【正文】 。不要有時(shí)抒情，有時(shí)又突發(fā)議論，破壞文章內(nèi)容的和諧。這是作家茹志鵑寫(xiě)的一篇的散文。其奧秘也可能是到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在樹(shù)的本身，樹(shù)的內(nèi)里，就有一種拒蟲(chóng)的氣味。別的樹(shù)木，容易招蟲(chóng)。廣東有種英雄樹(shù)，它長(zhǎng)得很高。其實(shí)這種主題句也是“結(jié)構(gòu)句”，不僅極好地表達(dá)了作者的情感，而且也有機(jī)地組織起文章的結(jié)構(gòu)。從中考作文來(lái)看，在作文中巧用穿插，有兩個(gè)特別重要的作用。技法三：中考記敘文構(gòu)思的基本套路（《中考作文技法》）中考記敘文主要以記事為主，也有不少寫(xiě)人的文章。第一、優(yōu)化文面結(jié)構(gòu)，第二、表現(xiàn)構(gòu)思水平。在以上內(nèi)容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反復(fù)穿插”。如果在它周?chē)袆e的樹(shù)木，它一定要長(zhǎng)得比別的樹(shù)木高出一段，方才罷休。從同一棵石榴樹(shù)上，就可以捉到三四種不同的蟲(chóng)。因?yàn)檫@是一種有益的氣味，人們就稱(chēng)它為香氣。作者以物喻人，通過(guò)對(duì)樟樹(shù)高貴品質(zhì)的描寫(xiě)和贊頌，藝術(shù)地表現(xiàn)了宋慶齡的高貴品質(zhì)。(2)注意自然貼切。(提示：，當(dāng)教師的能有一些新招，工作就顯出了個(gè)性。如“‘電腦’走進(jìn)我的青春”，可以盡情寫(xiě)軟件、程序、操作系統(tǒng)等神奇的內(nèi)容，通過(guò)一個(gè)電腦迷的自述表現(xiàn)初中生富有特色的青春生活。這“信的故事”還可以表現(xiàn)那些使你眼界開(kāi)闊、內(nèi)心充實(shí)的事件，你在這故事中還朝著未來(lái)邁出那令人欣喜的一步。運(yùn)用橫向組合的構(gòu)思套路，重要的一點(diǎn)就是要掌握若干種“組合”的方法。我想今天的復(fù)習(xí)效率可真高，興致勃勃地繼續(xù)背下去。幾乎是在同一時(shí)間內(nèi)，他和同學(xué)們都聽(tīng)見(jiàn)了課堂上極為少見(jiàn)的聲響——鼾聲。各個(gè)“分鏡頭”用了不同的小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)，以突出其中心內(nèi)容。③不少于600字。文中若要運(yùn)用小標(biāo)題，則要注意與“印象”：一是運(yùn)用了比喻，用“花季”喻中學(xué)生美好的青春年代，二是突出了關(guān)系——要求寫(xiě)“我們”而不僅僅只寫(xiě)“我”。課文中不少的篇章都采用了這種鋪敘方法。文內(nèi)懸念層疊，虛實(shí)結(jié)合，在很短很短的篇幅之內(nèi)表現(xiàn)了一位軍人英雄的行為和豐富的內(nèi)心世界。而星期天，我是不上學(xué)的。看到人們?cè)谶@兒買(mǎi)了東西之后高興而去，我心里的高興勁兒也不用說(shuō)了。值得一說(shuō)的是，隨著中考作文對(duì)文體的淡化，越來(lái)越多的作文題更加接近學(xué)生的生活，更加便于同學(xué)們抒發(fā)心中的情感，考場(chǎng)上也就出現(xiàn)了很多的美文，特別是散文式的美文，這是應(yīng)該受到肯定與鼓勵(lì)的。假如我是詩(shī)人，我要學(xué)拜倫、雪萊，學(xué)他們那種革命的浪漫主義，用詩(shī)的武器，投身革命，寫(xiě)出像《堂你再看小作者的思緒有多清醒，在考場(chǎng)這樣的環(huán)境里，其行文思路如此清晰，那個(gè)“遼遠(yuǎn)的聲音”在文章結(jié)構(gòu)上又表現(xiàn)得如此美妙!［練習(xí)］“小段連綴”的方法，就下面的文題構(gòu)思成文。