北大實(shí)驗(yàn)心理學(xué)筆記之心理語言學(xué)-斃考題-在線瀏覽
2024-09-14 14:04本頁面
【正文】 增加的速度是非常驚人的。
三、個(gè)案研究法是一個(gè)人作深度研究時(shí)采用的方法。
社會(huì)隔離：格妮的情況表明，一個(gè)人到少年期后，語方習(xí)得還是可能的。①母親說出客本的次數(shù)愈多，兒童的詞匯量愈大。③母親重復(fù)剛才自己說的話的次數(shù)，與兒童詞匯量的大小是負(fù)相關(guān)。
家庭環(huán)境：兒童的語言能力與以下三個(gè)因素是相關(guān)的。(2)母親的情緒和語方響應(yīng)。
五、實(shí)驗(yàn)法
印證自然觀察的問題
布朗的實(shí)驗(yàn)：兒童幾乎總是重復(fù)名詞、形容詞和主要?jiǎng)釉~，他們很少重復(fù)冠詞和助動(dòng)詞。同一個(gè)聲音不斷重復(fù)，習(xí)慣化就會(huì)產(chǎn)生，在這種情況下，心臟節(jié)律就恢復(fù)常態(tài)。
l 兒童的聽偏好：斯塔爾(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)結(jié)果表明：控制組的孩子對(duì)兩盤錄音帶沒有表現(xiàn)出明顯的偏愛，而實(shí)驗(yàn)組的孩子卻表現(xiàn)出聽偏愛。
第二節(jié) 句子的記憶
一、表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)：喬姆斯基提出了句子的 表層結(jié)構(gòu) 和 深層結(jié)構(gòu) 的思想，
概念：人們實(shí)際上寫的或說出來的句子，這就是句子的表層結(jié)構(gòu)。兩個(gè)句子，可能有非常不同的表層結(jié)構(gòu)，
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