【正文】 寫“怎樣做”時最容易平鋪直敘，而這樣的文章又最忌平鋪直敘，所以在這兒一定要想法將“怎樣做”寫精彩，可以穿插對心理感受的描寫，也可以穿插抒情或議論。也就是我們常說的“橫式結(jié)構(gòu)法”。“橫式結(jié)構(gòu)法”用于中考作文，最大的特點(diǎn)就是作文的文面清晰，文章的主體內(nèi)容讓人一目了然，而且由于使用的人不多，評卷老師會給予足夠的贊賞。這其中的最為重要的，就是要學(xué)會在作文中運(yùn)用小標(biāo)題，要用小標(biāo)題將文中的幾“塊”內(nèi)容連綴起來。現(xiàn)請看下面一篇范文：復(fù)習(xí)生活剪影睡夢之中的鐘聲清晨，在迷蒙的夢幻之中隱約聽到鬧鐘聲，便猛地驚醒，一骨碌地坐了起來。背完了課后的單詞表，又背不規(guī)則動詞表。天還不見亮。猛然間一陣清脆響亮的鬧鐘聲把我嚇了一大跳，轉(zhuǎn)身一看，時鐘正是六時整，這才是我應(yīng)該起床的時間!原來是哪一家的鬧鐘把我提前喚醒，使我多得到一段復(fù)習(xí)的時間。考試課上的鼾聲上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。我們敏感地知道，又是一節(jié)考試課，于是教室里發(fā)出一片嘆聲。張老師巡視著課堂，邊走邊看。循聲望去，只見李平的頭歪在數(shù)學(xué)卷上，睡得又香又甜。他很神秘地說道：“今天晚上，我讓你們寫畢業(yè)贈言，給你們一段自由掌握的時間。大家很興奮，非常感謝肖老師的理解，感謝他在我們單調(diào)的復(fù)習(xí)生活上抹上了一絲青春的色彩?！豹ミ@是一篇橫式結(jié)構(gòu)的文章，作者運(yùn)用了“分鏡頭剪影”法，組合起三個彼此之間相互并列而又有內(nèi)在聯(lián)系的小故事，從不同的角度反映復(fù)習(xí)生活。各個分鏡頭好像有點(diǎn)散，但實(shí)際上是用“復(fù)習(xí)生活”將它們串了起來。這樣就會顯得更加完整一些。2.　　　　　　　印象，你們平時關(guān)心的人和事物一定很多吧!你們不僅關(guān)心熟悉的、親近的人，也關(guān)心那些不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅關(guān)心身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也關(guān)心全社會在兩個文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化；你們不僅關(guān)心一套郵票的發(fā)行，一項(xiàng)競賽的態(tài)勢，不僅關(guān)心自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也關(guān)心文化市場對青少年的影響、下崗工人的困難和他們對再就業(yè)的期盼，甚至還關(guān)心世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程……現(xiàn)請你從自己眾多的關(guān)心中選擇一項(xiàng)，在具體的敘述過程是中，表達(dá)你的思想和情懷。②以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。(提示：，是美好的，是令人難忘的，而這個作文的題目卻是“綠色的童年”，這就告訴我們，應(yīng)該從充滿生命力、充滿生機(jī)、充滿美好的希望以及理想的萌芽等方面構(gòu)思、立意。綠色是由無數(shù)綠的枝葉組成，那么，綠色的童年也就需要許多件美好的事件裝扮。作文的題目富有詩意，是要求寫一個自己接觸過并有一定交往的人。所以根據(jù)題目要求，應(yīng)該從如下方面考慮和安排寫作：第一、要有一個表現(xiàn)人物的場景，以利于人物的活動；第二、要有人物的外貌刻畫，這是“印象”的一個重要組成部分；第三、要有細(xì)節(jié)的描寫，只有通過細(xì)節(jié)的描寫才能顯現(xiàn)出人物給別人的“印象”之深；第四、要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出人物給自己到底是一種什么的印象。因此這個文題考查審題能力、選材能力、組材能力和表達(dá)能力。寫作中還要特別注意選材與組材，應(yīng)力求避免再現(xiàn)校園中那種沉重的繁忙的學(xué)習(xí)生活，力爭從自己的身邊發(fā)現(xiàn)一些新鮮的、有意義的內(nèi)容，“導(dǎo)語”中選擇自己最熟悉的一個方面選材立意，然后將自己的“關(guān)心”“發(fā)散”面幾個側(cè)面或者幾個“點(diǎn)”進(jìn)行敘寫。有時甚至一句話就是一段。