創(chuàng)新寫作真情訓(xùn)練(寫作教學(xué)案例)-在線瀏覽
2024-09-14 14:26本頁面
【正文】 寫出自己的個(gè)性；寫真事、抒真情，在回憶美、贊頌美、留戀美的寫作中給人以美的教育；書寫工整、規(guī)范，字?jǐn)?shù)600字左右。人生旅途中，走不完的坎坷，說不盡的感受。你的憂愁、煩惱可以傾訴；你的快樂、感動(dòng)也可以訴說。由此可見，傾訴是一種釋放，只有會釋放的人才能夠真正平和快樂。二、 教學(xué)分析[創(chuàng)新訓(xùn)練目的]學(xué)生在寫作文時(shí)候，往往誤以為華麗辭藻、歌詞俚語、俗話土話、網(wǎng)絡(luò)語言等引入其中文章就顯出文采。只有用心體察生活，寫實(shí)事，訴真情，有創(chuàng)意的自主表達(dá)，才能撥動(dòng)讀者的心弦，真正達(dá)到情與情的交流，心與心的撞擊?！拔┬膭?dòng)才情動(dòng)，情動(dòng)而為文！”[創(chuàng)新訓(xùn)練思路]從“真情故事”引入，學(xué)生既不覺得枯燥，又能快速進(jìn)入情感的氛圍—— 第一步；“情感點(diǎn)撥一”使學(xué)生在心動(dòng)中達(dá)到理性的思考 —— 第二步；“情感點(diǎn)撥二”更深入拓展于生活，從而使學(xué)生有所頓悟，原來我們的生活中處處自有真情在 —— 第三步；“情感點(diǎn)撥三”學(xué)生動(dòng)手寫作，真正做到擁抱真情，坦露真情，體悟真情。三、 創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)啟示自然、平和的引入情境是寫作成功的前提，學(xué)生在不知不覺中融入于師生共同營造的思想、情感氛圍，達(dá)到寫作教學(xué)的理想境界?！彼摹?創(chuàng)新習(xí)作示例及評析我心中的珍藏 ——月的情懷西安高新一中 劉汀瀅又見一輪明月！從嫦娥到吳剛，從李白到蘇軾，從可望到可及。當(dāng)你與她“四目相對”時(shí)，你的心靈已經(jīng)過了一次凈化，你會發(fā)覺原來生活不只是忙碌，你會變得純潔、美麗！這就是月的情懷！因此，我敬佩那些詠月的文人，他們是真正讀懂月的，真正了解生活的。我小心翼翼把這輪月收藏在心底，作為我心中的珍藏，我將用一生慢慢品味月的情懷……[評析]她心中珍藏的是那輪月的情懷。這些精美的詩句是小作者多年的文化儲存。正是中華民族文化陶冶了人的情操，豐富了人的思想，積淀成小作者睿智的眼線，獨(dú)衷的情愫。然而，自己對月的個(gè)性化創(chuàng)意性感悟還缺少點(diǎn)形象和曲折表達(dá)。（二）我心中的珍藏 西安高新一中王嘉維 我這個(gè)人是愛錢的，在我的床下有一個(gè)抽屜，里面大部分是小玩具，還有一個(gè)用報(bào)紙裹得很緊的紙盒，里面便是我的幾百元儲蓄。每當(dāng)我興高采烈地一張一張數(shù)我的存款時(shí)，那張?jiān)缫堰^時(shí)而破舊的紅紙就能勾起我的回憶…… 我的太太住在鐵路廟(幾年后，不知這幾個(gè)字寫對著沒有)。每當(dāng)有車輛駛過時(shí)，那幾米高的黃土已揚(yáng)得如濃霧一般，使人呼吸不得。但每次我回去，都有一個(gè)人給我準(zhǔn)備了我最愛吃的水果，像梨、橘子，而這個(gè)人，就是太太。給我的時(shí)候，她還補(bǔ)充道：“這是我給我娃抬的!都擱了一個(gè)多月了。 從來都無人告訴我太太為何一直躺在床上，而我也從來不曾過問,直到有一天，我參加太太那哀傷的葬禮，我才意識到，我已再看不到她了，再也看不到那雙充滿皺痕的手遞給我紅橘了。紙片外面還寫著：“嘉嘉，祝你身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步。我的眼中又閃現(xiàn)出六年前的情景：黃土、瘦雞、平房、床，還有太太，可她的臉太模糊了，我試圖看清，卻不行。事雖小，卻見真純。樸素、自然、清新的語言風(fēng)格中盡顯真情。（三）我心中的珍藏 西安高新一中李璐 “可知道，有些事情有些人，停留在發(fā)生的那天不肯走。風(fēng) 之 舞 喜歡風(fēng)，喜歡風(fēng)的灑脫不羈，馳騁在風(fēng)中的感覺，真好。最喜歡蘇軾的《定風(fēng)波》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。誰怕，一蓑煙雨任平生……”盡管蘇軾“身世浮沉雨打萍”，但“回首向來蕭瑟處”卻能慨嘆“也無風(fēng)雨也無晴”，試問能有“一蓑煙雨任平生”之豁達(dá)的，世上能有幾人 我是一顆沙粒，我自知渺小，但我把這首《定風(fēng)波》珍藏心中，自由自
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