我們大叫著、大笑著、打鬧著。一般天黑之后，我們才會(huì)捂著凍紅的臉，拉著澡盆回家，當(dāng)然免不了一頓訓(xùn)斥。構(gòu)思方法之一：選例典型，以事感人。就像《一件珍貴的襯衫》那樣，在通過(guò)一件典型事件刻畫(huà)人物的過(guò)程之中，注意引申主題，小結(jié)意義，努力表現(xiàn)人物形象及心靈之美，盡量給讀者以回味和啟迪。認(rèn)真地過(guò)好平平常常的一天，回想起來(lái)這一天的生活令人愜意且還可以從中感悟出生活的某種哲理。如《一件珍貴的襯衫》的結(jié)尾，作者深情地寫(xiě)道：“從這件小事中，我們看到的是周總理那平易近人的高貴品質(zhì)，對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷，一個(gè)偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的本色”，——這是在深化一件小事的意義。其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。寓言結(jié)尾以單獨(dú)一段的形式點(diǎn)道：我的作家，你不妨自認(rèn)為稀有的天才，可是如果你不懂得適當(dāng)?shù)墓?jié)制，老是在人家的耳旁鼓噪不休，久而久之，你的詩(shī)歌和散文，就要比杰米揚(yáng)的湯更加令人討厭。第二天大清早，我就聽(tīng)見(jiàn)爸爸廚房里大叫：“鲇魚(yú)跑了!”我連忙從床上蹦下來(lái)，跑去看。事件的起止，人物的出現(xiàn)都安排得十分精細(xì)，伏筆和照應(yīng)也很周密。1.　　　　　　　頌(橫線上可填“青松”、“翠竹”、“小荷”、“小草”、“泥土”等等)，前面是個(gè)天　　　　　　　(提示：、托物寄意的記敘文。③生活本身給人的感悟。從中考記敘文來(lái)看，能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行景物描寫(xiě)的作文，是層次比較高的作文。如《最后一課》的開(kāi)頭，寫(xiě)了一個(gè)孩子眼中那暖和、晴朗的天氣，又更多地寫(xiě)了普魯士兵的操練以及那發(fā)出壞消息的布告牌。如《社戲》中對(duì)“兩岸的豆麥”等內(nèi)容的生動(dòng)描寫(xiě)便是?；ㄅ枥锏幕▋洪L(zhǎng)得十分茂實(shí)，可說(shuō)不上有什么名貴的。人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來(lái)，抖擻精神，覺(jué)得比以前輕快多了。在文中，作者巧妙地運(yùn)用了表現(xiàn)人物的“景物烘托”法——他的背后，就是一家店鋪小貨倉(cāng)的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒。(提示：，應(yīng)在充分理解課文的基礎(chǔ)之上充分展開(kāi)合理的想象，只要情節(jié)的發(fā)展“言之有理”，不論從哪個(gè)角度入手都是可以的。把這一場(chǎng)戲改寫(xiě)成為一則故事，需要我們?cè)诶斫鈩”緝?nèi)容的基礎(chǔ)之上發(fā)揮想象，在注意故事情節(jié)完整的基礎(chǔ)之上設(shè)計(jì)好開(kāi)頭和結(jié)尾。在認(rèn)真擬好一個(gè)簡(jiǎn)潔生動(dòng)的題目的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)把握好課間小事與幾個(gè)人的關(guān)系。如寫(xiě)愚公與智叟的第二次見(jiàn)面。天門(mén)冬、金絲荷葉、榨漿草、還有一盆玻璃翠……——這看似不經(jīng)意的一筆，恰到好處地烘托了老鞋匠的身分，也表現(xiàn)出他的工作是受人喜愛(ài)的。這個(gè)老頭兒，曾經(jīng)托人寫(xiě)了“快修”字條兒，他是為了人們的方便。