【正文】 至犯罪；（4）依賴使人喪失獨立生活的能力，不能適應(yīng)社會生活，甚至影響將來的就業(yè)。青少年在遇到升學(xué)就業(yè)等重大問題時要多征求與聽取他們的意見，作為自己解決問題的參考。我們?nèi)绾慰朔蕾囆睦恚海?）要充分認(rèn)識到依賴心理的危害。（2）要在生活中樹立行動的勇氣，恢復(fù)自信心。自立的重要表現(xiàn)是獨立地生活。自立和自主的關(guān)系：自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。培養(yǎng)自立的方法：（1）最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力.第四課《人生當(dāng)自強》自強的含義：自強指積極向上，永不懈怠，依靠自己的努力奮發(fā)圖強的一種精神。自強的作用：自強，是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強大動力。自強的含義（同上）；所謂自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法和途徑：（1）要自強首先要樹立堅定的理想，它是自強的航標(biāo)，同時還要不屈不撓地堅持，矢志不渝地奮斗；（2）戰(zhàn)勝自我，自強的關(guān)鍵；（3）揚長避短，自強的捷徑。要自強，首先就要樹立堅定的理想。人最大的敵人不是別人，而是自己。許多人無所作為的重要原因：意志軟弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學(xué)習(xí)和工作，不愿意為了長遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一。1人們把自己的創(chuàng)造潛能挖掘出來的條件和關(guān)鍵性的因素是：具有開拓進(jìn)取的精神和勇氣。自強的內(nèi)容：自強包括三個方面的意思：就是自尊、自信和自勝。1弱點和缺點的區(qū)別：弱點，也就是我們常說的缺點，指的是人格上的、態(tài)度上的東西，如是馬虎、懶惰、怕吃苦、愛炫耀、貪圖享受等等。比如有的人擅長運動而不擅長表演，有的人長于形象思維而短于邏輯思維等等。（2）“知足常樂”如果的指在生活上不貪圖享受，永葆艱苦奮斗精神，無疑是正確和必要的；但如果是指在學(xué)習(xí)和工作上滿足于一時的成績，則不可取的。1明確目標(biāo)的重要性：任何人做任何事情都必須有明確的進(jìn)取目標(biāo)。有了目標(biāo)才能使人方向明確，并全力以赴地為之努力。1怎樣對待自己的缺點和不足：我們不怕有缺點，犯錯誤，也不怕困難和失敗。第三單元 做意志堅強的人 什么是挫折？什么是挫折感？挫折是指我們在從事有目的的活動中，遇到了障礙、干擾，遭遇失利與失敗，也就是我們所說的“碰釘子”。這種情緒反應(yīng)就是我們所說的“挫折感”。挫折是每個人都會遇到的，只不過挫折的大小、輕重因人而異罷了。 造成挫折的因素：造成挫折的因素有：天災(zāi)人禍和人為因素。 中學(xué)生常遇到的挫折：1. 學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)成績達(dá)不到自己的目標(biāo)； 沒有考上理想的學(xué)校； 沒有編入理想的班級； 沒有機會顯示自己的才能和興趣等。3. 興趣愿望：興趣得不到大人的支持； 因生理條件限制，不能達(dá)到自己的愿望等。5. 為什么人們不可能完全避免挫折呢？（為什么說挫折是人生的一個部分？）；（談?wù)勀銓Α叭绻钪挥星缈整惾斩鴽]有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。這是因為，造成挫折有多方面的因素，而且人們不可能完全避開這些因素。從古自今，沒有哪一個人能不經(jīng)歷挫折與失敗?？梢哉f，挫折是人生的一個部分。第一種是膽怯、懦弱的人。對于我們來說，遭遇挫折一定是一件壞事嗎？我們能不能將它變成一件好事呢?我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣面對挫折呢？（怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”？）挫折具有兩面性：挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。挫折的積極作用具體表現(xiàn)在哪些方面呢？挫折的積極作用具體表現(xiàn)在：首先，挫折能增長人的聰明才智。再次，挫折還能磨礪人的意志。②轉(zhuǎn)移注意力，改變注意的焦點。1意志堅強的人有哪些表現(xiàn)呢？①意志堅強的人，對自己的行為動機和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。（自覺性）②意志堅強的人，能在復(fù)雜的情境中，冷靜而迅速的做出判斷，毫不遲疑的采取堅決的措施和行動。（自制性）④意志堅強的人，能以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝困難和挫折，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。（1）堅定正確人生方向，需要堅強的意志（2）走出失敗陰影，需要堅強的意志（3）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強的意志（4）成就一番事業(yè)，需要堅強的意志。第二、 要從細(xì)微之處做起，從小事做起。第四、要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。1在挫折面前應(yīng)有怎樣的心理素質(zhì)？答：在挫折面前，良好的心理素質(zhì)應(yīng)該是樹立正確的人生目標(biāo)，要有高尚的態(tài)度和探索創(chuàng)新的熱情，要努力尋找戰(zhàn)勝挫折的方法，變壞事為好事。