù)與鞏固。 ? 通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)全面、辨證地看待歷史人物，評(píng)價(jià)漢武帝。 ? 儒家思想成為封建社會(huì)專(zhuān)制王朝的正統(tǒng)思想，影響深遠(yuǎn)。 二、 教材分析 ? 秦漢文明是中華文明的重要組成部分。古代中國(guó)以一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家聞名于世，是從秦漢開(kāi)始的。 ? 本課教學(xué)
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