比起那些用大而長的段落結(jié)構(gòu)而成的文章，它就顯得秀美多了。如微型小說《鞋》：一天，兩天，一個多月過去了，每當(dāng)日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余輝中看到那個高大的身影出現(xiàn)，但是，他沒有看到?！豹ァ耙赌愣嗌馘X?”小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊錢得了。”說完，軍人轉(zhuǎn)身要走。全文由9個自然段構(gòu)成，段落小巧精美。“小段連綴”之法用于中考作文，既能寫人又能記事，既能寫景又能狀物，既能抒情又能議論，適用面廣而且易于掌握。下面就是一篇“小段連綴”式的美文：起點(diǎn)前不久，我家中的氣氛非常沉悶，因?yàn)閶寢屜聧徚?。聽到媽媽愉快起來的聲音，看到媽媽就像原來站在織布機(jī)前那樣照護(hù)著她的小攤位，想到媽媽堅(jiān)強(qiáng)地自找就業(yè)的門路，我心里的高興勁兒就不用說了。也許是過于辛勞的原因，媽媽病了，開始她還硬撐著，到了星期天，她就完全不能起床了。媽媽問我能不能代她守一天攤子，她說，多擺一天攤子，就多點(diǎn)收入。這是我難得的機(jī)會，我知道媽媽的辛苦，我愿意為她分擔(dān)一點(diǎn)生活的重任。當(dāng)我站在攤子后面，面對人們時，我突然覺得膽怯了。到了后來，我還真的像他那樣吆喝起來。我想對媽媽說：媽媽，你看，今天是我的新的起點(diǎn)。文中寫了兩個起點(diǎn)，一先一后，一長一短，兩份“高興勁兒”相連相依，意趣盎然。文章樸實(shí)自然，清新可人，詳略有致，將故事款款道來。小作者巧用“我想對媽媽說”引出自己的感受，又巧用“不是……而是……”的帶有排比的句式樸實(shí)地抒寫自己的感受，不高不低，不蔓不枝，順理成章地收束全文。請看下面的一篇美文，就是用“小段連綴”的方法寫的：假如我是詩人詩人，多么神秘，多么浪漫的稱呼??！剛認(rèn)字時，熱愛文學(xué)的爺爺便教我讀詩、背詩。小時候，當(dāng)我躺在院子里數(shù)著天上的星星，嘴里吟著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”時，心里便對這些詩、這些詩人有一種向往。希望能像他那樣淋漓盡致地?fù)]灑內(nèi)心的真實(shí)感受。假如我是詩人，我也許會選擇杜子美的沉郁，感受他的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，憂國憂民，用筆，用詩的語言刻畫世態(tài)炎涼，震撼人們的心靈。璜》那樣膾炙人口的名篇。假如我是詩人，最想要的是汪國真的那份青春熱情，他的詩里流動的是青春的血液，跳動著青春的脈搏，還有“只要情也潔白，只要詩也透明”的純真、清新。遼遠(yuǎn)的聲音又響起：“你是對的，可你又錯了，作一名詩人，固然要學(xué)習(xí)前人，更重要的是做好自己。你看小作者的知識面有多寬，小作者的知識積累有多豐厚，他就像一位小小的詩人，在用詩一般的語言表達(dá)著對前輩詩人的贊美與向往。(1)我的家里充滿了愛(2)我們理解你，老師!(3)今天屬于我，評說它的優(yōu)點(diǎn)。那是一個挺大的村莊，大都是同姓同宗的本族人。村子里有個大祠堂，前面有一棵很高大的桂花樹，這棵大樹下便是我們的樂園：蹶著屁股看螞蟻，采草根過家家，或是爬到樹上抓知了。我們常常搭幫結(jié)伙地上山游玩，滿山遍野的桐樹、槐樹、皂莢樹；遍地色彩艷麗的野花；各種叫不上名來的鳥兒唱著、跳著、飛著。在這和諧的大自然里，餓了，有野草莓或是桑葚；渴了，有叮叮咚咚的山泉。那兒，可是我們這些“野猴子”夏冬兩季的最好去處了。這時，我們常玩的游戲就是派出幾個人悄悄地潛到大姐們洗衣的水下，“嘩啦”一聲，突然搞個大浪花或是把水弄渾，然后大姐們便會顧不上手中的衣服，赤著腳、踏著水來追我們。我們互相比賽，誰贏了就會得到一大把炸好的花生或是一大塊香噴噴的鍋巴。現(xiàn)在我長大了，再也不會去采桂花、抓知了了，但那段愉快的鄉(xiāng)村生活、快樂的童年游戲卻始終留在我腦海里。難就難在如何寫清楚家庭成員之間“愛”的交流。一種運(yùn)用倒敘的方法，既突出文章主題，又增強(qiáng)文章的吸引力和生動性。為了更好地通過寫作本文掌握“寫人”記敘文的寫法、不妨從多個角度進(jìn)行構(gòu)思。就像《卓越的科學(xué)家竺可楨》那樣，圍繞中心記敘人物生活經(jīng)歷中幾個感人的閃光的片斷。構(gòu)思方法之二：抓住特點(diǎn)，寫出個性。構(gòu)思方法之三：正面描寫，側(cè)面烘托。構(gòu)思方法之四：小中見大，引申升華。不管使用上述哪一種方法來寫作本文，都要注意“小段細(xì)密”，都要緊扣題目，在寫好“老師”的同時，不要忘記了“我們理解您”(3)在學(xué)校在家中都得緊張學(xué)習(xí)