2“凡是身遇挫折、身處逆境的人都會成才。身處逆境的人如果不認(rèn)真分析受挫折的原因，沒有堅強的意志、百折不撓的精神、樂觀向上的態(tài)度、正確的人生理想，是不可能成才的。2善于自制，表現(xiàn)為能節(jié)制自己的行動。這個觀點是不對的：因為節(jié)制自己的行動，要以明辨是非、愛憎分明為前提。對集體有利的事要積極參加，要敢于與破壞集體利益的行為作堅決斗爭，對自己有利的事不爭不搶，不爭名利。第四單元做知法守法用法的人第七課 感受法律的尊嚴(yán)“小錯不斷，大錯不犯”是不會走上犯罪道路的。（1）一般違法與犯罪，二者之間有著必然的聯(lián)系。有一般違法行為的人，如果不改正，發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪。（2）“小錯不斷，大錯不犯”的思想是危險的。一個人如果不加強思想道德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，就有可能從犯小錯發(fā)展到違法犯罪。生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有哪幾種：（1）道德（靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則）；（2）紀(jì)律、規(guī)章（按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則）；法律（是社會行為規(guī)范）法律的三個最為顯著的特征：（1）法律由國家制定或認(rèn)可；（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性（法律靠軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等國家暴力機關(guān)保證實施）；（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。（2）法律是依靠國家強制力保證實施的，具有強制性；而道德則是依靠輿論、習(xí)慣和人們的信念來維持和維護(hù)的，紀(jì)律規(guī)章則是依靠一定的社會組織或團(tuán)體來維持和維護(hù)的。道德是人們追求的較高境界，不違法是人們的行為底線。刑事違法行為（刑法、刑事訴訟法）：就是違反刑法的行為。）就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。）就是違反民事法律法規(guī)的行為。憲法是在行政法、民法、刑法之上的法律。一般違法行為：違法情節(jié)嚴(yán)重，對社會危害也不大（觸犯了刑法以外的法律、法規(guī)），承擔(dān)民事責(zé)任或行政處罰（一般強制性措施）。（2）共同點：都具有社會危害性，都損害了國家和人民的利益都是違法行為，都觸犯了國家的法規(guī)或法律。1犯罪的三個基本特征之間是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成了罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。犯罪的特征（1）社會危害性（最本質(zhì)特征）（2）刑事違法性（犯罪的法律標(biāo) 志）（3）刑罰當(dāng)罰性（必然后果）。 1刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子懲罰的一種強制方法。1《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。1青少年如何防患于未然：（1）中學(xué)生應(yīng)該崇尚法律，學(xué)習(xí)法律，樹立法律意識，增強法制觀念，讓法常駐心中；（2）依法辦事，依法律已，以法作為行為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)；（3）防微杜漸，預(yù)防和減少犯罪行為，做有理想、有道德、有文化有紀(jì)律的好公民。1青少年犯罪事實給我們的啟示：青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，加強道德修養(yǎng)，增強法制觀念，遵紀(jì)守法，不結(jié)交不良友伴；全社會都要重視對未成年人的保護(hù)，優(yōu)化未成年人的成長環(huán)境，有效預(yù)防和減少未成年人違法犯罪行為的發(fā)生。第八課 法律護(hù)我成長 家庭保護(hù)：家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。家庭保護(hù)要求家長，一方面要反對未成年人只養(yǎng)不教,放任自流。 家庭保護(hù)的內(nèi)容：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人。 學(xué)校保護(hù)：學(xué)校對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。內(nèi)容：未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等。（介紹黨的教育方針）②關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。 社會保護(hù)：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。 司法保護(hù)：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施。 我要未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象是：未滿18周歲的我國公民。行政訴訟案件的被告，始終是：我國各級的人