攤子上沒(méi)有字號(hào)，也沒(méi)有人知道老鞋匠的名字。如《從百草園到三味書(shū)屋》第二段對(duì)百草園景色那生動(dòng)而又深情的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的“樂(lè)園”的美好情感。如《棗核》，通過(guò)對(duì)“朋友”的花園特別是“北?！钡拿鑼?xiě)，表現(xiàn)了人物對(duì)祖國(guó)對(duì)故土的眷念。環(huán)境描寫(xiě)主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：自然環(huán)境的描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。在這些內(nèi)容中點(diǎn)綴一點(diǎn)細(xì)節(jié)，緊扣文題去點(diǎn)化意境和主題，可以發(fā)現(xiàn)，這篇文章以記事為主。寫(xiě)這樣的文章應(yīng)做到：①先寫(xiě)物，后寫(xiě)人或先狀物，后抒情；②詠物繪形詳盡細(xì)致，生動(dòng)深刻；頌人抒懷，精煉概括，神韻豐富；③其結(jié)構(gòu)多為引出——描繪——聯(lián)想三部分組成；④在“聯(lián)想”之中進(jìn)行議論或抒情，是一句很有韻味的歌詞，讀著它，可以引發(fā)一些思索和回味，可以激起一種眷念，一種欣慰，或是一種豪情。第二步寫(xiě)虛，著力于文章意蘊(yùn)方面的突破。另外一條遍尋不著，大家分析它已經(jīng)通過(guò)衛(wèi)生間的下水道跑掉了。實(shí)際上，這種點(diǎn)破，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了作者所指的范圍，凡是不著實(shí)際，又想沽名釣譽(yù)的事情，都可以使人聯(lián)想到“杰米揚(yáng)的湯”。再如冰心的散文《往事》，寫(xiě)作者回憶自己在雨中觀看庭院中的蓮花。在激情酣暢、洋洋灑灑的鋪敘之后，文章的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮。桂花樹(shù)下，山野林中，清純?nèi)?，村里河邊，小河里冰上，童年的“游戲”生?dòng)有趣，快樂(lè)無(wú)比，洋溢著美好的童真童趣。這樣的一天，確實(shí)應(yīng)是“心中的節(jié)日”。這樣的構(gòu)思，由于選例切題，事跡感人，給讀者以樸實(shí)、真切、動(dòng)人的感覺(jué)。(提示：1.(1)此題目已經(jīng)限定了主題表達(dá)的范圍，所以審題并不困難。雖然事隔很多年，但我卻仍記得那痛快淋漓而不含一絲雜質(zhì)的舒暢感覺(jué)，那是清純的、細(xì)致的、絕美的感覺(jué)啊！村里還有條河，繞了個(gè)大彎，把村子圍了起來(lái)。童年的游戲小時(shí)候，我寄往在奶奶家。假如我是詩(shī)人，也希望像郭沫若先生那樣豪放、熱情，“不斷地毀壞，不斷地創(chuàng)新，不斷地努力”，對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)新生活無(wú)限向往，為國(guó)家新文化事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)。詩(shī)，是我最先接觸到，也是最喜歡的文學(xué)樣式。它不是擺攤子的起點(diǎn)．不是賣(mài)冰棒的起點(diǎn)，不是吆喝的起點(diǎn)，而是我懂事的起點(diǎn)，孝心的起點(diǎn)，勇氣的起點(diǎn)，懂得生活的起點(diǎn)！這篇作文真實(shí)感人，除了用“小段連綴”的構(gòu)思方式外，還有不少的美點(diǎn)，如：第一，構(gòu)思之美。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就答應(yīng)了。由于它的流暢清新、結(jié)構(gòu)精密，文字少而容量大，特別適于寫(xiě)那